【正文】 什么標(biāo)記?)老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。幼兒按實物卡片放煙花。教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！小班數(shù)學(xué)教案 篇8教學(xué)目的：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實物。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。師：先看看圖上有什么，有多少，他們都有什么地方不同，然后在記錄圖上按標(biāo)記記錄每樣有多少，記好了怎么都呢?五六組，填房子圖。（3）、其他幼兒根據(jù)自己想玩什么的意愿分別與這三位小朋友站在一起，站好后，教師分別問：“你們都是玩什么玩具的？”（4）、幼兒自由找地方玩，玩后要求把三種玩具仍分類放好，并邊放邊說——這一筐里都是什么玩具?！罢堃粋€小朋友來指指看哪個是長頸鹿”?！保?）請一名幼兒上來數(shù)數(shù)，并帖上相應(yīng)的數(shù)字。我們先幫一個小老虎好吧。3。：對正方形、圓形、三角形有所經(jīng)驗。小結(jié)：點一下，數(shù)一下，能讓我們數(shù)得更正確，數(shù)到幾就用幾個點子寶寶表示。，按數(shù)量進行分類（1）讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。鼓勵幼兒大膽地進行有規(guī)律的排列。發(fā)展目測力、判斷力。教育幼兒早睡早起?！垈€別幼兒描述，其他幼兒學(xué)說。好！小朋友回答的都很好。教師請幼兒說說想讓小動物住在哪里，讓幼兒按照自己的意愿來放小動物，引導(dǎo)幼兒正確運用“上、下”的方位詞。(小狗1只、小貓2只、小雞3只、小羊4只、小兔5只)1到5的數(shù)字卡和圓點若干。在第一個部分的時候我出示小動物的時間有些拖沓，因為我的重點并不是小動物的習(xí)性，而是后面的數(shù)數(shù)活動。小班數(shù)學(xué)教案10拼小樹活動目標(biāo)：。三、倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里扔彩石（7以內(nèi)），讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。根據(jù)目標(biāo)，我把活動的重，難點定為第3個目標(biāo)，幼兒能夠按形狀特征進行分類與排列，能積極參加到操作活動中。音樂伴奏。二、操作探索展示完整的拼圖范例教師出示道具，請幼兒觀察完整拼圖，并說說拼圖上有什么？合作拼圖每5名幼兒一組，每組一套學(xué)具，每名幼兒兩塊拼圖。小班數(shù)學(xué)教案15活動目的引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學(xué)習(xí)感知1和許多。(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦?！净顒訙?zhǔn)備】長短不同的褲子圖片。師：小吸管、小木棍、硬卡紙條都來找小朋友幫它們排隊啦！教師和幼兒共同討論、總結(jié)：先找出物體中最長或最短的一個排好，在比剩下的物體，找出最長或最短的往下排，排好后說一說。情境二：書店門口多少人？師：滴滴，大汽車又往前開，開到了書店，書店門口有幾個人？從哪個開始數(shù)，點一個、數(shù)一個，數(shù)數(shù)清楚，3……師：書店門口有幾個大人，幾個小朋友？原來四個人是1個大人，3個小朋友，然后他們一個一個都坐上了車。師：一箱牛奶里面有多少盒牛奶？（許多盒牛奶）一箱牛奶里面有許多盒牛奶，許多盒牛奶1盒1盒牛奶放在箱子里就是一箱牛奶。師：現(xiàn)在車上有幾個人？有幾個司機，幾個客人？師：車上有3個人，一個司機叔叔，2個乘客。教師和幼兒討論長短排序的方法。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。.:。2個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）3個斑點的家呢？（幼兒上前擺放）好，？（請幼兒上來送）2個斑點的呢？3個斑點的呢？（2）集體驗證。同時，幼兒在運用AB模式排序幫助蝴蝶建造花園的程中又提升了按顏色、按大小、種類種花的方法，從而使幼兒在游戲情景中自主探索、實踐應(yīng)用中達成活動目標(biāo)。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。讓幼兒通過觀察，自己動手，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圖形寶寶，并能細(xì)細(xì)地，有順序地操作。數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫里每種圖形各有幾個，然后選擇相應(yīng)的標(biāo)記用短線或圓點在記錄單上記錄各種圖形的數(shù)量。而不是幼兒上來之后，老師自己都不是很清楚誰送對了，誰送錯了。(給小貓、小羊、小雞、小兔送食物)四、小結(jié)(小動物收到了小朋友送的食物非常高興。小班數(shù)學(xué)教案9一、活動目標(biāo)：能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)物體的數(shù)量并說出總數(shù)。教師提問：“你看見農(nóng)場里有什么？”、“農(nóng)場里有一棵蘋果樹，樹上有幾個蘋果？樹下有幾個蘋果？”請幼兒點數(shù)蘋果的數(shù)量。老虎媽 媽帶來一首好聽的兒歌，小朋友要仔細(xì)的聽，聽完后，老虎媽 媽可要向你們提問題的?；顒舆^程：一、利用游戲的方式導(dǎo)入游戲：小貓藏在哪里？師：“小貓想跟小朋友來玩?zhèn)€“躲貓貓”的游戲，把小眼睛閉起來，數(shù)到3睜開來看看小貓躲在哪里了？”（出示玩偶小貓互相問好。出示晚上圖片：圖上有什么？是什么時候？（晚上）你怎么知道是晚上呢？（月亮和星星出來了，家里亮著燈，小朋友和爸爸媽媽在看電視）帶領(lǐng)幼兒念讀詞匯：晚上。六、活動總結(jié)。為什么呢？（再次講述規(guī)律）2人接下來還有，我們來看看，出現(xiàn)了一只蝴蝶、兩只蜜蜂、三只蝴蝶，為什么呢？（填空）3人師：誰能告訴我，（再次講述規(guī)律）這是按ABAAA的39。三、通過游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的39。）雞媽媽告訴小雞們到草地、花叢里、石頭邊、大樹下去捉蟲，看看誰的本領(lǐng)大?！毙“鄶?shù)學(xué)教案2活動目標(biāo)：，并懂得幫助有困難的人?；顒幽繕?biāo)1。咦~好像不太對，他們身上像少了些什么？你們看看，少了什么?。浚?）教師示范如何找小動物的花紋，引導(dǎo)幼兒看旁邊的數(shù)字。（2）師：他說這個是斑馬。出示小動物的布景圖，引出長頸鹿、老虎和斑馬。教師說：“小朋友看看，你盤子里有些什么東西？”（雪花插塑、蠶豆、小棒）“現(xiàn)在。我們來看看吧!他們那些地方相同呢?你覺得應(yīng)該做什么標(biāo)記來表示他們呢?(讓幼兒想出可以用標(biāo)記的方法)二、小組活動。如手帕是正方形的，餅干是圓形的等等。我在想現(xiàn)在這樣的家庭是越來越多了，明明是兩姐妹卻要分開，成了陌路人，親情淡漠了，感情疏遠(yuǎn)了，孩子們的身心健康發(fā)展受到了不良影響，這是一個社會性的問題，需要我們大家共同關(guān)注，為孩子們的健康成長創(chuàng)造和諧的環(huán)境，使這些嫩芽們在愛的滋潤下，健康快樂！教學(xué)反思：數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個點子（圖形），就分別做幾個煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。活動過程：游戲放煙花，引發(fā)幼兒的活動興趣。磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。教師重復(fù)講述要求注意咯：三只熊都要吃到，要全部分完。”（六）結(jié)束活動老師：“這個游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧。老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服??？”“現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。展示破損玩具，請幼兒看一看，說一說玩具為什么不能玩了？應(yīng)該怎樣玩玩具？怎樣愛惜玩具？玩玩具時應(yīng)該怎么做？請幼兒幫老師將破損的玩具送回原處。四、從周圍物品中找4。、體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。第一篇：關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案（大全）關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案匯編10篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?；顒訙?zhǔn)備：《小兔子的生日宴會》。，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會想什么辦法哪？，拿4個禮物，邊拿邊數(shù)。游戲《看誰做的對》簡單小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》回到活動室。”（2）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念?！毙“鄶?shù)學(xué)教案 篇5活動目標(biāo):、大小與三只熊的關(guān)系。）師：看看他是怎么送的？對不對?他呢？?誰跟他一樣?六、情境“分魚”：還有什么好吃的沒有送上來？還記得嗎？（魚）看這里有幾個盒子？盒子上有什么?（數(shù)字）這些數(shù)字你們都認(rèn)識嗎？這是幾？這是幾？這個呢？6這幾個數(shù)字和魚有什么關(guān)系呢?告訴你們哦，盒子上的數(shù)字代表魚的個數(shù)。學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個)。幼兒嘗試放煙花。展示幼兒制作的煙花鞭炮。根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。小班數(shù)學(xué)教案 篇10活動目標(biāo)：鞏固對圖形的認(rèn)識，感知圖形之間的組合關(guān)系。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵幼兒發(fā)散思維。一二組。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個格子里。師：看！請你們來找一找，這個森林里藏了什么動物？找到請舉手告訴我！請幼兒說說看找到的小動物。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。師：小動物們又悄悄跟我說了。能找出較多的物體，比較多少。、圓形、正方形的認(rèn)識。幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應(yīng)的盒子里。能力。規(guī)律來排的，那下面又該誰來排隊了呢？三、幼兒操作，補規(guī)律請幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？把缺的補上去，將規(guī)律補完整，并說說為什么要這樣補。小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色？（綠色綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。晚上，街上的路燈會亮嗎？如果沒有路燈，我們能看得清嗎？（不能）讓幼兒說說晚上在家干什么？認(rèn)識黑夜。）——教師把小貓藏在沙發(fā)上、桌子下、柜子上、閣樓上，讓孩子分個別、小組、集體來學(xué)說：小貓藏在沙發(fā)上等完整的話。放兒歌《五指歌》，剛剛聽到的`兒歌里有幾個數(shù)字？（5個）。教師提問：“樹上的鳥窩有幾只小鳥？是誰站在樹下呢？”農(nóng)場里還有一個池塘，請小朋友數(shù)一數(shù)，有幾只小青蛙？它們都蹲在哪？二、通過師生互動引導(dǎo)幼兒進一步理解上下概念。學(xué)習(xí)將5以內(nèi)的數(shù)量與物體進行匹配。)剛才，老師接到了大象伯伯的電話，大象伯伯知道小動物搬新家了，給小動物寫了許多的賀卡祝賀它們。在結(jié)束的環(huán)節(jié)中，還是有些突然。 與同伴交流各自的記錄結(jié)果，并說說哪種圖形用得最多。所以該活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點和總結(jié)，對此活動起著向?qū)ё饔茫鶕?jù)幼兒的年齡特點和實際情況，確定以下該活動的目標(biāo)；（1）、初步感知圖形排列的規(guī)律，并進行ABAB間隔模式的排列。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。在最后的環(huán)節(jié)中，幼兒自由地在唱唱跳跳中表現(xiàn)出了對春天的喜愛之情，也使活動達到了高潮，并且?guī)椭變韩@得了各種能力的發(fā)展。四、幼兒操作師：瓢蟲寶寶都送回了家，你們高興不高興？噢，你們真棒！好，現(xiàn)在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂意嗎？請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。第四篇：小班數(shù)學(xué)教案小班數(shù)學(xué)教案：褲子比一比【活動目標(biāo)】通過操作，讓幼兒喜歡數(shù)學(xué)。沿著排序板上下面的一條線將褲子放整齊，可以用眼睛看，找出最長（最短）的褲子排號，再通過兩兩比較依次排序；也可以每次找出最長的褲子，發(fā)現(xiàn)長了再調(diào)整。（商店）師：大汽車又繼續(xù)往前開著，來到了商店門口，是誰在等車？商店門口有幾個人？一位小朋友接著上了車。師：一桶糖果里面有多少顆糖果？（許多顆糖果）一桶糖果里面有許多顆糖果，許多顆糖果1顆1顆糖果裝起來就是一桶糖果。情境一：車上多少人？師：乘客們一個一個上了車，呀！現(xiàn)在車（jy135幼兒教育 ）上有幾個人呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，從哪里開始數(shù)？師：車上有幾個司機，幾個客人？師：原來車上有4個人，1位司機叔叔，3個乘客。討論活動規(guī)則。能按照物體的長短差異排出35個物體的序列。(二)幼兒動手操作提出活動要求：(1)媽媽這里有許多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。別稱為胖小、紅娘、花大姐（指二十八星瓢蟲，這是一種害蟲）、金龜，甚至因為某些種其分泌物帶有臭味而俗稱為臭龜子（但這也是混稱）?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入你們玩過拼圖嗎？老師今天想和大家一起玩，一起去拼一拼。各類模式卡、小花盆人手一份、面泥制作的不同顏色、大小、種類的花若干。（3）、對排序活動感興趣，愿意并積極的參加操作活動?；顒訙?zhǔn)備：小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石 重點難點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的聲音次數(shù) 活動過程：一、教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？二、教師一粒一粒地向瓶子里裝彩石，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。這個結(jié)束的環(huán)節(jié)也應(yīng)該要注意。(放音樂，讓幼兒操作)課后反思：在這個課程中，課程的設(shè)計是數(shù)活動，所以思路一定要清晰，而且邏輯性一定要強。二、活動準(zhǔn)備：卡紙大房子一座，貼有五種不同小動物的頭像。教師引導(dǎo)幼兒觀察樓房，哪里是樓上，哪里是樓下，給幼兒提出要求：如寶寶兔住在樓上，嘟嘟牛住在樓下，幼兒按照老師的要求將小動物卡貼在相應(yīng)的位置。出示數(shù)卡1問：小朋友1像什么呀？跟教師讀：（1像鉛筆來寫字），(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽聲音）（4像小旗迎風(fēng)飄）（5像秤鉤來賣菜）。師：“瞧，其他的小貓看見剛才的小貓玩捉迷藏的游戲覺得很好玩，它們也跟貓媽媽玩起了捉迷藏的游戲，我們一起幫貓媽媽來找找小貓們都藏在哪里呀？”（教師出示教學(xué)掛圖）——幼兒討論描述小貓躲藏的方位，老師重點指導(dǎo)幼兒用完整的語言描述。讓幼兒說說黑夜里自己是不