【正文】 發(fā)動學(xué)生用自己的慧眼，捕捉校園文明細(xì)節(jié)，尋找存在著的問題。因為你們有那么多的好點子，真是太棒了！不過真正的發(fā)明家，喜歡把想法變成現(xiàn)實。他是怎樣改進水車，進行發(fā)明創(chuàng)造的？（相機板書：發(fā)現(xiàn)問題、解決問題） 展示生活中的小創(chuàng)造：有人認(rèn)為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家才能做的事，其實，在我們生活中隨處都有創(chuàng)造。 把研究中發(fā)現(xiàn)的問題告訴別人，征的他們的看法。 現(xiàn)在請同學(xué)們評出 10 位最有創(chuàng)意的作品。說干就干，她真發(fā)明了吹氣塑料碗。瓦特高興了 ,幾乎叫出聲來 ,他把壺蓋揭開蓋上 ,蓋上又揭開 ,反復(fù)驗證。通過“動手做、做中學(xué)”感受動手的歡愉和創(chuàng)造的快樂。 你拍九，我拍九，飯前便后要洗手。我們一起來看一看，老師給 小朋友拍下的一段錄像。） 活動（八）：別了，任性 ! 通過今天的活動，我們小朋友更加明白了任性的危害，讓我們一起來唱一首：《別了，任性 !》，讓任性和我們永遠分離。 參評方法： 制止住任性的貝貝，所用方法合理、恰當(dāng)。下面請小朋友把自己最喜歡的一種玩具的名稱、價格、玩法和你是怎么得到這個玩具的過程，一一給大家作個介紹。（門口響起：奶奶，我們回來嘍?。? 小芳、小東、滔滔邊喊著邊進門。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件《狗熊溜冰》和《愛耍脾氣 的貝貝》。 學(xué)生做卡：小朋友們面前有空白的信心 卡，做一張送給自己或者同學(xué)，還可以送給故事中的小動物。 交流：小朋友們，聽了這個故事，你有什么感想呢？ 揭題：是呀，咪咪真是太膽小了，（板書 “ 膽小 ” ）所以什么本領(lǐng)也沒有學(xué)會。 課件、信心卡：教師寫好的信心卡、空白的信心卡。現(xiàn)在我也能為大家表演取環(huán)游戲了。 知識與技能 ：在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會生活的技能，提高自我服務(wù)和適應(yīng)社會的能力。明年中秋，我們會過得更快樂。 “迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，月餅香，月餅甜，全家歡樂大團圓。 評出 “ 秋色博覽會 ” 優(yōu)秀展示小組，并頒發(fā)獎?wù)?。（教師一邊巡視，一邊對個別學(xué)生進行指導(dǎo)） 玩小桔燈。 4．過程與方法 ：在各種小制作過程中培養(yǎng)學(xué)生豐富的想像力和創(chuàng)造力，嘗試用多種方法來進行制作。 同時可以把一些可以吃的種子帶來，與大家一起分享，從種子的形、色、味三方面來感受種子。通過秋游小盤點，培養(yǎng)學(xué)生注意節(jié)儉，不鋪張浪費，生活中不攀比的良好品質(zhì)與生活習(xí)慣。 四、秋天的香味。 師提醒：特別是早上乘摩托車或自行車的小朋友，早晚一定要穿件外套，小心感冒。 利用學(xué)生課前自編自制的競賽題，進行少先隊知識小競賽。 在活動中學(xué)習(xí)隊的知識和禮儀，學(xué)會正確使用紅領(lǐng)巾，掌握敬禮、呼號等正確姿勢。 準(zhǔn)備一組戰(zhàn)爭年代的 歌曲。（看誰先找到北京、香港、臺灣、長江、黃河及自己所在的省、市） 小記者答謝，教師總結(jié)。 教師與學(xué)生共同準(zhǔn)備“賽歌會”的節(jié)目。 母愛 小時候， 母愛融在乳汁里， 吮著它， 香甜甜。 由 12 名學(xué)生頭戴生肖頭飾上場，與盼盼、園園的扮演者同唱《生日快樂“歌。學(xué)用多種辦法收集資料，并進行簡單的整理和應(yīng)用。 鏡頭三：收集來自班級學(xué)生中各種具體的有關(guān)出生的照片，由學(xué)生講述相關(guān)的故事。 過生日的同學(xué)為大家表演節(jié)目。請閉上眼睛。 學(xué)生以自由結(jié)合的形式進行賽歌會。一首歌，一段難忘的歷史，一首歌，一曲英雄的禮贊。 第二方陣：觀看人民領(lǐng)袖和隊員們在一起的照片。 秋天到了 教學(xué)目標(biāo)： 通過秋天的天氣、顏色、香味、聲音感受秋天的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛秋天，熱愛大自然的情感。 A、裝扮秋天的樹：秋天是彩色的，瞧這些樹葉，它們各種形狀、各種顏色、各種大小，下面我們就用它們來描繪秋天。 生欣賞《秋蟲音樂會》。 。（出示秋游錄像） 2．討論后交流。 小朋友，大家收到秋娃娃的來信了嗎？我們除了收到秋娃娃寄來的秋葉之外，還收到了什么？（先組織小組交流，然后各小組推派代表參加集體交流。 提出捕捉秋蟲的方法和注意點。 知識與技能： 豐富學(xué)生的社會生活常識，了解民風(fēng)民俗，了解習(xí)俗中的科學(xué)道理。平時你或你的父母會說些什么？ （找同學(xué)說說） 師：其實，我們中國也是一個大家庭，解放前，有好多地方被侵略、分裂出去了。） 許中秋心愿： 師：我們的中秋節(jié)快要過完了，最后，讓我們來許下一個中秋節(jié)的心愿吧，（全班閉上眼睛許愿）誰想把自己的心愿告訴大家？ （學(xué)生們提到希望真有嫦娥，還想和嫦娥做朋友；希望到月球上去留下自己的足跡；希望能夠全家團員、臺灣早日回來等） 結(jié)束語： 同學(xué)們說得真好，中秋節(jié)既是一個豐收的節(jié)日，又是一個團圓的節(jié)日。 ] 二、高高興興來嘗試。但你們怕嗎？ 教師小結(jié)：有這種不怕失敗，勇于挑戰(zhàn)的心態(tài)在以后的生活中我們一定會成為生活的強者。咪咪再也不學(xué)跑步了。 三、辨析：勇敢與蠻干 過渡：老師真高興，你們已經(jīng)變得勇敢了，現(xiàn)在我們來看看這幾個小朋友在干什么？ 引導(dǎo)認(rèn)清蠻干 （ 1）出示課本上的辨析圖。 困難來了，真是太好了，我又有機會鍛煉自己了。） 活動（二）：有話大家說 我們小朋友中間有沒有像剛才那只狗熊那樣因任性而做了讓自己后悔的事？ 不聽大人勸告，從高處往下跳，結(jié)果摔得鼻青臉腫。他們的興趣會更濃，更會引發(fā)學(xué)生思維的火花。又加入了讀信的環(huán)節(jié)，通過讀信，讓學(xué)生明白，不能浪費錢，應(yīng)把錢花在有意義的事情上。如：談話法、冷處理、算 算帳等。 行為與習(xí)慣 ： 在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測、討論交流、制定計劃、實踐操作等活動，使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、品德和行為習(xí)慣。 你拍二，我拍二，身邊要帶小手絹。 培育 “ 好習(xí)慣成長樹 ” ：剛才老師送給每個小朋友一棵 “ 好習(xí)慣成長樹 ” ，只要你以后再養(yǎng)成一個好習(xí)慣，就可以給蘋果涂上紅顏色，我們來比一比誰的紅蘋果最多？誰的紅蘋果最甜？ 分發(fā) “ 好習(xí)慣監(jiān)督員 ” 聘書。瓦特觀察好半天 ,感到很奇怪 ,猜不透這是什么緣故 ,就問祖母說 ?什么玩藝使壺蓋跳動呢 祖母回答說： 水開了 ,就這樣。 取暖凳、錄音書包、閃光音樂跳繩帶、吹氣塑料方便碗、旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘、帶電筒文具盒、接觸記數(shù)健身毯、閃光圓珠筆、吸蚊槍??戴瑛瑛的發(fā)明全都源于身邊的學(xué)習(xí)和日常生活。 聽了這許多故事，再看看大科學(xué)家愛因斯坦的話 1 分天才 +99 分汗水 =成功（課件展示） 你看看有什么聯(lián)系？（說說這句話的意思）我們考試滿分是？（ 100 分）有哪些小朋友考過 100 分？說說怎么考的？先天的天分只能占 1 分還有 99 分要靠后天的努力。 活動（二）研究輪子 針對輪子你想研究什么問題？ 想想研究一個問題應(yīng)該有哪些程序和步驟？ 活動（三）方法指南 想想應(yīng)該如何制定研究計劃？ 分組制定研究計劃。 知識與技能： 通過活動使學(xué)生了解一些解決生活中的實際問題的知識，學(xué)會一 些解決生活中實際問題的技能。 集體討論：下雨天，帶進教室的雨傘滴水，怎么處理？ 小結(jié)：小朋友真行！一個問題，你們能想出這么多不同的辦 法來解決。 激勵學(xué)生嘗試尋求解決問題的方法，體驗用自己行動讓校園更美好活動的樂趣。） 活動三：金點子行動，讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享。 1讓校園更美好 教學(xué)目標(biāo)： 通過校園掃描、“尋找濮小文明細(xì)節(jié)”活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛集體、關(guān)心校園的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。有些小朋友提的問題還很 有價值。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境保護和愛惜資源的行為習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 活動（一）學(xué)會提問題 請同學(xué)們拿出自己的書包向同桌說說書包各個部分的用處。 學(xué)習(xí)發(fā)明兩不誤，她在學(xué)習(xí)上也如發(fā)明創(chuàng)造一樣勁頭十足，多次被評為“三好學(xué)生”，還在學(xué)校和縣里舉辦的繪畫比賽中獲獎。使蒸汽機得到了更廣泛的應(yīng)用，成為改造世界的動力。開水在沸騰。但我們也發(fā)現(xiàn)了自己還有一些壞習(xí)慣。 唱一唱。 聽從勸告，學(xué)會思考，我們的生活更快樂！ （點評：用歌曲來激發(fā)學(xué)生與任性訣別的決心，不但陶冶了學(xué)生的情操，更使學(xué)生的情感得到了升華。用了幾種好方法，就得幾分。 讀一讀：實物投影 貧困地區(qū)的求援信： 議一議： 貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費用是四百元，假如我們不買這些玩具，你一個人就可供幾個貧困孩子重回學(xué)校讀書。 （邊說邊去搶本子） 小東：好，讓你碰！讓你搶?。ㄟ呎f邊把本子給撕了） 結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰也不理誰了。如果你是那只救它的大海龜，你會怎么勸它呢？ （點評：低年級學(xué)生對故事有著濃厚的興趣。 五、小結(jié) 通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要 —— （勇敢），不要 —— （蠻干），在別人或者自己膽小的時候，隨時鼓勵。（屏幕上出示 四棵小樹苗） 生在悅耳的音樂中做禮物，并把它掛在小樹苗上。小狗一蹦就過去了。 剛才你們看到的是濱海實小花式籃球隊的小朋友在鹽城工學(xué)院與美國人同臺表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？ 好??！心動不如行動！拿起籃球試試?？磥恚芏嗍虑閼?yīng)該勇于動手試一試。 月亮怎么會那么亮？（當(dāng)場做反射實驗，介紹月球知識。 學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： 、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??） 教師補充、出示圖片。懂得要尊老敬長。 活動（四） —— 秋娃娃向我們招手 今天，老師要給布置大家一項特別的作業(yè)，在接下來的一個星期中，請大家想辦法收集一些 與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動手畫一畫）或者是錄像、實物（如：秋葉、秋天成熟的果實、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。制作好若干 “ 秋色博覽會 ” 優(yōu)秀獎徽章。 六、秋游盤點 1．愉快的秋游活動令人難以忘懷，讓我們一起來回憶下。 “小盤點”中的德育內(nèi)容有意識地拍攝秋游活動 的錄像。（交流中提示叫聲中你聽出它們在說什么？引導(dǎo)想象） 師小結(jié)：是呀，秋天 太美了，這些可愛的小動物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因為不久它們大部分都要冬眠了。（師出示 “ 秋天的顏色 ” ） 生自由交流。讓我們共 同設(shè)計出一次“雛鷹行動”計劃來作為對少先隊生日的獻禮。 瞧！我們多么愛惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊一學(xué)期了，我們再來看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰能愛惜它！ 活動（二）走進隊史陳列室 展示隊史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個方陣。 活動（三） —— 心語放送 主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會多多，感受多多，下面讓我們進入“心語放送，真情訴說”單元?? 學(xué)生針對觀看的影視，說感受，談體會，頌英雄，話行動。（教師與小記者適時進行點評） 全體學(xué)生把自己的畫貼在教室里。 師：全國各族人民是如何歡度國慶節(jié)的？請大家交流收 集到的國慶的新聞。 為過生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。 鏡頭一：園園和幾個同學(xué)在交流出生時的照片。 行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長的艱辛，學(xué)會用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長輩、熱愛父母的好習(xí)慣。 活動（二） —— 真情面對面 分 4 個學(xué)習(xí)小組活動： （ 1） 了解本組本月過生日的同學(xué)。 離家后， 母愛藏在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 活動（一） 播放歌曲《今天是你的生日，我的中國》 師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國的生日是哪一天？ 出示照片：（ 1949 年 10 月 1 日天安門城樓上毛澤東 主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國成立了的照片） 師：那么曾經(jīng)看見過這張照片嗎？誰能說說你對這張照片有哪些了解？ 師生共同參與、交流。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國慶吧！你們瞧，我還特地請小記者來與我們一起歡度國慶呢。 教學(xué)時間： 兩課時 教學(xué)過程： 活動（一） —— 故事擂臺。 布置教室。 小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊隊員。師提示：多喝開水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。（師出示 “ 秋天的香味 ” ） 生交流秋天的果實。通過整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動手實踐能力。 四、秋日心語 1．秋天給我們帶來了美的景色，這么豐盛的食物，我們想對秋天說些什么呢？（用語言來表達對秋天的感激之情。 教學(xué)準(zhǔn)備： 制作多媒體課件《學(xué)做小桔燈》、《葉畫》、《多彩的秋天》、《秋蟲低吟》以及兒歌《剪秋葉》等。） 活動（三） —— 我來“露一手” 指導(dǎo)學(xué)生看圖了解葉畫、桔皮畫、種子畫、花瓣畫等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。 大家在活動中學(xué)到了許 多知識，增長了很多本領(lǐng)。（激情、喚起共鳴） 師：這個場面有沒有同學(xué)見過？在哪兒？什么時候？ （今年中秋金雞湖邊） 討論哪天是中秋。） 中秋的傳說、故事交流。 教學(xué)準(zhǔn)備： 按教材