兩位數(shù)減一位數(shù)整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計（范文模版）(文件)
【正文】 引導(dǎo)和培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的技能是相當(dāng)重要的．本節(jié)課的內(nèi)容是兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不退位），是在學(xué)生學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)（不進(jìn)位）的基礎(chǔ)上進(jìn)行的．同時學(xué)生也掌握了不進(jìn)位加的計算方法，個位上的數(shù)與個位上的數(shù)相加，十位上的數(shù)與十位上的數(shù)相加．在全課設(shè)計中注重學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，力圖挖掘?qū)W生的內(nèi)在潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力．在復(fù)習(xí)過程中，從知識和思路上對將要學(xué)習(xí)的新知識進(jìn)行鋪墊，特別選擇36＋2和36＋20，為學(xué)習(xí)36－2和36－20時的遷移打下了基礎(chǔ)．在教學(xué)新課的過程中，還是讓學(xué)生自己通過擺小棒理解算理，主動獲取新知，在分組擺小棒的過程中，老師提出2個問題，為什么從6根里拿出2根？為什么從3捆里拿出2捆？突破教學(xué)難點(diǎn)，最后通過對比36－2和36－20兩道題的算法有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)來讓學(xué)生自己總結(jié)口算方法，并讓學(xué)生明確記憶的重點(diǎn)．同時強(qiáng)化了對新知的理解和鞏固．一年級學(xué)生的注意力集中時間短，為保證學(xué)生在課堂上保持最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分發(fā)揮cai課件的作用，使整堂課的教學(xué)貫穿在美妙的圖畫、動聽的音樂、引人入勝的故事之中．鞏固練習(xí)更是設(shè)計了多個游戲，從而能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極思維，幫助學(xué)生理解新知，達(dá)到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，節(jié)約教學(xué)時間，保證學(xué)生最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)的目的． 第二篇：“兩位數(shù)減一位`整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計（推薦）“兩位數(shù)減一位、整十?dāng)?shù)(不退位)”教學(xué)設(shè)計湖北省京山縣宋河鎮(zhèn)小學(xué)劉運(yùn)德教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第二冊教科書第53—54頁例1和“做一做”中的第1—3 題。教學(xué)程序：一、復(fù)習(xí)1口算(卡片練習(xí))733 922 744 855 7030 9080 5030 6020 2提問：(1)54是幾個十和幾個一組成的?(5個十和4個一)(2)68是幾個十和幾個一組成的?(6個十和8個一)學(xué)生回答后，教師用小黑板出示：54=50+()68=60+()30+(72)=7040+5= 分別指兩名學(xué)生在小黑板上填空，其余學(xué)生在教科書第53頁上面第2行填空。362的結(jié)果是多少。板書：此處有公式 b誰能說出完整的口算過程? 學(xué)生回答后教師小結(jié)：362的口算過程是先算6減2得4，再算30加4得34)。學(xué)生回答后教 師追問：為什么要整捆與整捆相減?(2)教師用課件演示3620的計算過程：要從整捆小棒里去掉2捆小棒，還剩下16根小棒。因為是減整十?dāng)?shù)，先用整十?dāng)?shù)減 整十?dāng)?shù)，所以要先算30減20，也就是整捆減整捆，得一捆，就是10，然后加上個位上的6，得16。教師指著板書問：上面兩題的算法有什么相同的地方?有什么不同的地方? 學(xué)生分小組討論，然后選小組代表發(fā)言，最后教師指出：相同的是：先批發(fā)被減數(shù)36分成30 和6，不同的地方是：36減2是要從個位里減，36減20是要從十位里減。如果演排的同學(xué)做對了，讓他們分別說一說題意和計算過程。教師對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔 導(dǎo)。附板書設(shè)計：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)①此處有公式第三篇：兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)設(shè)計兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)(不退位)教學(xué)目標(biāo)(一)使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)不退位減法的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算．(二)使學(xué)生掌握兩位數(shù)減一位數(shù)、整十?dāng)?shù)口算的思維過程，提高計算能力． 重點(diǎn)：理解和掌握口算的方法．難點(diǎn)：弄清相同數(shù)位的數(shù)相減的道理． 教學(xué)過程設(shè)計(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 1．口算．54=50＋（）68=8＋（）師：54是由幾個十和幾個一組成的？ 68是由幾個十和幾個一組成的？ 2．口算(說出計算過程)30＋(7－2)=70－40＋5= 3．回答問題：結(jié)合36＋2和36＋20說一說兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)怎樣計算？(二)學(xué)習(xí)新課 1．導(dǎo)入新課．師：同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了兩位數(shù)加一位數(shù)、整十?dāng)?shù)的口算方法，現(xiàn)在老師把36＋2和36＋20改變成36－2和36－20(邊說邊板書：36－2 36－20)，同學(xué)們，你們會計算嗎？知道計算方法嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)這樣的題怎樣計算． 師：首先學(xué)習(xí)36－2，這道題是兩位數(shù)減一位數(shù)．
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