【正文】 。再有就是沒(méi)有把題考慮全面，看到數(shù)據(jù)馬上拿來(lái)用，所以就錯(cuò)了，以至于失分，其他的只是個(gè)別學(xué)生失誤，做錯(cuò)了，這也是難免的屬于正常的范圍。三、答題情況分析（一）填空注重于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的題型，題出的活，注重了對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的考察。五、對(duì)今后教學(xué)工作的措施教師要注意做題格式規(guī)范化，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化要求和訓(xùn)練。有個(gè)別學(xué)生不能準(zhǔn)確的運(yùn)用知識(shí)，由此看出有的學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)，詞語(yǔ)抄寫(xiě)和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如:詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野。閱讀方面第一、從詞的理解上看，難度不大，大部分學(xué)生做得很好！第二、從句的理解上看，本卷側(cè)重考查了學(xué)生對(duì)課文的理解和句子的積累運(yùn)用，學(xué)生的理解和運(yùn)用還算比較到位。題目整體分布基本合理，難易適中，符合學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，在考查“雙基”的保底基礎(chǔ)上求提高、求發(fā)展，以適應(yīng)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的“為學(xué)生的全面發(fā)展和終身學(xué)習(xí)”的總目標(biāo)服務(wù)。tid=197998）段等基本的語(yǔ)言材料，沒(méi)有相應(yīng)豐富的詞匯、多樣的句式段式儲(chǔ)備，說(shuō)話、習(xí)作又怎能做到用詞確切，表達(dá)流暢，語(yǔ)言生動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生檢查作業(yè)的好習(xí)慣。（二）、試卷注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系試卷中注重學(xué)生對(duì)已知條件、問(wèn)題進(jìn)行分析的同時(shí)，考慮到生活中的實(shí)際情況，如應(yīng)用題4都是與平時(shí)生活息息相關(guān)的，都引導(dǎo)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,說(shuō)明必需的數(shù)學(xué)存在于生活之中,其素材必須與生活聯(lián)系起來(lái),我們必須引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué),應(yīng)用數(shù)學(xué)。作好學(xué)困生的指導(dǎo)抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量。作為學(xué)生的楷模，我們要時(shí)時(shí)處處細(xì)致謹(jǐn)慎。第一小題是直接寫(xiě)出得數(shù)。在10個(gè)小題中，第9題得分較好，只有少數(shù)學(xué)生有個(gè)別的錯(cuò)誤。一、卷面情況測(cè)試卷從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。（二）判斷。第三小題是解方程。教學(xué)中還要重視知識(shí)理解與形成過(guò)程,重視動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生會(huì)量,會(huì)畫(huà)等動(dòng)手能力。第二篇：小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期末考試卷面分析小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)期中考試卷面分析（試卷分析反思）紅光學(xué)校 付全軍一、試卷題型分析（一）、試卷緊扣教材，抓住重點(diǎn)，同時(shí)注重了各知識(shí)點(diǎn)的考查。象這樣丟分很可惜。第三篇：2012年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷面質(zhì)量分析2012年小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末考試卷面質(zhì)量分析《試題分析反思》試卷分析一、監(jiān)測(cè)內(nèi)容評(píng)析本次五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)內(nèi)容包括拼音、字、詞、句、根據(jù)情節(jié)寫(xiě)話、閱讀、習(xí)作等，以本學(xué)期所學(xué)課本知識(shí)為主，聯(lián)系生活實(shí)際，注重積累與運(yùn)用的結(jié)合，課內(nèi)與課外知識(shí)相結(jié)合，注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。一個(gè)人，只有提高了自己的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己的意思、主張清楚地表達(dá)出來(lái)，才能說(shuō)服別人，讓人們“聽(tīng)其言，觀其行”。字音、字詞試卷中要考查的字音、字詞，都是教材要求學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。對(duì)于短文的理解和概括能力尚可，有小部分學(xué)生對(duì)短文的理解流于表面，不能深入挖掘文章的內(nèi)涵和精髓。不斷增強(qiáng)閱讀能力。（五）、操作題此題共有3個(gè)小題，學(xué)生答題整體差，尤其是3小題，50%學(xué)生做的較好。每次考試前老師都要給學(xué)生講一講考試的方法，考試后要注意總結(jié)失分的原因。答的較好的是第5。例如，概念的教學(xué)時(shí)，一定要給學(xué)生大量的感性認(rèn)識(shí)后再總結(jié)歸納，對(duì)關(guān)鍵處還要強(qiáng)調(diào)。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺(tái)，現(xiàn)實(shí)而有生氣。第二小題是解方程，極個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)扣分，這幾個(gè)學(xué)生基本是學(xué)困生失的分；第三小題是用你喜歡的方法計(jì)算下面各題。二、淺析試卷（1）考試類(lèi)型這次期末試卷的內(nèi)容充分依據(jù)課標(biāo)的精神，在尊重教材的基礎(chǔ)上，注重了基礎(chǔ)知識(shí)、能力及拓展延伸的綜合測(cè)查，試卷主要包括“填空、判斷、選擇、計(jì)算、觀察與計(jì)算、解決問(wèn)題等六大部分，兼顧了各類(lèi)學(xué)生的差異。四、突出存在的幾個(gè)問(wèn)題。第四篇：2013年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析2013年小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末考試卷面質(zhì)量分析科任教師：敖金菊一、命題的基本情況本次數(shù)學(xué)試卷，卷面分100分，共六個(gè)大題，題型和數(shù)量符合小學(xué)數(shù)學(xué)考試命題的基本要求和基本形式，在考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和方法，考察基本運(yùn)算能力、思維能力、注重考查學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，難度適中，覆蓋面比較廣，靈活有創(chuàng)新性，是一份不錯(cuò)的試卷。四、今后采取的措施狠抓字詞教學(xué)不放松，鞏固語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)加強(qiáng)字詞教學(xué)是小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫(xiě)作的基礎(chǔ)。今后在改寫(xiě)句子方面要特別加強(qiáng)。整套試題緊扣教材，注重學(xué)生實(shí)際，知識(shí)的靈活性適度，題量和難度適中，且知識(shí)的覆蓋面較廣。及格人數(shù)24人，%，優(yōu)秀人數(shù)15人，%。其中的概念、