【正文】 只有把教師的教學(xué)心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能理順學(xué)生的心理情緒，引導(dǎo)學(xué)生走上成功的學(xué)習(xí)之路。教學(xué)的過程是快樂的，讓我們?cè)谟淇斓慕虒W(xué)之路上獲得幸福的感覺。還有一些在游戲觀察幼兒的游戲行為的方法：掃描法，可適用于全班性；定點(diǎn)法，固定在某個(gè)地點(diǎn)觀察；追蹤法，觀察對(duì)象走到哪，就追蹤到哪?！薄耙粋€(gè)會(huì)哄女人的男人一定不會(huì)壞到哪里去？”等，我還是很贊同的。此時(shí)我想說：閱讀改變我們的思想，進(jìn)而改變我們的生活。四、做一個(gè)務(wù)實(shí)的語文老師正如昨天徐老師講的，小學(xué)語文老師要做好四件事，教學(xué)生寫好字、讀好書、說好話、寫好文。二、做一個(gè)有特色的小學(xué)語文老師我不贊成學(xué)校課堂教學(xué)搞什么模式，什么一校一課，千人一課，但每位老師的課堂必須有一個(gè)自己的特色，把這個(gè)特色做到極至，能夠影響學(xué)生一輩子。師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。人類有那么多的書，不讓學(xué)生大量閱讀是成人之罪，我們不僅要孩子提供閱讀的機(jī)會(huì)，自己更要成為閱讀的楷模。一切智慧都來源于閱讀，讓學(xué)生愛上閱讀，家長(zhǎng)和老師都要引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書。在閱讀教學(xué)中，我們要牢牢把握住這個(gè)本，從關(guān)注內(nèi)容到關(guān)注語言，從“教教材”到“用教材教”，汲取傳統(tǒng)教學(xué)中可取的東西，學(xué)習(xí)新的可行的教學(xué)理念。他的課大氣、厚重，他的課就像一個(gè)厚實(shí)的壯漢。我認(rèn)為語文常態(tài)課要兼顧寫字、閱讀、習(xí)作的教學(xué)。錢群老師就《小學(xué)低段兒童讀寫繪課程的教學(xué)視角與思考》展開了充分的論述，主要從讀寫繪課程的內(nèi)容的安排、實(shí)施過程、評(píng)價(jià)方式等進(jìn)行講述，讓我領(lǐng)略了不一樣的讀寫繪課程，受益匪淺。俗話說：“活到老學(xué)到老”，我如果再不學(xué)、再不更新自己的教育觀念，恐怖就會(huì)被教育這個(gè)行業(yè)淘汰了！我們常說：?jiǎn)柷堑们迦缭S？為有源頭活水來。第一個(gè)開課老師是南靖第二實(shí)驗(yàn)幼兒園陳瑞玲園長(zhǎng)，她已經(jīng)有十年未下到班級(jí)授課，但是在開課過程中她的教態(tài)非常有親和力，她在過程中設(shè)置了很多開放性的問題，就是問題的答案不是唯一一種，提高了幼兒的想象空間。二、重視教研、學(xué)會(huì)反思。教師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，在以后的工作實(shí)踐中，我將珍惜成長(zhǎng)中的點(diǎn)滴所得，我相信：只要有思想，一定會(huì)有所改變！總之，這次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。成功就是在不斷地反思總結(jié)中形成的。這就是我這次學(xué)到的東西，此行收獲很多，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給于這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)?！吨改稀分赋鲇螒蛞杂變旱摹皩W(xué)”出發(fā)，而不能單方面得從教師的“教”。兒童文學(xué)其實(shí)不僅兒童要讀，作為我們大人來講，也有必要讀。從10月18日到10月20號(hào)這三天的時(shí)間里，一節(jié)節(jié)精彩的課堂，一場(chǎng)場(chǎng)讓人回味無窮的講座，讓我受益匪淺，也為我今后在落實(shí)我們班的閱讀工作指引了方向，它們也將成為我的精神糧食，是我永久的寶貴財(cái)富。那我們教學(xué)生語文，不讓學(xué)生去實(shí)踐運(yùn)用語言，能學(xué)好語文嗎？正如徐夢(mèng)吟老師昨天所說，語文能力不是老師講出來的，應(yīng)該是讀出來的、寫出來的、實(shí)踐出來的。這次來送培的老師也都是大師級(jí)的專家。就像全柳芳提出的體驗(yàn)教學(xué)，讓學(xué)生體驗(yàn)真實(shí)的生活，還原課堂的本真，合理引導(dǎo)，以簡(jiǎn)馭繁；形成經(jīng)驗(yàn)，習(xí)得方法；以情激情，滋養(yǎng)心靈。第一篇：省名師送培團(tuán)學(xué)習(xí)心得觀名師風(fēng)采展水鄉(xiāng)魅力參加省“名師團(tuán)送培”小學(xué)語文教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)5月9－10日，我有幸參加了省教育廳“名師團(tuán)送培”2014灌南縣小學(xué)語文老師培訓(xùn)活動(dòng)，這次觀摩活動(dòng)，聆聽了三位名師執(zhí)教的精彩課堂教學(xué)——《黃鶴樓送別》與五位專家的講座，收獲頗多。新課程中也說到：語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐，應(yīng)該讓學(xué)生更多地接觸語文材料，在大量的語文實(shí)踐中直接培養(yǎng)能力。語文特級(jí)教師于漪來自鎮(zhèn)江，著名特級(jí)教師孫雙金校長(zhǎng)來自鎮(zhèn)江丹陽。這道理很簡(jiǎn)單。當(dāng)學(xué)校通知我可以到泗陽實(shí)小參加“名師送培”的時(shí)候，心中是無比的激動(dòng)，滿心