【正文】 .“這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個(gè)時(shí)候，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及。都知道怎樣讓死蟬唱歌，怎樣讓活蟬變啞巴。（出示法布爾的圖片）作者及其背景介紹（投影出示文字資料）師：請你輕聲讀讀這段文字，看看通過這段文字，你知道了什么？法布爾(18231910年），1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲烏一起度過，由于貧窮，他連中學(xué)也無法正常讀完，但他堅(jiān)持自學(xué)，一生中先后取得了業(yè)士學(xué)位、數(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位、自然科學(xué)學(xué)士學(xué)位和自然科學(xué)博士學(xué)位，實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)，1870年，《昆蟲記》第一卷問世，1880年，他終于有了一間實(shí)驗(yàn)室，一塊荒蕪不毛之地但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風(fēng)趣地稱之為“荒石園”，在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實(shí)驗(yàn)記錄、科學(xué)札記等資料．完成了《昆蟲記》的后九卷，l910年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石。四、交流收獲，推薦經(jīng)典。讀一本書，首先要掌握作者和國籍。（1）讀爸爸的話，小組內(nèi)交流一下自己的感受（2）師總結(jié)他獲得塞蕾娜的愛情了嗎？他需要一只小號(hào)，可是太貴了，天鵝爸爸做了一件自己都想不到的事有了小號(hào)，路易斯就演奏美妙的音樂了嗎？生活五、總結(jié)讀書方法六、看目錄說說自己感興趣的內(nèi)容第四篇：導(dǎo)讀課教案在《愛的教育》中學(xué)會(huì)愛朱勝紅 402教學(xué)目標(biāo)：結(jié)識(shí)《愛的教育》，激發(fā)學(xué)生讀這本書的興趣。感受諸葛亮神機(jī)妙算，施展有度，運(yùn)籌帷幄，深謀遠(yuǎn)慮的性格特點(diǎn)。由此可以改變以往。（這段導(dǎo)語寫出了本單元的學(xué)習(xí)主題，點(diǎn)明了學(xué)習(xí)目標(biāo)也提示了學(xué)習(xí)方法。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師制作與教材內(nèi)容相關(guān)的課件。、教材分析本組教材引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話的世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語言，體會(huì)童話的特點(diǎn)，還要圍繞童話展開讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)，進(jìn)一步感受童話的魅力。（設(shè)計(jì)意圖：激趣談話，目的是激發(fā)孩子對(duì)童話的興趣，讓孩子們自覺的走進(jìn)教材、走進(jìn)課文、走進(jìn)精彩的世界）3． 了解童話：童話是一種比較適合成人閱讀的文學(xué)體裁，它按照兒童的心理特點(diǎn)和需要，通過豐富的想象、擬人和夸張來塑造鮮明的形象，用曲折動(dòng)人的故事情節(jié)和淺顯易懂的語言文字反映現(xiàn)實(shí)生活，抑惡揚(yáng)善，起到教育人的目的。品味童話的語言；（2）課文中有一句話，解釋了幸福的真正含義，誰能讀一讀？（勞動(dòng)創(chuàng)造幸福）（3）這個(gè)童話最獨(dú)特的地方時(shí)什么？3.《去年的樹》（1）誰能談?wù)劰适陆o你的印象？（信守承諾，珍惜友情）（2）我們應(yīng)該用什么樣的方法學(xué)習(xí)這篇的課文呢？師點(diǎn)撥方法：（可以通過品讀想象，還可以通過寫批注的方式走進(jìn)角色，了解故事蘊(yùn)含的道理。揭示題目，大膽質(zhì)疑。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、課本教學(xué)過程：一、聯(lián)系舊知，自然導(dǎo)入。讀書，首先要讀通。下周一，也就是4月23日，是世界閱讀日。（3）除了內(nèi)容提要，我們還可以通過目錄了解本書的主要內(nèi)容，目錄就是書中內(nèi)容的高度濃縮，通過看目錄，我們就可以很快知道這本書主要寫什么了。（課件出示）（1）讀書時(shí)我們可以先讀序文或作者、編者的前言，知道全書的概況。他不去做解剖和分類的工夫，卻用了觀察與試驗(yàn)的方法，實(shí)地地記錄昆蟲的生活現(xiàn)象、本能和習(xí)性之不可思議的神妙與愚蒙。不太重要的地方快讀，瀏覽。我們也可以將一只活蟬弄成啞巴。激發(fā)學(xué)生對(duì)《昆蟲記》的閱讀興趣，指導(dǎo)大家用瀏覽讀書的方法讀書的封面、內(nèi)容提要和作者簡介。如果像剛才，先寫寫讀了什么，然后再寫寫感受，就成了一篇讀后感。二、了解圖書，整體感知。（結(jié)合課件講解）諸葛亮為什么一次次放了孟獲？從這個(gè)故事你覺得諸葛亮是個(gè)怎樣的人？四、教師小結(jié)，激發(fā)閱讀興趣。，組長主持，應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)童話（小組討論、匯報(bào)）生匯報(bào)師歸納總結(jié)，點(diǎn)擊課件：了解內(nèi)容讀懂道理品味語言體會(huì)特點(diǎn)七、你準(zhǔn)備在本單元的學(xué)習(xí)中想做哪些事？（讀童話、講童話、寫童話、）（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生憑借教材這個(gè)“例子”初探童話特點(diǎn)，總結(jié)