導讀課教案-預覽頁
【正文】 書本目錄，了解單元學習內(nèi)容。（12分鐘）師：巡視，點撥。由此可以改變以往。預設1.《巨人的花園》（1）課文講什么內(nèi)容？（2）巨人醒悟后說了一番話，你能找出來嗎？（3）讀了這個故事，你的感受是什么？（分享快樂）（4）如果我們學習這篇課文，你認為該怎樣學習？2.《幸福是什么》（1）課文講什么內(nèi)容。最后一躍自然會產(chǎn)生一種“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪氣，這樣同學們的語文素養(yǎng)自然而然就提升了。引導學生大量閱讀課本以外的文章，從而拓寬學生的學習領(lǐng)域，開闊學生的視野，讓學生舉一反三，順利遷移，在大量閱讀中獲得語文綜合素養(yǎng)的提高。感受諸葛亮神機妙算，施展有度，運籌帷幄，深謀遠慮的性格特點。二、出示例文，整體感知。這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果具體是什么呢？讓我們一起看看?！度龂萘x》中關(guān)于諸葛亮的故事還有很多，你們看（出示課件）課下好好讀一讀吧！第三篇：導讀課教案《吹小號的天鵝》導讀課教案蓬萊三小 肖芳教學目標：激發(fā)學生的閱讀興趣，產(chǎn)生主動閱讀的愿望。（1）讀爸爸的話，小組內(nèi)交流一下自己的感受（2）師總結(jié)他獲得塞蕾娜的愛情了嗎？他需要一只小號，可是太貴了，天鵝爸爸做了一件自己都想不到的事有了小號，路易斯就演奏美妙的音樂了嗎？生活五、總結(jié)讀書方法六、看目錄說說自己感興趣的內(nèi)容第四篇：導讀課教案在《愛的教育》中學會愛朱勝紅 402教學目標：結(jié)識《愛的教育》，激發(fā)學生讀這本書的興趣。教學重、難點：通過這節(jié)課的學習，培養(yǎng)閱讀經(jīng)典的興趣，掌握課外閱讀的基本辦法。（明朝文學家、書畫家徐渭）誰會念？什么意思？師總結(jié)。出示幻燈片，介紹：這就是我正在讀的《愛的教育》。讀一本書，首先要掌握作者和國籍?；脽羝鍪尽缎〕瓕憜T》中的一段話，以此為例。問：概括這段話的意思。（板書）下面就是我在讀這本書時深有感觸的地方，想和大家交流。四、交流收獲，推薦經(jīng)典。讓我們用閱讀縫補時間的縫隙，增值光陰的碎片。出示推薦書目。指導學生欣賞《昆蟲記》精彩片段，提高閱讀能力。（出示法布爾的圖片）作者及其背景介紹（投影出示文字資料）師：請你輕聲讀讀這段文字，看看通過這段文字，你知道了什么？法布爾(18231910年），1823年生于法國南部圣雷翁村一戶農(nóng)家，童年在鄉(xiāng)間與花草蟲烏一起度過，由于貧窮，他連中學也無法正常讀完，但他堅持自學，一生中先后取得了業(yè)士學位、數(shù)學學士學位、自然科學學士學位和自然科學博士學位，實驗生理學獎，1870年，《昆蟲記》第一卷問世，1880年，他終于有了一間實驗室，一塊荒蕪不毛之地但卻是矢車菊和膜翅目昆蟲鐘愛的土地，他風趣地稱之為“荒石園”，在余生的35年中，法布爾就蟄居在荒石園，一邊進行觀察和實驗，一邊整理前半生研究昆蟲的觀察筆記、實驗記錄、科學札記等資料．完成了《昆蟲記》的后九卷，l910年，92歲的法布爾在他鐘愛的昆蟲陪伴下，靜靜地長眠于荒石。三、整體感知《昆蟲記》(l）當我們要讀一本書時，首先要對這本書的內(nèi)容有一個大致的了解，有什么方法很快知道這本書的大致內(nèi)容呢？（內(nèi)容提要）（2）閱讀這些是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色等最快的方法，尤其是在選擇書籍的時候，也可以先去讀這些內(nèi)容。用鑷子夾住一根肌肉柱，小心的拉動。蟬是狂熱的音樂愛好者，你將它握在手里，不停地折磨它，打碎“鏡子”，砸破“小教堂”，甚至殘忍地截肢都不能使它停止歌唱。都知道怎樣讓死蟬唱歌，怎樣讓活蟬變啞巴。五、指導寫讀書筆記師：我們欣賞了精彩的片段，相信大家一定迫不及待想讀這本書了，但讀書還要有好的讀書方法，下面老師給大家提供幾種讀書方法。（3）讀書至少要讀三遍以上，第一遍要通讀，大概了解一下全書的主要內(nèi)容。最后把章節(jié)的名稱、主要內(nèi)容和好詞佳句記下來。.“這樣幾下抖動便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢，就是在這個時候，在這么短暫的時間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個橡樹果子那樣大了，真讓人始料不及?！?感悟: 法布爾的書中所講的是昆蟲的生活，但我們讀了卻覺得比看那些無聊的小說戲劇更有趣味、更有意義。附板書設計法布爾 《昆蟲記》
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