【正文】 許多客人都下車了，現(xiàn)在大汽車上有幾個(gè)人？他是誰(shuí)？師：原來許多乘客要到超市去買東西??！四、積累區(qū)別上下方位的經(jīng)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件《大汽車開來啦》。比褲子。(3)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰(shuí)搓的湯圓多。生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至?xí)r節(jié)閩南的一些民俗。三、拓展游戲出示操作單頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫面中虛線部分的輪廓，根據(jù)畫面輪廓降雪劇中的海豚粘貼到合適的位置。討論：“你們把一朵一朵的花都排排隊(duì)種在了花盆里，好象種的方法不一樣，誰(shuí)來說一說？”（幼兒一一介紹）小結(jié)：你們真動(dòng)腦筋，都是按照蝴蝶姑娘的要求來種花，可是種的方法不同，有的是按顏色來種的，有的是按大小來種的，有的既不是按照顏色、大小而是按照花的不同名字來種的，蝴蝶姑娘看了一定會(huì)很開心的！三、唱唱跳跳師：“我們一起把花種到花園里吧，你們現(xiàn)在覺得蝴蝶姑娘會(huì)喜歡來花園玩嗎？”師：“我們一起和蝴蝶姑娘來跳跳舞吧！”（歌舞表演）師：“和蝴蝶姑娘再見，我們過幾天再來看你！”教學(xué)反思：小班幼兒借助可觸摸到、體驗(yàn)到的面泥開展有趣的操作活動(dòng)，非常適于農(nóng)村幼兒園，也得利于改變單一的、封閉式的課堂教育形式。游戲法：以游戲的形式引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒把幾何圖形按形狀分類。在整個(gè)過程中學(xué)習(xí)排一排，讓幼兒在積極主動(dòng)地體驗(yàn)過程中享受參與活動(dòng)的樂趣。桌上有些什么?它們是什么圖形?請(qǐng)幼兒選用各種不同的圖形拼小樹。在教幼兒的過程中，更應(yīng)該讓幼兒去說、去想。喵!兩只小貓也來了，住上了二樓。請(qǐng)幼兒根據(jù)圖表的提示將物體貼在桌子的上面或下面。1——托1——去1； 2——托2——去2； 3——托3—— 34——托4, ——4；5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。小班數(shù)學(xué)教案7教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)數(shù)字及珠5。樂意參加操作活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。早晨起床后小朋友該干什么呢？教育小朋友早早起床來園參加晨間鍛煉。小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法哦，看一下水會(huì)變成什么樣子了？哇！原來水變成什么顏色？二、小結(jié)：水變成綠色了。師：小朋友看圖上有什么呀？有哪些小動(dòng)物呢？（按規(guī)律排列的小動(dòng)物）師：今天啊，我們看看這些小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的？好不好？二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，能按規(guī)律接著排序?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情景圖（在草地背景圖上插入母雞一只以及黃、黑、白、花四只小雞）?！倍⒊鍪径Y物，感知物體的多少。三、結(jié)束部分。咦？那它怎么不是斑馬啊？（3）邀請(qǐng)幼兒數(shù)數(shù)老虎花紋的數(shù)量。（3）師：長(zhǎng)頸鹿身上的花紋一樣嗎？那我們來數(shù)數(shù)，脖子上有幾個(gè)小小花紋，先把小手伸出來。幼兒分組操作：集體參觀百貨商店，討論：T：咪咪，快來食品柜看看，這里的薯片可真多，顏色不一樣，高矮也不一樣，看看剛才的理貨員是怎么排的呀？（討論，如有錯(cuò)誤，集體修改）總結(jié)：哦，原來它們是按照高矮（顏色）不同來排隊(duì)。每個(gè)幼兒四塊雪花插塑、四顆蠶豆、四根小棒。第二篇：小班數(shù)學(xué)教案實(shí)用的小班數(shù)學(xué)教案4篇小班數(shù)學(xué)教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抽象、概括一組圖形的共同特征，為一組圖形制作兩個(gè)特征標(biāo)記。(根據(jù)這一特征，幼兒可以猜出是圓形。但是考慮到地處鄉(xiāng)村幼兒園需要帶一家全家的照片有點(diǎn)困難，那怎么辦？既要完成活動(dòng)又要不影響活動(dòng)的目的，于是我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，進(jìn)行了直觀簡(jiǎn)單的圖片教學(xué)，把它設(shè)計(jì)成了小朋友喜歡的小動(dòng)物的一家，3只猴子，4只小貓、5只小雞，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單、輕輕松松的完成了手口一致的數(shù)數(shù)，并能很好的感知了數(shù)量，孩子們求知欲非常的強(qiáng)烈，在歡樂的氣氛中非常自然地進(jìn)入第二環(huán)節(jié)。學(xué)會(huì)看數(shù)，并根據(jù)要求按數(shù)將實(shí)物分類。教師：新年到了沒有洗可多了，我們?cè)偻娣疟夼谟螒虬?！師幼一起玩放鞭炮游戲，教師發(fā)出啪。能確認(rèn)卡片上圖形的數(shù)量，并制作相應(yīng)數(shù)目的實(shí)物。訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。）哪一瓶給熊媽媽吃?熊寶寶呢?為什么？：他送的對(duì)嗎？看小熊一家拿到合適的蜂蜜，非常高興，聽他們?cè)谡f什么？（謝謝）那我們要說什么呢？（不用謝）四、情境“分玉米”，感知“粗”、“細(xì)”:接下來要上第二樣好吃的東西嘍！是什么呢?(玉米)剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。（此環(huán)節(jié)要重點(diǎn)突破先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類）（四）玩游戲：“送禮物給大大小小”（通過幼兒的操作，嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾，認(rèn)識(shí)大小并按照大小標(biāo)記進(jìn)行分類。大小貓自我介紹（自我介紹時(shí)老師的聲音有大小變化），老師：“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢？我們來聽聽。教學(xué)過程：組織孩子，引導(dǎo)幼兒說出今天有許多的老師和自己一起活動(dòng)。小結(jié)：這些小動(dòng)物身上都有數(shù)量4。參考提問：什么動(dòng)物叫了“1”聲，什么動(dòng)物叫了“許多”聲；兔媽媽邀請(qǐng)小朋友一起做游戲，兔媽媽跳1下，小朋友就跳1下，兔媽媽跳許多下，小朋友就跳許多下(也可先跳許多下，再跳1下)。在游樂園門口老師把門票發(fā)給幼兒們，并請(qǐng)幼兒們仔細(xì)看一看手中的票上印的是什么(有的是印了一只蜜蜂，有的是印了許多只蜜蜂)?數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)?教師還要求手拿門票是一只蜜蜂的幼兒從紅色拱門進(jìn)，手拿門票是許多只蜜蜂的幼兒從藍(lán)色拱門進(jìn)。二、尋找動(dòng)物身上的，進(jìn)一步感知數(shù)量4：發(fā)現(xiàn)烏龜有4只腳。小班數(shù)學(xué)教案 篇3教學(xué)目標(biāo)：體驗(yàn)一起玩的樂趣，養(yǎng)成愛惜玩具的好習(xí)慣，懂得玩玩具要輕拿輕放，玩具玩完后要放回原處。三、活動(dòng)過程：（一）《大貓小貓》音樂入場(chǎng)，初步感知大小的變化。小小的家也有一個(gè)門牌號(hào)，它的身體是小小的，叫小標(biāo)記。小熊最小，綠色的小碗給熊寶寶，熊媽媽不大也不小，用綠色的不大不小的碗剛剛好。小班數(shù)學(xué)教案 篇6[活動(dòng)目標(biāo)]鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。)按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：(出示這些圖形片)活動(dòng)反思：根據(jù)教材在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候我在想大小對(duì)于小班幼兒應(yīng)該不容易掌握，所以我就設(shè)計(jì)了幾個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒通過不同的游戲來反復(fù)認(rèn)識(shí)大小，并分類。游戲可進(jìn)行數(shù)次。教幼兒手口一致，點(diǎn)數(shù)8以內(nèi)的數(shù)，并會(huì)說出數(shù)。喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。(通過游戲猜猜看導(dǎo)入，復(fù)習(xí)對(duì)三角形，正方形，圓形的認(rèn)識(shí)。老師：小花的花心呢? (是圓形寶寶變的)老師：那現(xiàn)在我們來一起說說，小花是由幾個(gè)三角形組成的，我們來一起數(shù)一數(shù)吧! 那蝴蝶是由幾個(gè)橢圓形和三角形組成的呢? (幼兒回答)三、活動(dòng)結(jié)束。效果分析：小班數(shù)學(xué)教案 篇2一、活動(dòng)目標(biāo)：能在一堆物體中，把名稱相同的物體找出來。體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。師：快看，長(zhǎng)頸鹿身上的39。將老虎請(qǐng)出來，觀察它的花紋，討論其數(shù)量。（4）幼兒操作，教師巡回知道師：還有這么多小動(dòng)物沒找到自己的花紋呢，要請(qǐng)你們幫幫忙了。物質(zhì)準(zhǔn)備圖片3張、紙偶2個(gè)、記號(hào)筆、鈴鐺、凳子2。）三、游戲——鋪路老師接到小白兔打來的電話，要給老師道謝，并要求再次幫助（鈴?。├蠋熃拥诫娫挘“淄谜f：“謝謝你為我造的新房子，那房子很漂亮，我很喜歡。）喂小雞吃蟲。喜歡參與規(guī)律排序的活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。小班數(shù)學(xué)教案6活動(dòng)目標(biāo)讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色?；顒?dòng)過程：一、看圖并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識(shí)時(shí)間。白天我們一起游戲，晚上我們回家，夜里就睡覺休息?！罢l(shuí)在往下爬”：請(qǐng)幼兒觀察圖畫上的小猴子往下爬的圖，說一說誰(shuí)在往下爬，并把它圈起來。下面我們輕松一下，活動(dòng)活動(dòng)我們的手指，好！一起做《神奇的手指》游戲好嗎？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲。跳跳跳，跳到椅子上（下）。天氣晴了，小動(dòng)物們一起動(dòng)手建了一座很大的房子。所以目標(biāo)也要修改。 活動(dòng)過程：一、觀察圖形拼畫。下面，我將從說幼兒、說教材、說目標(biāo)、說準(zhǔn)備、說教法、說學(xué)法、說過程、說延伸這幾個(gè)方面來進(jìn)行說課。五、說教法（一）、教法《綱要》指出：教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者，合作者。二、擺擺講講師：“蝴蝶姑娘它有自己的想法，它給每位小朋友準(zhǔn)備了一封信,它說按照信的要求把花種的整整齊齊，那么花園會(huì)更美麗的。經(jīng)學(xué)具中的拼圖塊打亂，請(qǐng)幼兒操作。體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。(1)可以先把一塊大米團(tuán)米團(tuán)分成幾塊小米團(tuán)，再把小米團(tuán)搓成湯圓。觀察褲子。教師鼓勵(lì)幼兒參與多組操作活動(dòng)。師：大汽車?yán)^續(xù)往前開，來到了菜場(chǎng)，菜場(chǎng)門口的人怎么樣？我來數(shù)一數(shù)，3……很多很多，就是有許多人，菜場(chǎng)門口有……師：許多人是怎么上車的？小眼睛看仔細(xì)了，（1個(gè)1個(gè)坐上車）最后許多人按照一個(gè)一個(gè)排隊(duì)上車，這樣又安全又快速的上了車。師：乘客們帶著4樣?xùn)|西上車了，笛，看，他們開到哪里？門口有什么？（許多小朋友）是的，許多小朋友住在福利院里，乘客們要把四樣?xùn)|西送給他們，可是4樣?xùn)|西怎么分給許多小朋友？師：我們一起來看一看，1筐蘋果里有多少蘋果？（許多個(gè)蘋果）一筐蘋果里面有許多個(gè)蘋果，許多個(gè)蘋果1個(gè)1個(gè)放在筐里就是一筐蘋果。師：小朋友們，看，什么車開來了？開來了幾輛大汽車？（1輛大汽車）1輛什么顏色的大汽車？（黃色的大汽車）車上有誰(shuí)？數(shù)一數(shù)有幾位司機(jī)叔叔？（一位司機(jī)叔叔）教師小結(jié)：一位司機(jī)叔叔開著一輛黃色的大汽車去干什么？（去接客人）情境二：爺爺、奶奶、阿姨坐上車。教師出示長(zhǎng)短排序板。四、吃湯圓輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。二、搓湯圓(一)師操作示范出示大米團(tuán)，告訴幼兒這是一塊米團(tuán)，媽媽要變個(gè)魔術(shù)，把它變成許多小米團(tuán)。（2）幼兒數(shù)一數(shù)，教師巡回指導(dǎo)（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒拿著瓢蟲上來數(shù)一數(shù)，說一說，學(xué)說一句話“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？”送瓢蟲寶寶回家（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上師 “寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢？（出示樹葉）。在活動(dòng)中我主要采用了問題情景層層層入的方式，如一開始教師帶領(lǐng)幼兒來到小花園中問：“你覺得小花園怎么樣?是誰(shuí)飛來了,咦,怎么又飛走了?” 就將幼兒對(duì)春天的`各種感受進(jìn)行了大膽的表達(dá)，幫助幼兒整合了各種春天的經(jīng)驗(yàn)。幼兒操作引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)圓形圖形分類排一排。培養(yǎng)，才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望，因此，我在本次教學(xué)活動(dòng)中有二點(diǎn)嘗試。請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己拼的畫中用了哪些圖形。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。蹦蹦跳跳來了五只長(zhǎng)耳朵的動(dòng)物，它們是誰(shuí)?(小白兔)五只小白兔跳到了五樓住下了。案例評(píng)析：教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的形式，思路清晰，布題合理。找一位教師先示范一次；放《兩只老虎》進(jìn)行游戲。教學(xué)準(zhǔn)備：《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》，錄音機(jī)；數(shù)卡、珠卡，胸前數(shù)卡和珠卡與幼兒數(shù)一樣多；大算盤；小算盤14把；老虎頭飾。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。）帶幼兒念讀詞匯：白天。這是什么？什么顏色的？小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。問：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x?；顒?dòng)過程：一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲（價(jià)值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數(shù)量。出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請(qǐng)幼兒想辦法比較誰(shuí)的禮物多？”2。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對(duì)于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對(duì)應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡(jiǎn)便、最直接的方式。教師示范，幼兒點(diǎn)數(shù)操作。同樣貼上相應(yīng)的數(shù)字?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】小動(dòng)物的布景，數(shù)字，糨糊，小動(dòng)物圖片，幼兒操作材料若干。三、活動(dòng)過程：出示積木、皮球、玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察，有些什么玩具？回答后，請(qǐng)個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。圖形片。(繼續(xù)出示正方形和三角形)老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?(幼兒打招呼)二、基本部分。媽媽生的就是你的妹妹，也是你的家人，我們是親親的一家人啊，只不過她暫時(shí)在外婆在住，以后會(huì)回來的啊，記住我們是家人知道嗎？”“恩，知道了”活動(dòng)還是在繼續(xù)進(jìn)行著，可是氣氛卻冷場(chǎng)了好多，最后，在孩子們的無(wú)語(yǔ)中結(jié)束了本次教學(xué)活動(dòng)。：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。教師：我們?cè)賴L試，看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧！教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。3以內(nèi)的圖形可片、實(shí)物卡片若干。邊操作邊講述操作過程。（師操作）五、情境“分蘋果”，引導(dǎo)幼兒操作：嗯，接下來該送第幾樣了？（第三樣），看，是什么？(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?（6個(gè)，123456數(shù)到6就是6），6個(gè)蘋果該怎么分呢？那我們來聽聽小熊它們的意見好嗎？（放錄音）熊爸爸說：我個(gè)子最大，吃得最多，熊寶寶說：我個(gè)子最小，吃得最少，熊媽媽說：我個(gè)子不大也不小，所以吃得不多也不少。老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”（五）玩游戲“找椅子”?！睅椭蟠笮⌒〈虬?。教師指導(dǎo)幼兒區(qū)別“1”和“許多”。3．區(qū)分“1”和“許多”教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。2．發(fā)展幼兒的辨別能力。師：今天老師請(qǐng)來了一位客人，猜猜是誰(shuí)呢？。數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。（初步認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。？(熊爸爸、熊媽媽、小熊)為什么說他是熊爸爸?哪個(gè)是小熊寶寶?那熊媽媽呢?:在我們家里，一般情況都是爸爸長(zhǎng)得最高，寶寶長(zhǎng)得最矮，媽媽長(zhǎng)得不高也不矮。：那哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)到底合不合適呢？我們來看看。[活動(dòng)過程]一、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是