【正文】 激勵(lì)學(xué)生說說還有哪些活動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫字；正確朗讀兒歌。出示第二個(gè)字“入”，認(rèn)識(shí)嗎？誰來拼一拼？編個(gè)字謎記住“入” 觀察“入”的每一筆在田字格里的位置，誰來說一說。今天老師就帶著大家去另一所學(xué)校的操場(chǎng)，看看那里的小朋友都在操場(chǎng)上做些什么？（課件出示圖片）仔細(xì)觀察一下，誰來說說小朋友都在做些什么？生答，相機(jī)圈出詞語，出示相應(yīng)的詞語，并粘貼在黑板上。過渡語：我們下面的活動(dòng)更有趣了，第一：要比一比看誰認(rèn)識(shí)的字最多，第二：要比一比看誰說得最好。板書：手 足 拍皮球 踢足球 打 球 跳 高 拔 河 跑 步檢查分類情況。師：指黑板上的掛圖說：現(xiàn)在我們到了哪里？生：（看圖后齊說：現(xiàn)在我們到了操場(chǎng)上。（出示帶拼音的詞語）去掉拼音小朋友們還認(rèn)得這些字嗎？我們來比一比看哪一組的小朋友反應(yīng)最快了。(拼圖識(shí)字游戲。預(yù)設(shè)：“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以表示動(dòng)作的三個(gè)字的偏旁都是提手旁。(學(xué)生)課時(shí)安排2課時(shí)。比較八入的異同。同時(shí)在教學(xué)過程中通過讓學(xué)生演一演、猜一猜激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，俗話說興趣是最好的老師在活動(dòng)中學(xué)生的思想高度集中，不僅提高了課堂效率而且也在不知不覺中加強(qiáng)了對(duì)體育活動(dòng)的了解為下一步的給詞語分分類、給生字找找共同點(diǎn)打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。四、學(xué)習(xí)書寫“大”和“天”比一比，說一說。小組賽讀，比一比誰讀得準(zhǔn)確、響亮、流利。小組討論：為什么這些字都是帶“扌”？（都是指手的動(dòng)作）學(xué)習(xí)“足”和“球”，認(rèn)識(shí)“足字旁”，認(rèn)識(shí)“王字旁”，并說說是怎么記住它們？找一找生詞中帶足字旁的字，說說你是怎樣記住它們的？小組討論：為什么這些字都有“足字旁”？（都是指哪的動(dòng)作？）四、鞏固練習(xí)連一連，讀一讀。認(rèn)識(shí)5個(gè)偏旁“王、足、口、人”。1幻燈搶讀鞏固再認(rèn)已學(xué)六個(gè)生字1學(xué)習(xí)生字球、高、步三、探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)生字。如果在讀的過程中遇到了困難，比如有的字不認(rèn)識(shí)了怎么辦呢？小朋友會(huì)用這么多方法識(shí)字，現(xiàn)在用你最喜歡的方法快來讀讀這些詞吧。觀察“八”和“入”有什么不同點(diǎn)？范寫“八”，書空范寫“入”書空。“足”和別人并排走路的時(shí)候啊，他就很有禮貌地把左腿和右腿都縮起來了。初步認(rèn)識(shí)“拍、球”等9個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。教后反思錄操場(chǎng)上教案 篇6問題提出他們的動(dòng)作是怎樣的？教學(xué)目的進(jìn)行不同的人物動(dòng)態(tài)訓(xùn)練，了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。帶學(xué)生說兩遍。初步學(xué)習(xí)兒歌，能配合動(dòng)作有感情地讀。（指名）師：檢查分類情況。生：“拍”就像一個(gè)人用手打一個(gè)白色的小皮球。師：在生活家里、街上看見不認(rèn)識(shí)的字可以問媽媽或其他人。【學(xué)生分析】一年級(jí)學(xué)生年齡較小，大多數(shù)學(xué)生活潑好動(dòng)，大膽且獨(dú)立，對(duì)事物具有積極樂觀的態(tài)度，有意注意的時(shí)間較短，好動(dòng)、好玩是他們的天性，所以讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，學(xué)中動(dòng)。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課生字。投影評(píng)價(jià)。老師出個(gè)字謎考大家，請(qǐng)大家睜大眼睛看清楚老師說的是哪個(gè)字?(出示謎語：一點(diǎn)一橫長，口字?jǐn)[中央，下面一扇門，門里張著嘴。)認(rèn)清了嗎?我可要考考大家了，火車火車哪里開。操場(chǎng)上教案 篇3《操場(chǎng)上》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)3教學(xué)目標(biāo)】，練習(xí)說完整的句子。跑：左邊最后一筆是提，不要寫成橫。最后我是把七個(gè)詞語編進(jìn)一首兒歌作為這一節(jié)課的總結(jié)。過渡：剛才小朋友利用圖畫認(rèn)字認(rèn)得真好，有的小朋友可能有點(diǎn)著急，我有的字還不認(rèn)識(shí)呢，怎么辦呢？誰能出出主意，怎么才能把這些生字娃娃全都認(rèn)識(shí)，和它們作好朋友呢？ 那么要考考小朋友離開圖畫是怎么認(rèn)字？（出示課件）。過渡自然。ng（一場(chǎng)雨）夜里下了一場(chǎng)（ch225?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識(shí)9個(gè)生字和2個(gè)偏旁，能正確、流利地讀6個(gè)詞語。)去掉拼音大家還認(rèn)識(shí)。今天老師帶來一對(duì)兄弟，長得真像： “八”和“入”，請(qǐng)讀一讀。跳跳跳，跳得高?！绑w”左邊“亻”與人有關(guān)，類似這樣的字還有“他、你”。【重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)“拍、打、球”等9個(gè)詞語能讀準(zhǔn)字音，激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。師：請(qǐng)同學(xué)們看上大屏幕。（師把“跳高、跑步、踢足球”三個(gè)詞并排貼在一起。四、寫字師：這節(jié)課，老師要求同學(xué)們會(huì)寫兩個(gè)字，第一個(gè)“八”先寫一撇再寫一捺。教學(xué)程序與策略一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入。同：都是撇低捺高。三、欣賞：欣賞圖片上的人物動(dòng)態(tài)，了解如何組織畫面構(gòu)圖。教學(xué)準(zhǔn)備生詞卡片，課件，課前板寫課題教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改一、導(dǎo)入小朋友們，今天我們一起來學(xué)習(xí)第四課，誰能來讀一讀課題？（指名讀，齊讀）平時(shí)你們?cè)诓賵?chǎng)上都干些什么啊？預(yù)設(shè)：跑步、做游戲……師：想不想看看其他學(xué)校的小朋友他們下課都在操場(chǎng)上干些什么嗎？（想）那我們就一起去看看?！芭堋蹦隳苡眉右患拥姆椒ㄓ涀∷鼏?？，第一次學(xué)這個(gè)加一加的方法，就能用的這么好！老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)謎語：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，下面一扇門，門里張著嘴。認(rèn)識(shí)“足字旁，提手旁”?，F(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了嗎？讓我們一起來讀。生：我來教你寫一寫。小組討論：你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎？用它們可以開展哪些體育活動(dòng)？全班交流。相同之處：都是撇低捺高。真—注意“八”與“入”的不同。教師范寫。學(xué)生說一個(gè)出示一個(gè)，全部出示后指名、齊讀把拼音去掉讀一讀。教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。課文題目。14．檢查反饋：學(xué)生開火車認(rèn)讀“拔、拍、踢、跑、打、足”。操場(chǎng)上教案 篇4教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”等9個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，會(huì)寫“八、入”兩個(gè)生字。四、指導(dǎo)書寫八、入操場(chǎng)上教案 篇5一 教材分析：本課是以體育活動(dòng)為主題，由一幅圖、六個(gè)詞語和一首兒歌組成。師：指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？（生回答一個(gè)，師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音，再讀詞語，最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。如：“扌”加“丁”打打打。（投影出示兒歌）學(xué)生自己試讀。現(xiàn)在老師要提高難度，去掉拼音，還會(huì)讀嗎？同桌互相讀一讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字互相問一問。齊讀。2，“口、讠、亻”3個(gè)偏旁。大、天：相差一筆，起筆位置不同?！匆豢矗?）看圖說話：A，零散的說：小朋友們?cè)诟陕?？?qǐng)孩子們仔細(xì)觀察圖畫，（用手勢(shì)提示：從左邊看到右邊，從遠(yuǎn)處看到近處，）教師根據(jù)學(xué)生的回答適時(shí)的出示相關(guān)體育活動(dòng)的名稱即六個(gè)生詞。正確流利認(rèn)讀兒歌。大家看看哪些字有提手旁？1再回憶一下，剛剛做的跳高、跑步、踢足球都和什么有關(guān)？（腳）老師給大家介紹的第二個(gè)新朋友，叫做（足字旁）足字旁要和大家打招呼了：“大家好，我叫足字旁，有我的漢字大多和腳的動(dòng)作有關(guān)系。（六）總結(jié)。 去掉拼音讀一遍（卡片出示）課中活動(dòng)：1 2 拍拍手，3 4 點(diǎn)點(diǎn)頭，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手3 4 搖搖頭，5 6 聳聳肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。還要把這些卡片分成兩類，一類是用手的活動(dòng)，一類是用足的活動(dòng)。3激發(fā)學(xué)生堅(jiān)持參加體育鍛煉的興趣。）在學(xué)習(xí)拍皮球的時(shí)候，讓學(xué)生用皮球來玩；學(xué)習(xí)拔河的時(shí)候，也可以是讓學(xué)生來玩游戲，可以激發(fā)他們的興趣。5．聽音接生字游戲。(打球、拔河、跳高。把你喜歡的體育活動(dòng)的圖片和名稱摘錄下來，和你的好朋友交流。（2）出示足字旁以及帶拼音的偏旁名稱。2（2）小組交流。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固開火車讀詞卡。找出詞語中的生字多讀幾遍。師評(píng)價(jià)學(xué)生的字，按照寫法，修改后再寫。師出示卡片，隨機(jī)讀。師：真棒！那你們喜歡在操場(chǎng)上做些什么？（強(qiáng)調(diào)句子：我喜歡在操場(chǎng)上 ___ ）師：哇，你們喜歡的運(yùn)動(dòng)可真多！那今天呀，我們要先來看看，下課后，操場(chǎng)上，小朋友到底在做些什么運(yùn)動(dòng)。用加一加的方法，記一記這“打，拔，拍，跑”老師要獎(jiǎng)勵(lì)大家一個(gè)，謎語：一點(diǎn)一橫長，口字在中央，下邊一扇門，里面一張嘴。想一想可以怎么分？為什么？指名上臺(tái)分。教學(xué)難點(diǎn)：了解近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，嘗試運(yùn)用焦點(diǎn)透視的方法構(gòu)圖。請(qǐng)小朋友們完成練習(xí)紙上的題目，看看這些表示動(dòng)作的字能和哪幅圖搭配起來。小組匯報(bào)說說自己小組分類的理由。（指名）五、結(jié)束師：孩子們，下課的鈴聲響起來了，今天老師真高興，從你們認(rèn)真學(xué)習(xí)生字中老師得到了快樂，謝謝孩子們。（學(xué)生小組對(duì)讀）師：請(qǐng)同學(xué)們快速讀出老師卡片上的生字。（足 扌）師：這些活動(dòng)中有幾個(gè)和手的關(guān)系密切，你能找出來嗎？（滲透分類概念）（教師隨機(jī)抽出“打、拔、拍”三個(gè)字）師：這三個(gè)字可以做朋友嗎？為什么？生：它們可以做朋友，因?yàn)樗鼈兌加刑崾峙??？纯磮D上的小朋友都在進(jìn)行哪些體育活動(dòng)？師：指掛圖，操場(chǎng)上的小朋友們玩得可開心了！誰能說說他們?cè)谧鲂┦裁大w育活動(dòng)？生：圖上的小朋友有的在打球、有的在跑步、有的在踢足球、有的在跳高。板書設(shè)計(jì)：(提手旁) 打球 拔河 拍皮球 (足字旁) 跳高 跑步 踢足球操場(chǎng)上教案 篇4【教材分析】《操場(chǎng)上》是小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)上冊(cè)的一篇識(shí)字課。板書設(shè)計(jì)：4 操場(chǎng)上提手旁 打球 拔河 拍皮球 指、提、抬……足字旁 跳高 跑步 踢足球 蹦、跨……《操場(chǎng)上》優(yōu)質(zhì)教案設(shè)計(jì)4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:正確認(rèn)讀本課的12個(gè)生字，正確書寫7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)足字旁、提手旁和單人旁。入：撇從豎中線起筆，捺從豎中線靠左一點(diǎn)起筆，注意兩筆連接)書空。(2)出示“跑、跳”：再觀察這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么?(都有足字旁)足字旁跟什么有關(guān)呢?(與腳有關(guān)的動(dòng)作。能把話說完整嗎?誰在干什么?你說的很清楚。八、理解詞語拔河：體育比賽的一種，兩隊(duì)在一條大繩子的兩端用力拉，把繩子上的標(biāo)志拉過規(guī)定的界線為勝。ng（鈴聲）（鈴鐺）（電鈴）熱r232。五．寫一寫第二篇：操場(chǎng)上教案操場(chǎng)上教案 篇1這一堂課的教學(xué)目標(biāo)我設(shè)為三個(gè)： 、場(chǎng)、拔、拍、跑、踢六個(gè)會(huì)認(rèn)字，《操場(chǎng)上》教學(xué)反思。四、找朋友游戲。（拔牙）（拔河）踢tī（踢毽子）（踢開）（踢球）鈴l237。凡由“火”組成的字，多與燃燒、火焰，干燥等有關(guān)。你觀察的很認(rèn)真。打打球，我們一起打打球。)請(qǐng)伸出手跟老師寫，撇，捺。今天我們學(xué)會(huì)了寫八和入字，認(rèn)識(shí)了很多生字朋友，它們手拉手組成了一首兒歌藏在我們的書中呢，請(qǐng)大家下課后借助拼音讀準(zhǔn)字音，下節(jié)課讀給大家聽好嗎?(好)下課。四、情感升華、付諸行動(dòng)這節(jié)課我們收獲可真多，既認(rèn)識(shí)了生字又學(xué)習(xí)了課文，懂得了體育運(yùn)動(dòng)在我們生活中的重要意義，希望下課同學(xué)們能夠繼續(xù)鞏固所學(xué)的知識(shí)，積極參加體育運(yùn)動(dòng)。【教學(xué)過程】導(dǎo)入揭題：小朋友們，你們喜歡上體育課嗎？（想）為什么？（體育課能去操場(chǎng)上玩）哪你們上體育課都做一些什么運(yùn)動(dòng)？（打球、跳繩……）你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？你覺得運(yùn)動(dòng)有什么好處？既然有這么多好處，我們的小朋友也趕緊來參加吧！今天我們就來學(xué)習(xí)第四課：操場(chǎng)上（齊讀課題）學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)生字師：同學(xué)們，讓我們快快來到操場(chǎng)上。（個(gè)別讀 ）師：在這些字當(dāng)中有些偏旁是要我們認(rèn)識(shí)的。（學(xué)生對(duì)讀）師：詞語中的生字同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了，請(qǐng)小組相互讀一讀看哪個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)的字最多，是今天的識(shí)字大王。它們長得可真像，你們能區(qū)別它們嗎？誰來說一說你是區(qū)別它們的。游戲：得小棒游戲同桌互讀做得小棒的游戲：拼讀出一個(gè)同桌給他一根課前準(zhǔn)備好的小