【正文】 在此，向我的師傅表示感謝！在此，我謹代表所有徒弟們向咱們的師傅們表示感謝！熟話說：“師傅領進門，修行在個人”。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。在這我還想和徒弟們說幾句心里話：成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。他們有著豐富的教學經驗，有著很強的教學能力，有著很多優(yōu)秀的教學品質……能跟著如此優(yōu)秀的“師傅”學習，我們榮幸之至。因此，我們一定虛心向師傅學習、請教，真心誠意地接受他們的指導和督促。還要用我們的愛心和激情創(chuàng)造奇跡，譜寫教育歷程中輝煌的篇章。 因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧 ，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。” 成為一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的追求和理想。我們一定會抓住這次機會，借鑒師傅們 多年積累的豐富的教學經驗和精湛的業(yè)務水平，努力形成自己獨特的教學風格，并結合新課程改革的精神，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，爭當學習型教師。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。當一名優(yōu)秀的教師，是每一位教師的39。因此“幫帶”是相互的。第三，課堂的趣味性、與學生的互動不強；第四，對突發(fā)事件的處理經驗不足。古語云，為人師者，學高便可為師，身正方能為范。很高興能與大家在此相遇相聚，很高興周山小學對我們新教師無微不至的關懷。在這個充滿活力和潛力的大集體中，老教師無私奉獻的精神，時刻教育著我們；年輕教師積極進取的精神，時刻推動著我們。在這一方面，王教師上課都比較主動。記得上學期，小王老師被推薦為精品課上課老師，為了上好《為中華崛起而讀書》一課，一連幾天熬夜備課、制作課件；為了記住教案，他甚至放棄了去寧波鳳凰山游玩的機會，閉門苦思。在這一方面，小王老師做得很好。記得上學期末，王校長對他提出要求，讓他利用自己寫作上的優(yōu)勢，撰寫一些論文、案例，以提高自己的理論水平。今后，我們將恪守自己的一言一行，因為我們不僅代表自己，更是無數(shù)學生的典范。我想，這是冥冥中的一種緣分，注定我們將從這一年起，聚首周山，攜手相行，一起揭開人生的新篇章。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業(yè)務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。終于，昨天3點多鐘蔣老師的一個電話讓我懸著的心落了下來。起這個班級，或許很多老師都曾耳聞這么一個基礎較弱的班級。愿大家都能成為內心強大的人，永遠平和、自信、快樂！“我的教育故事”評選接近尾聲，因學校行政分工的調整不再分管論文評選，也因種種借口忙沒有去寫，看到大家都交了，有那么一種不心甘，于是去問了嚴老師，嚴老師的回答第二天一早報送，回到家便匆匆趕了一篇稿子，主要寫和去年任教的六（2）班的孩子一起做小數(shù)報“我們愛數(shù)學”專欄的前前后后，特別欣慰的是這篇創(chuàng)意故事得了一等獎。今天的活動分兩部分，首先進行我校新學年的師徒結對儀式。教學相長，切磋提升。今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發(fā)言，這是學校領導及各位同仁對我的信任和肯定。我們將欣喜于這種成長?！皫煾怠边@個稱呼，真是受之有愧，怕有負領導和徒弟的期望。希望在今后的日子里我們能和新教 師們共同進步。我們的師傅都是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，他們積累了豐富的教學經驗，擁有精湛的教學藝術，并形成了自己獨特、鮮明的教學風格。青年教師是學校的未來，因此學校非常重視青年教師的培養(yǎng)和提高?！蔽覀兩钪辖處熡薪涷灥膬?yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在我們新教師身上也有值得我們學習的東西。師傅們的悉心指導，讓我們少走彎路，迅速成長。今天，在這個隆重的”同伴互助結對會“上，我想代表在坐的師傅們，向大家承諾：結對子后，我們愿意對自己工作上嚴要求、業(yè) 務上多提高。一轉眼十一年都過去了，如今我也已榮幸地成為他人的師傅了。今天，學校舉辦的新老教師師徒結對儀式，也是為他們這些默默付出的英雄正名。我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，我代表“幫帶”教師表個態(tài)：結成對子后，我們愿意工作上嚴要求、業(yè)務上多提高。作為一名學校的“老”教師，我欣喜地看到學?？缭绞降陌l(fā)展速度，同時為學校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長。說起來，挺讓人興奮的，但同時更多 是不安。請師傅們放心：誠心、細心、耐心是我們的態(tài)度；勤學、勤問、勤聽是我們的方法；成長、成熟、成 才是我們的目標。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明；你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意的模仿?！弊詈笪抑孕淖Ｔ杆械耐降軅冊趲煾档摹皞?、幫、帶”下，早日成熟起來，盡快地勝任手中的工作。里面有規(guī)定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創(chuàng)新生成；有程式規(guī)范，更有個性張揚；有教學常規(guī)，更有情感領悟。最后，我想說，感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。內心強大的人，也就是真正有思想的人；或者說真正有思想的人，也是內心強大的人。其實，從3月初的實習開始，福山的老師總會在點滴的空余時間給予我指導，施予我經驗。借今天的機會，我一定要說一句：“謝謝您，張老師。謝謝！”教師師徒結對發(fā)言稿 篇13尊敬的各位領導、各位老師：大家好!今天，我能站在這里代表這次拜師的青年教師發(fā)言，倍感榮幸。我相信——我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛!我們更不會辜負學校的期望與培養(yǎng)!謝謝大家!教師師徒結對發(fā)言稿 篇14尊敬的領導、老師們：下午好!這個暑假無論對我還是對在座的各位新老師而言，都具有特別的意義。成才必先成人，開發(fā)學生的潛能，把學生培養(yǎng)成人格健全的人是教育最深的內涵。在此，我不由感慨：后生可畏！作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺得有點愧疚：由于我是教五年級語文的，王老師是教四年級的，我們這樣跨年級搭配師徒，平時不在一間辦公室，少有日常性、經常性的相互交流，給我們的合作帶來了一些麻煩：有時，我準備好上課內容，想讓王老師來聽聽，他沒空；有時，因為臨時調不好課，我也不能去聽王老師準備好的課。④ 課后交流，反思也很重要。記得上學期末，王校長對他提出要求，讓他利用自己寫作上的優(yōu)勢，撰寫一些論文、案例，以提高自己的理論水平。在這一方面，小王老師做得很好。時間如白駒過隙，轉眼間我們來到琿春一中已經有一年的時間了。我們相信，在學校領導班子的正確領導下，在師傅們的言傳身教下，我們一定會迅速成長，在“三尺講臺”上，實現(xiàn)人生的價值。但以今天的教育理念看來，教育不僅要教，更要育。我是去年8月底進的學校，剛畢業(yè)的我懷著滿腔熱血加入了我一直崇敬的教師隊伍?！蔽覀兩钪辖處熡薪涷灥膬?yōu)勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在我們新教師身上也有值得我們學習的東西?！皫熗浇Y對”活動，絕不是一個簡單的形式，它構建的是一個團隊，一種文化，它將開啟學校對青年教師的培養(yǎng)之旅。更是責任，是義務。師徒結不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個專業(yè)成長的平臺。“從我們踏上教師崗 ，我們的肩上便有了一份責任的擔當，正是這種擔當讓我們在從教的路上不敢有絲毫的懈怠。結對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。4．加強研究，勤于筆耕。借此機會，我謹代表全體青年教師向各位老教師再次致以崇高的敬意和真誠的祝福。我們拜師學藝，就是要繼承和發(fā)揚師傅們愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，就是要學習他們教書育人、嚴謹治學的教風。很慶幸，讓我們每一位新教師都有了一個屬于自己的“師傅”，給我們指點迷津。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向 大家表個態(tài)：結對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業(yè)務上進一步提高自己，使自己無愧于”師傅“這一 神圣的稱呼。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提 高。我們的每一位師傅都是一座富礦，一個豐富的資源庫，他們有精湛的教學藝術，豐富的教學經驗，富有個性的教學風格，完善的`教學體系，這些都是值得我們學習和借鑒的地方。我相信，有了師傅們的相扶相攜，我們新教師的教育之路會越走越穩(wěn)，越走越堅實，越走越寬闊。虛心求教，博采眾長。學如逆水行舟，不進則退。俗話說：“師傅領進門，修行靠個人。認真學習教育教學理論，刻苦鉆研教材教法。誠心、精心、細心、耐心是我們拜師學習的態(tài)度；勤學、勤問、勤看、勤聽是我們拜師學習的方法；成長、成熟、成才、成名是我們拜師學習的目的。你的師傅并不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思， 一步一個腳印，上好每一節(jié)課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發(fā)展奠定堅實的基礎。作為徒弟，我們一定會牢記您的教誨 ，決不辜負您的栽培和期望。讓我在教育路上摸索的過程中少走彎路、岔路，幫助我快速找到自己的定位。在這個隆重的“師徒結對”啟動儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范。在這里，我想給徒弟們提出幾點希望：首先要加強學習，抽出時間多讀一點書，多做一些讀書筆記，讓一些先進的教育教學思想滲透到自己的骨子里去，提高自己的綜合素質。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學方法，讓我們優(yōu)勢互補、共同提高。著名教育學家陶行知先生說過：“要想做好教師，最好的是和好教師做朋友。每一位名師的身后都藏著無數(shù)勤學苦練，精益求精的故事。因為和她們的近一個月的接觸，我深知諸位新教師的優(yōu)秀與精彩，也知道在座的每個人此時都有自己的感言與心聲。我們迫切需要老教師的指導和幫助，希望在老教師的指導和幫助下盡快成長?！蹦蔷妥屛覀兌嗌弦恍┥鷦?、活潑、有趣的課，讓學生愿學、愛學、樂學。最后終于上了一堂較為滿意的課，并獲得了教研室莫老師的好評。在這一方面，王教師上課都比較主動。記得上學期，小王老師被推薦為精品課上課老師，為了上好《為中華崛起而讀書》一課，一連幾天熬夜備課、制作課件；為了記住教案，他甚至放棄了去寧波鳳凰山游玩的機會，閉門苦思。兩千年前的老子也說，天下大事必做于細，天下難事必做于易。但是我想，無論如何千差萬別，至少有一點，我們是一致的，那就是，我們都選擇了教育這樣一個行業(yè)作為我們的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)。學習他們的敬業(yè)精神和嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，把西苑中學的優(yōu)良傳統(tǒng)落實到我們的工作中。她誠懇地為我提出不足之處，讓我漸漸掌握高年級語文教學的重點，并對難點進行突破。通過與各位老師的交流與談話，讓我明白了：人生的成功并不是擁有一副好牌，而是把一副壞牌打好！開學以來工作繁忙，辦公室施惠老師、洪霞老師、姚敏老師總會提醒我什么事情別忘記了、告訴我這件事怎么做更好等等。中心本學年活動簡單概括為“四個一”，及同讀一本書，同研一專題，同上一節(jié)課，圍繞專題同寫一篇論文。（張校長和丁前排簽字）下面請師父代表丁老師作表態(tài)發(fā)言，請徒弟代表嚴老師做表態(tài)發(fā)言。4。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心 和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。這是我進入第二中學的第二年，回顧過去的一年，師徒結對成為我人生經歷中最寶貴的一筆財富。我們會將自己的經驗毫無保留的傳給新教師。對于我們來說，能有這樣的機會近距離的接近名師并聆聽其教導，真的不容易。俗話說：“師傅領進門，修煉在個人”。如果當時能有一位有經驗的教師，及時給予正確引導，那我們會少走多少的彎路??！我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。作為新教師，我們是稚嫩的，需要發(fā)揚拼搏精神，不斷去探究教育教學的新思路、新方法。謝謝大家！教師師徒結對發(fā)言稿 篇2尊敬的各位領導、各位老師：大家下午好！我是新教師xx，今天能夠代表新教師在這里發(fā)言，我很激動。但也很慚愧、很忐忑，因為我覺得我自己就 是一個需要幫助需要學習的對象。上學期實習時，從楊美華老師、侯立元老師那里，我收獲頗豐。教師師徒結對發(fā)言稿 篇3尊敬的各位領導、老師們：大家晚上好!我很榮幸作為師徒結對的師傅代表發(fā)言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。在這個收獲的季節(jié)，我們今天在這里舉行第二中學。在這個溫暖的大家庭里，我們漸漸得到了真摯的關懷和無私的幫助。時光匆匆，一晃，我來**中心小學已經很多年了，在這些年里，我是幸福的，我更是幸運 的，因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了好老師，好同事，為此，我常懷感激的心更努力地工作。師傅們，你們是我們學習的榜樣，站在前面指引著我們前進。你們要多專研教材、教法，勤實踐，多思考?！碑斍暗慕虒W工作所出現(xiàn)的新情況、新特點、新問題，讓我們所有老師有了一個共識：必須不斷地學習，充實自己，與時俱進，教學相長。2?！比诵校赜形?guī)煛?。所以，豐富自己 比取悅他人更有力量：種下梧桐樹，引得鳳凰來。對于我這樣一位剛剛走上講臺的新教師，有時候不免會有些茫然。那天，張老師笑瞇瞇地跟我說：“不要緊，學?？隙〞湍阍僬乙晃粠煾档摹Ｔ谧约旱慕虒W中，針對自身及班級情況，設計適合不同層次學生的教案，在課后及時進行反思。每周堅持聽師傅和其他老教師的課，吸納不同風格，與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的教學經驗，形成自己鮮明的教學風格。其次，教育的本質在于育人。謝謝大家!第二篇：教師師徒結對發(fā)言稿教師師徒結對發(fā)言稿尊敬的領導，親愛的的老師：下午好！首先，感謝學校領導為我們創(chuàng)造了這樣一個機會，搭建了師徒結對的發(fā)展平臺，讓我們得以借助師徒結對活動，相互切磋、相互學習、共同提高。③ 多聽課和上課。在此，我不由感慨：后生可畏！作為小王老師的師傅，今天坐在這里，我覺得有點愧疚：由于我是教五年級語文的，王老師是教四年級的