【正文】 用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)秋天的感激之情。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、日記導(dǎo)入 10 月 16 日是一個(gè)我們小朋友都難以忘懷的日子，那天我們到昆山的亭林公園去游玩，回家后我們寫(xiě)了日記，把秋游過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄了下 來(lái)，誰(shuí)想把自己的感受來(lái)跟同學(xué)們交流一下。通過(guò)整理收集的葉子和種子，提高學(xué)生觀察能力、比較能力、想像能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。 六、課堂小結(jié)。（師出示 “ 秋天的香味 ” ） 生交流秋天的果實(shí)?？?，老師這里有幾棵秋天的樹(shù)，請(qǐng)第一列小火車中的小朋友拿出課前老師布置搜集的樹(shù)葉，貼在樹(shù)上，讓這棵秋天的樹(shù)更加美麗。師提示：多喝開(kāi)水，多吃蔬菜（蘿卜），多吃水果（梨），喝蜂蜜茶等。 通過(guò)觀察和收集各種各樣的葉子，畫(huà)葉子、樹(shù)葉貼畫(huà)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的情趣。 小結(jié)：讓我們做一名合格的是少先隊(duì)隊(duì)員。 第三方陣：了解隊(duì)史和隊(duì)史上的少年英雄 們。 布置教室。同學(xué)們，讓我們?cè)诟杪曋校セ貞涍^(guò)去的故事，去尋訪心中的英雄，去感受那戰(zhàn)爭(zhēng)的年代 ?? 學(xué)生欣賞革命傳統(tǒng)歌曲。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一） —— 故事擂臺(tái)。 由小記者在活動(dòng)即將結(jié)束時(shí)走到同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行采訪：在這次活動(dòng)中，你有什么體會(huì)？為什么感到很快樂(lè)？（播放多媒體課件，作為背景） 全班齊唱《今天是你的生日，我的 中國(guó)》，活動(dòng)結(jié)束。今天這節(jié)課，就讓我們用自己喜歡的方式，共同歡度國(guó)慶吧！你們瞧，我還特地請(qǐng)小記者來(lái)與我們一起歡度國(guó)慶呢。 播放多媒體課件。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一） 播放歌曲《今天是你的生日，我的中國(guó)》 師：這首歌唱的是什么？那你們知道我國(guó)的生日是哪一天？ 出示照片：（ 1949 年 10 月 1 日天安門(mén)城樓上毛澤東 主席莊嚴(yán)宣布中華人民共和國(guó)成立了的照片） 師：那么曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)這張照片嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你對(duì)這張照片有哪些了解？ 師生共同參與、交流。 老師為大家合影。 離家后， 母愛(ài)藏在枕頭里， 枕著它， 悠思綿綿。 議一議：看了這一組錄 象，你們有什么感受？想說(shuō)些什么？ 活動(dòng)（四） —— 親情傳真。 活動(dòng)（二） —— 真情面對(duì)面 分 4 個(gè)學(xué)習(xí)小組活動(dòng)： （ 1） 了解本組本月過(guò)生日的同學(xué)。 過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的同伴，關(guān)愛(ài)自己的父母。 行為與習(xí)慣：了解父母哺育自己成長(zhǎng)的艱辛，學(xué)會(huì)用自己的方式感激父母，養(yǎng)成尊重長(zhǎng)輩、熱愛(ài)父母的好習(xí)慣。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一） —— 情景短劇。 鏡頭一：園園和幾個(gè)同學(xué)在交流出生時(shí)的照片。 小組談?wù)摚海?1）怎樣把這感恩卡送給父母呢？（ 2）除了送感恩卡外，我們還能為父母做點(diǎn)什么，在家中怎樣去實(shí)施？ 集體詩(shī)朗誦。 為過(guò)生日的同學(xué)送祝福、送小禮物。 教師準(zhǔn)備兒童畫(huà)框，學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆。 師：全國(guó)各族人民是如何歡度國(guó)慶節(jié)的？請(qǐng)大家交流收 集到的國(guó)慶的新聞。 小記者再請(qǐng)同學(xué)找一找。（教師與小記者適時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)） 全體學(xué)生把自己的畫(huà)貼在教室里。欣賞戰(zhàn)爭(zhēng)年代的歌曲，并為自己的小隊(duì)命名，如“黃鶯”小隊(duì)等。 活動(dòng)（三） —— 心語(yǔ)放送 主持人：觀看了這些經(jīng)典片斷，大家一定是體會(huì)多多，感受多多，下面讓我們進(jìn)入“心語(yǔ)放送，真情訴說(shuō)”單元?? 學(xué)生針對(duì)觀看的影視，說(shuō)感受，談體會(huì)，頌英雄，話行動(dòng)。 4 、紅領(lǐng)巾的生日 教學(xué)目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)少先隊(duì)組織，崇敬革命先烈，珍惜幸福生活的情感。 瞧！我們多么愛(ài)惜自己的紅領(lǐng)巾呀！現(xiàn)在我們都已經(jīng)入隊(duì)一學(xué)期了，我們?cè)賮?lái)看看我的紅領(lǐng)巾，比一比誰(shuí)能愛(ài)惜它！ 活動(dòng)（二）走進(jìn)隊(duì)史陳列室 展示隊(duì)史室，學(xué)生按興趣，調(diào)整自己的座位，分成四個(gè)方陣。 （ 1） 看到我們的餓少先隊(duì)有這么長(zhǎng)的歷史，你有什么感想？ （ 2） 烈士的鮮血染紅了隊(duì)旗，染紅了我們的紅領(lǐng)巾，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待隊(duì)旗和紅領(lǐng)巾？ （ 3） 你曾經(jīng)參加過(guò)少先隊(duì)的哪些活動(dòng)？加入少先隊(duì)后你的生活更開(kāi)心嗎？ （ 4） 跟過(guò)去的少年兒童相比，你感到現(xiàn)在生活得怎么樣？你想對(duì)他們說(shuō)什么？ 總結(jié)： 沒(méi)有黨的領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有革命先輩的浴血奮戰(zhàn)，我們?cè)趺磿?huì) 有今天的幸福生活?? 活動(dòng)（三） —— 隊(duì)知識(shí)小競(jìng)賽 由學(xué)生組織少先隊(duì)知識(shí)競(jìng)賽，首先確定競(jìng)賽組織形式和評(píng)比方法。讓我們共 同設(shè)計(jì)出一次“雛鷹行動(dòng)”計(jì)劃來(lái)作為對(duì)少先隊(duì)生日的獻(xiàn)禮。（師提示：秋天的風(fēng)涼，早晨有霧，氣溫下降，早晚冷，中午熱，天氣干燥等特點(diǎn)） 確實(shí)，秋天到了，天氣涼了，隨著天氣的變化，我們的穿著也發(fā)生了變化，瞧我們都穿上了（生交流衣著的變化）。（師出示 “ 秋天的顏色 ” ） 生自由交流。坐上小火車，我們繼續(xù)起程。（交流中提示叫聲中你聽(tīng)出它們?cè)谡f(shuō)什么？引導(dǎo)想象） 師小結(jié)：是呀，秋天 太美了，這些可愛(ài)的小動(dòng)物都想趁著好天氣玩?zhèn)€夠，因?yàn)椴痪盟鼈兇蟛糠侄家吡恕? ：鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參加秋游、小調(diào)查、小考察等有意義的活動(dòng)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)大自然資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境、珍愛(ài)生命的良好行為習(xí)慣。 “小盤(pán)點(diǎn)”中的德育內(nèi)容有意識(shí)地拍攝秋游活動(dòng) 的錄像。 三、種子大品嘗 ，在這豐收的季節(jié)里，種子娃娃來(lái)聚會(huì)了，讓我們 來(lái)迎接他們吧！ （以小組為單位展示自己的種子卡片，說(shuō)說(shuō)它的形狀、名稱、作用、特點(diǎn)等等。 六、秋游盤(pán)點(diǎn) 1．愉快的秋游活動(dòng)令人難以忘懷，讓我們一起來(lái)回憶下。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的葉子畫(huà)、果皮畫(huà)、種子畫(huà)、花瓣畫(huà)的制作方法，在小制作和辦展覽中動(dòng)手、動(dòng)腦。制作好若干 “ 秋色博覽會(huì) ” 優(yōu)秀獎(jiǎng)徽章。（包括使用工具時(shí)的安全等） 學(xué)生制作小桔燈。 活動(dòng)（四） —— 秋娃娃向我們招手 今天，老師要給布置大家一項(xiàng)特別的作業(yè)，在接下來(lái)的一個(gè)星期中，請(qǐng)大家想辦法收集一些 與秋天有關(guān)的圖片（可以自己動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)）或者是錄像、實(shí)物（如：秋葉、秋天成熟的果實(shí)、種子、花兒等）；與爸爸媽媽一起捕捉秋蟲(chóng)，可以飼養(yǎng)，觀察它的生活習(xí)性，也可以制成標(biāo)本。） 觀看錄像《多彩的秋天》、《秋蟲(chóng)低吟》。懂得要尊老敬長(zhǎng)。 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、初識(shí)中秋節(jié)： 師：小朋友，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師就說(shuō)一個(gè) 請(qǐng)你們來(lái)猜一猜。 學(xué)生講各地中秋的風(fēng)俗習(xí)慣： 、（在成都有的人要到府南河邊放河燈，有的地方要舞火龍??） 教師補(bǔ)充、出示圖片。 現(xiàn)在，你想對(duì)臺(tái)灣的小朋友或大人說(shuō)些什么嗎？ 小結(jié)板書(shū)： 幸福 團(tuán)圓 三、了解中秋知識(shí)： 師：今天雖然沒(méi)真正吃月餅，但同學(xué)們的祝福讓每個(gè)人都感到其樂(lè)融融，這個(gè)班級(jí)大家庭真是溫暖。 月亮怎么會(huì)那么亮？（當(dāng)場(chǎng)做反射實(shí)驗(yàn)，介紹月球知識(shí)。 行為與習(xí)慣 ：初步養(yǎng)成樂(lè)于探索、不怕困難、挑戰(zhàn)困難的生活和學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。看來(lái)，很多事情應(yīng)該勇于動(dòng)手試一試。 生 1：我發(fā)現(xiàn)了魔術(shù)環(huán)上有一個(gè)接口。 剛才你們看到的是濱海實(shí)小花式籃球隊(duì)的小朋友在鹽城工學(xué)院與美國(guó)人同臺(tái)表演的盛況，你想試試讓籃球在你的指尖上飛轉(zhuǎn)嗎？ 好啊！心動(dòng)不如行動(dòng)！拿起籃球試試。 教學(xué)準(zhǔn)備： 白紙、五角星、粉紅的圓紙片、小禮物、小樹(shù)苗若干。小狗一蹦就過(guò)去了。小花貓因?yàn)槟懶。裁幢绢I(lǐng)也沒(méi)學(xué)會(huì)。（屏幕上出示 四棵小樹(shù)苗） 生在悅耳的音樂(lè)中做禮物，并把它掛在小樹(shù)苗上。 出示信心卡，指名讀。 五、小結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了要 —— （勇敢），不要 —— （蠻干），在別人或者自己膽小的時(shí)候，隨時(shí)鼓勵(lì)。 過(guò)程與方法：在活動(dòng)過(guò)程中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，然后去解決問(wèn)題。如果你是那只救它的大海龜，你會(huì)怎么勸它呢？ （點(diǎn)評(píng)：低年級(jí)學(xué)生對(duì)故事有著濃厚的興趣。哎呀，放學(xué)時(shí)間又到了，他們也該回家了。 （邊說(shuō)邊去搶本子） 小東：好，讓你碰！讓你搶！（邊說(shuō)邊把本子給撕了） 結(jié)果兩人撅著嘴巴，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。 今天，全班小朋友都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具，我們班成了玩具俱樂(lè)部了。 讀一讀：實(shí)物投影 貧困地區(qū)的求援信： 議一議： 貧困孩子一年的學(xué)習(xí)費(fèi)用是四百元，假如我們不買這些玩具，你一個(gè)人就可供幾個(gè)貧困孩子重回學(xué)校讀書(shū)。 參評(píng)對(duì)象：在座的每個(gè)小隊(duì)推薦出的最有能力的同學(xué)。用了幾種好方法，就得幾分。這個(gè)活動(dòng)，更讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，真真實(shí)現(xiàn)與父母的心靈溝通。 聽(tīng)從勸告，學(xué)會(huì)思考，我們的生活更快樂(lè)！ （點(diǎn)評(píng)：用歌曲來(lái)激發(fā)學(xué)生與任性訣別的決心，不但陶冶了學(xué)生的情操，更使學(xué)生的情感得到了升華。請(qǐng)小朋友用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是 “ 習(xí)慣 ” ？ 看一 看：在我們班上，許多小朋友都有好習(xí)慣，像我班的 小朋友就有許多好習(xí)慣。 唱一唱。 你拍八，我拍八，聲音響亮把題答。但我們也發(fā)現(xiàn)了自己還有一些壞習(xí)慣。 過(guò)程與方法：通過(guò)“學(xué)會(huì)想象”活動(dòng)，學(xué)生體驗(yàn)到異想天開(kāi)的快樂(lè)。開(kāi)水在沸騰。蒸汽不住地往上冒 ,壺蓋也不停地跳動(dòng)著 ,好象里邊藏著個(gè)魔術(shù)師 ,在變戲法似的。使蒸汽機(jī)得到了更廣泛的應(yīng)用，成為改造世界的動(dòng)力。瑛瑛放學(xué)回家，看見(jiàn)一位修自行車的叔叔正在補(bǔ)內(nèi)胎，受到了啟發(fā)，聯(lián)想到如果發(fā)明一種“吹氣塑料碗”，既便于攜帶又可多次使用，一定會(huì)受到同學(xué)們的歡迎。 學(xué)習(xí)發(fā)明兩不誤，她在學(xué)習(xí)上也如發(fā)明創(chuàng)造一樣勁頭十足，多次被評(píng)為“三好學(xué)生”，還在學(xué)校和縣里舉辦的繪畫(huà)比賽中獲獎(jiǎng)。然后推選幾位特別的講給全班同學(xué)聽(tīng)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)（一）學(xué)會(huì)提問(wèn)題 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的書(shū)包向同桌說(shuō)說(shuō)書(shū)包各個(gè)部分的用處。 活動(dòng)（六）經(jīng)驗(yàn)分享 說(shuō)說(shuō)在這次活動(dòng)中的收獲和不足的地方。通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生注意環(huán)境保護(hù)和愛(ài)惜資源的行為習(xí)慣。在故事中，他改進(jìn)了水車，給人們的生活帶來(lái)了方便。有些小朋友提的問(wèn)題還很 有價(jià)值。 三、我也能創(chuàng)造 同學(xué)們剛才的表現(xiàn)說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，我們每一位同學(xué)都是小小發(fā)明家。 1讓校園更美好 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)校園掃描、“尋找濮小文明細(xì)節(jié)”活動(dòng)的開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)集體、關(guān)心校園的情感，培養(yǎng)學(xué)生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創(chuàng)造美好生活的態(tài)度。典型的圖片可以吸引學(xué)生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料） 活動(dòng)二：校園小調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生多方式、多角度收集資料。） 活動(dòng)三：金點(diǎn)子行動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)著與他人合作交流，分享。 設(shè)計(jì)調(diào)查表，作好記錄。 激勵(lì)學(xué)生嘗試尋求解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)用自己行動(dòng)讓校園更美好活動(dòng)的樂(lè)趣。 小朋友，拿出你準(zhǔn)備的廢舊物品。 集體討論：下雨天，帶進(jìn)教室的雨傘滴水，怎么處理？ 小結(jié)：小朋友真行！一個(gè)問(wèn)題，你們能想出這么多不同的辦 法來(lái)解決。你們看，這些都是我們小朋友的小創(chuàng)造。 知識(shí)與技能： 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解一些解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的知識(shí)，學(xué)會(huì)一 些解決生活中實(shí)際問(wèn)題的技能。 辦個(gè)成果展覽。 活動(dòng)（二）研究輪子 針對(duì)輪子你想研究什么問(wèn)題？ 想想研究一個(gè)問(wèn)題應(yīng)該有哪些程序和步驟？ 活動(dòng)（三）方法指南 想想應(yīng)該如何制定研究計(jì)劃？ 分組制定研究計(jì)劃。（說(shuō)說(shuō)為什么） (一位小朋友戴創(chuàng)創(chuàng)鼠頭飾 )頒發(fā)最有創(chuàng)意作品獎(jiǎng)。 聽(tīng)了這許多故事，再看看大科學(xué)家愛(ài)因斯坦的話 1 分天才 +99 分汗水 =成功（課件展示） 你看看有什么聯(lián)系？（說(shuō)說(shuō)這句話的意思）我們考試滿分是？（ 100 分）有哪些小朋友考過(guò) 100 分？說(shuō)說(shuō)怎么考的？先天的天分只能占 1 分還有 99 分要靠后天的努力。 2021 年 8 月的一天晚上，天降大雨，雨水滯留在傘狀樹(shù)冠上，使那些高大的樹(shù)木在霓虹燈的輝映下閃閃發(fā)光，美麗極了。 取暖凳、錄音書(shū)包、閃光音樂(lè)跳繩帶、吹氣塑料方便碗、旋轉(zhuǎn)發(fā)光傘、帶電筒文具盒、接觸記數(shù)健身毯、閃光圓珠筆、吸蚊槍??戴瑛瑛的發(fā)明全都源于身邊的學(xué)習(xí)和日常生活。他還把杯子、調(diào)羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特觀察好半天 ,感到很奇怪 ,猜不透這是什么緣故 ,就問(wèn)祖母說(shuō) ?什么玩藝使壺蓋跳動(dòng)呢 祖母回答說(shuō)： 水開(kāi)了 ,就這樣。 教學(xué)準(zhǔn)備 : 多媒體課件。 培育 “ 好習(xí)慣成長(zhǎng)樹(shù) ” ：剛才老師送給每個(gè)小朋友一棵 “ 好習(xí)慣成長(zhǎng)樹(shù) ” ，只要你以后再養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，就可以給蘋(píng)果涂上紅顏色，我們來(lái)比一比誰(shuí)的紅蘋(píng)果最多？誰(shuí)的紅蘋(píng)果最甜？ 分發(fā) “ 好習(xí)慣監(jiān)督員 ” 聘書(shū)。 你拍十，我拍十，文明進(jìn)餐不挑食。 你拍二，我拍二，身邊要帶小手絹。 （錄像中展示出 小朋友按時(shí)起床、自己穿衣服、整理床鋪、按時(shí)作業(yè)、自己整理書(shū)包、主動(dòng)做家務(wù) ?? 等良好的習(xí)慣）看了這段錄像，你們想說(shuō)些什么呢？ 比一比： 大家愿不愿意和他來(lái)比一比，看看誰(shuí)的好習(xí)慣最多，好嗎？ （小組長(zhǎng)分發(fā) “ 我的好習(xí)慣成長(zhǎng)樹(shù) ” ，由學(xué)生用彩筆給樹(shù)葉涂上綠顏色，每一片綠樹(shù)葉代表一種已經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣。 行為與習(xí)慣 ： 在老師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生參與自我檢測(cè)、討論