【正文】 。再有就是沒有把題考慮全面，看到數(shù)據(jù)馬上拿來用，所以就錯了，以至于失分，其他的只是個別學生失誤，做錯了，這也是難免的屬于正常的范圍。三、答題情況分析（一）填空注重于數(shù)學基礎知識的題型，題出的活，注重了對學生綜合運用知識的考察。五、對今后教學工作的措施教師要注意做題格式規(guī)范化，要對學生進行規(guī)范化要求和訓練。有個別學生不能準確的運用知識，由此看出有的學生對基礎知識掌握不夠扎實。教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動（如:詞語接龍、猜謎）來擴大學生的知識視野。閱讀方面第一、從詞的理解上看，難度不大，大部分學生做得很好！第二、從句的理解上看，本卷側重考查了學生對課文的理解和句子的積累運用，學生的理解和運用還算比較到位。題目整體分布基本合理，難易適中，符合學生的知識水平、認知規(guī)律和心理需求，在考查“雙基”的保底基礎上求提高、求發(fā)展，以適應《語文課程標準》提出的“為學生的全面發(fā)展和終身學習”的總目標服務。tid=197998）段等基本的語言材料，沒有相應豐富的詞匯、多樣的句式段式儲備，說話、習作又怎能做到用詞確切，表達流暢，語言生動。培養(yǎng)學生檢查作業(yè)的好習慣。（二）、試卷注重體現(xiàn)數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系試卷中注重學生對已知條件、問題進行分析的同時，考慮到生活中的實際情況，如應用題4都是與平時生活息息相關的，都引導了學生學習數(shù)學的方法,說明必需的數(shù)學存在于生活之中,其素材必須與生活聯(lián)系起來,我們必須引導學生在現(xiàn)實情境中學習數(shù)學,理解數(shù)學,應用數(shù)學。作好學困生的指導抓好家庭作業(yè)的質量和完成量。作為學生的楷模，我們要時時處處細致謹慎。第一小題是直接寫出得數(shù)。在10個小題中，第9題得分較好，只有少數(shù)學生有個別的錯誤。一、卷面情況測試卷從概念、計算、應用三方面考查學生的雙基、思維、問題解決的能力，全面考查了學生的綜合學習能力。（二）判斷。第三小題是解方程。教學中還要重視知識理解與形成過程,重視動手操作培養(yǎng)學生會量,會畫等動手能力。第二篇：小學五年級數(shù)學期末考試卷面分析小學五年級數(shù)學期中考試卷面分析（試卷分析反思）紅光學校 付全軍一、試卷題型分析（一）、試卷緊扣教材，抓住重點，同時注重了各知識點的考查。象這樣丟分很可惜。第三篇：2012年小學五年級下冊語文期末考試卷面質量分析2012年小學五年級下冊語文期末考試卷面質量分析《試題分析反思》試卷分析一、監(jiān)測內容評析本次五年級語文教學質量監(jiān)測內容包括拼音、字、詞、句、根據(jù)情節(jié)寫話、閱讀、習作等，以本學期所學課本知識為主，聯(lián)系生活實際，注重積累與運用的結合，課內與課外知識相結合，注重學生對語文基礎知識和基本技能的掌握。一個人，只有提高了自己的口頭語言表達能力，才能把自己的意思、主張清楚地表達出來，才能說服別人，讓人們“聽其言，觀其行”。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學生必須掌握的，應該是很容易的。對于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學生對短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內涵和精髓。不斷增強閱讀能力。（五）、操作題此題共有3個小題，學生答題整體差，尤其是3小題，50%學生做的較好。每次考試前老師都要給學生講一講考試的方法，考試后要注意總結失分的原因。答的較好的是第5。例如，概念的教學時，一定要給學生大量的感性認識后再總結歸納，對關鍵處還要強調。教學工作苦樂相伴。要使數(shù)學學習成為生活文化交流的平臺，現(xiàn)實而有生氣。第二小題是解方程，極個別學生出現(xiàn)扣分，這幾個學生基本是學困生失的分；第三小題是用你喜歡的方法計算下面各題。二、淺析試卷（1）考試類型這次期末試卷的內容充分依據(jù)課標的精神，在尊重教材的基礎上，注重了基礎知識、能力及拓展延伸的綜合測查，試卷主要包括“填空、判斷、選擇、計算、觀察與計算、解決問題等六大部分，兼顧了各類學生的差異。四、突出存在的幾個問題。第四篇：2013年小學六年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析2013年小學六年級下冊數(shù)學期末考試卷面質量分析科任教師：敖金菊一、命題的基本情況本次數(shù)學試卷，卷面分100分，共六個大題，題型和數(shù)量符合小學數(shù)學考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學基礎知識、基本技能、基本思想和方法，考察基本運算能力、思維能力、注重考查學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯的試卷。四、今后采取的措施狠抓字詞教學不放松，鞏固語文基礎知識加強字詞教學是小學階段語文教學的重要內容之一，是閱讀和寫作的基礎。今后在改寫句子方面要特別加強。整套試題緊扣教材，注重學生實際，知識的靈活性適度，題量和難度適中，且知識的覆蓋面較廣。及格人數(shù)24人，%，優(yōu)秀人數(shù)15人，%。其中的概念、