【正文】 1（1）把一塊月餅平均分成三份，每份是這塊月餅的幾分之幾？（2）小組合作，并說一說。1．課件出示：2．完成自學(xué)案一第一題。指出：只要是把這個(gè)長方形平均分成2份，每份就都是長方形的1讓學(xué)生加21 2（3）出示練習(xí)：涂色部分都能用1來表示嗎？ 2（觀察后思考，同桌討論，指名回答。在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。也就是說，把一些物體看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成幾份，每份就是這個(gè)整體的幾分之一。提問：同學(xué)們上學(xué)期已經(jīng)簡單的認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，你對(duì)分?jǐn)?shù)有哪些了解？你能舉例說明已經(jīng)認(rèn)識(shí)的分?jǐn)?shù)嗎？（如：1／2,3／5）。一個(gè)物體是一個(gè)整體，一些物體可以看做一個(gè)整體，將這個(gè)整體平均分成幾份，每份就是它的幾分之一。（五）作業(yè)完成第96頁練習(xí)二十二的第1~3題。下面哪些圖形的陰影部分是原圖的 ？哪些不是？說出理由。準(zhǔn) 備 課件、教案教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。完成教科書第93頁“做一做”第1題。一陣風(fēng)把這朵花吹落了一半，其中的一半是這朵花的幾分之一？另一半呢？為什么？小結(jié)：將一個(gè)物體平均分成幾份，其中的一份就是它的幾分之一，今天我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)幾分之一。五、作業(yè)。⑦小結(jié)：把4個(gè)桃看作一個(gè)整體，把這個(gè)整體平均分成4份，每份就是這個(gè)整體的1/4。（1）談話：這堆小棒一共有12根，你能拿出這堆小棒的幾分之一嗎？自己先用12根小棒拿一拿，再想一想有不同的拿法嗎？ 反饋：怎樣分別拿出12根小棒的1/2和1/3？（學(xué)生演示并交流拿小棒的過程）。提問：那這個(gè)強(qiáng)調(diào)：這個(gè)1就表示（課件顯示）：把一個(gè)月餅平均分成2份，其中的1份21就是它的。課堂小結(jié)：時(shí)間過的真快，一節(jié)課愉快的過去了，那么課的最后，老師想問問大家這節(jié)課你有什么收獲呢？板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)——認(rèn)識(shí)幾分之一一半平均分2讀作：二分之一4第五篇：認(rèn)識(shí)幾分之一教案《認(rèn)識(shí)幾分之一》教案編寫：凌梅學(xué)校審核：黃金鳳課題組審核：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊P 90頁例1－2。（6）老師提問：折出的形狀不同，為什么都是它的1（7）師板書。4題。（4）匯報(bào)自己小組的方法和結(jié)果。接著出示德國國旗、五環(huán)、巧克力圖片。（板書：分?jǐn)?shù)）提問:關(guān)于分?jǐn)?shù)你想知道什么?, 怎么寫??（2）教學(xué)二分之一的寫法： 1 2（邊板書邊介紹，先寫“一”，再寫下面的2，最后寫上面的1）。先讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的含義分一分，然后把每份涂上顏色，再說一說自己是怎樣想的。⑤學(xué)生討論后，組織交流，并引導(dǎo)學(xué)生用1/4表示其中的一份。四、小結(jié)。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。（2）全班集中匯報(bào)。情感目標(biāo)：在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得運(yùn)用知識(shí)解決問題的成功體驗(yàn)。拿出紙片通過折、涂、看、說等活動(dòng)感知1/4。第二篇：認(rèn)識(shí)幾分之一教案認(rèn)識(shí)幾分之一教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)下冊第76~78頁的例例2，以及相應(yīng)的“試一試”和“想想做做”。想想做做1（口答）。我們已經(jīng)知道：把一個(gè)物體（圖形）平均分成若干份，其中的一份