【正文】 是我們家的”說著眼淚一下子就流下來了，我也被她弄的心里怪難受的，小孩子的想法非常的簡單，不在自己家里的就不是自己的親人，真的很可憐啊，自己的親妹妹也不認(rèn)識，我想這樣的想法對于她來說是不好的，于是我蹲來對她說：“欣嵐。有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。帶領(lǐng)小朋友正確認(rèn)識數(shù)大廈樓層，層數(shù)，間數(shù)的順序及方法，并讓孩子以老師提供的數(shù)據(jù)找到小貓，小兔，小豬的家。，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教師：我們做了這么多的煙花鞭炮，真能干！為自己鼓鼓掌吧！小班數(shù)學(xué)教案 篇8教學(xué)目的：引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識8以內(nèi)的數(shù)字與數(shù)量，區(qū)配數(shù)量相應(yīng)的實(shí)物。教師：我們每次做什么呢？請小朋友看卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子（圖形），就分別做幾個(gè)煙花鞭炮，昨晚以后可換種方法來做。幼兒看點(diǎn)子卡片放鞭炮。游戲放鞭炮，感知3以內(nèi)的數(shù)。幼兒按實(shí)物卡片放煙花?；顒?dòng)過程：游戲放煙花，引發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：事先豐富幼兒有關(guān)過新年放鞭炮的經(jīng)驗(yàn)。通過實(shí)際操作我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的還不錯(cuò)。[活動(dòng)過程]一、集體活動(dòng)復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記：提問：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記(這是什么標(biāo)記?那是什么標(biāo)記?)老師今天帶來的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。磁性圖片若干(大小皮球、紐扣、蘿卜等)。[活動(dòng)難點(diǎn)]不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對應(yīng)排列。復(fù)習(xí)按照圖形匹配標(biāo)記。：那哪個(gè)盒子給爸爸?(6條魚的)寶寶呢?(2條魚的)媽媽呢?(3條魚的)到底合不合適呢？我們來看看。教師重復(fù)講述要求注意咯：三只熊都要吃到，要全部分完。：師：都送好了嗎？誰來說說你是怎么送的？為什么？誰還愿意來介紹一下你是怎么送的？你們同意嗎？：原來三根玉米雖然一樣高，可是粗細(xì)不一樣，粗的多，細(xì)的少一點(diǎn)，我們趕緊把玉米送給小熊它們吃吧。三、情境“分蜂蜜”，體會(huì)蜂蜜的多少和三只熊的關(guān)系：好，餐具分好了，可以用餐了。？(熊爸爸、熊媽媽、小熊)為什么說他是熊爸爸?哪個(gè)是小熊寶寶?那熊媽媽呢?:在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮?！保┙Y(jié)束活動(dòng)老師：“這個(gè)游戲真好玩，現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧。幼兒操作?！崩蠋熓痉端屯婢咂嚕龑?dǎo)幼兒說出：“大汽車送到大大家，小汽車送到小小家。（初步認(rèn)識大小標(biāo)記，知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進(jìn)行大小的分類。老師：“老師給大大小小準(zhǔn)備了兩件衣服，小朋友告訴我，什么顏色的衣服大？什么顏色的衣服??？”“現(xiàn)在，我們給貓咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服?！薄班耍〈蠹液?！我的名字叫小小，因?yàn)槲业念^小小的，身體也是小小的。老師：“今天，我們班來了兩只可愛的貓咪，我們表演一首歌曲歡迎它們吧。能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。展示破損玩具，請幼兒看一看，說一說玩具為什么不能玩了？應(yīng)該怎樣玩玩具？怎樣愛惜玩具？玩玩具時(shí)應(yīng)該怎么做？請幼兒幫老師將破損的玩具送回原處。讓幼兒選擇自己最喜歡的玩具進(jìn)行玩耍。復(fù)習(xí)對“1”和“許多”的認(rèn)識。數(shù)學(xué)區(qū)：給數(shù)量是4的物品送點(diǎn)卡。四、從周圍物品中找4。三、從自己和朋友身上尋找是否隱含數(shù)量4。：蜻蜓有4片翅膀。師：今天老師請來了一位客人，猜猜是誰呢？。、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。(3)還可組織一些活動(dòng)(如釣魚)，讓幼兒感知“1”和“許多”之間的關(guān)系。(檢票時(shí)老師在一旁注意檢查)2．進(jìn)到游樂園后組織游戲(1)觀看池塘里的魚。2．發(fā)展幼兒的辨別能力。第一篇：關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案（大全）關(guān)于小班數(shù)學(xué)教案匯編10篇作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間?；顒?dòng)準(zhǔn)備小兔子動(dòng)物頭飾若干個(gè)，魔術(shù)口袋1個(gè)(內(nèi)可裝1個(gè)乒乓球，許多塊積木)。參考提問：哪種魚是“1”條，哪種魚是“許多”條(有1條紅顏色的魚，有許多條黑顏色的魚)；觀察周圍什么東西是“1”個(gè)，什么東西是“許多”個(gè)?(2)觀看動(dòng)物馬戲。3．區(qū)分“1”和“許多”教師引導(dǎo)幼兒摸魔術(shù)口袋，摸一摸哪種物體是“1”個(gè)，哪種物體是“許多”個(gè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：《小兔子的生日宴會(huì)》。：點(diǎn)到哪里，數(shù)到哪里。4：有4粒紐扣。，可是它也為身上沒有數(shù)量4而著急那？（出示小雞）師：剛才身上沒有數(shù)量4的小朋友，你們會(huì)想什么辦法哪？，拿4個(gè)禮物，邊拿邊數(shù)?；顒?dòng)反思：以小兔過生日邀請身上有數(shù)量4的朋友參加宴會(huì)為主線貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在寬松的氛圍中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)，掌握點(diǎn)數(shù)的技能，并體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：各種玩具、破損玩具兩件。教師指導(dǎo)幼兒區(qū)別“1”和“許多”。游戲《看誰做的對》簡單小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒說兒歌《走走走》回到活動(dòng)室。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大小貓圖片各一張，大小衣服、褲子、鞋子各一份?！保ǘ┯螒颍捍虬绱笮∝垼ㄕJ(rèn)識大小并初步學(xué)習(xí)同類物品中區(qū)分物體的大?。??！睅椭蟠笮⌒〈虬??！保?）穿褲子和鞋，感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。）認(rèn)識大小標(biāo)記老師：“這里有一些東西，要送到大大小小的家里去。”請個(gè)別幼兒上前送東西。老師：“今天老師也準(zhǔn)備了一些禮物要送給大大小小，看看都有什么？”（五）玩游戲“找椅子”。”小班數(shù)學(xué)教案 篇5活動(dòng)目標(biāo):、大小與三只熊的關(guān)系。二、創(chuàng)設(shè)請小熊一家吃飯的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”:小熊一家今天來我們班做客，我們要請它們吃什么呢？你們覺得小熊最喜歡吃什么？：看老師為它們準(zhǔn)備了什么好吃的？（出示玉米、魚、蜂蜜、蘋果）吃飯當(dāng)然要用餐具。上菜嘍！第一樣?xùn)|西是什么呢？看好咯？是什么呀？（蜂蜜）有幾瓶？（集體數(shù)數(shù)）三瓶蜂蜜一樣嗎？哪里不一樣？：誰愿意來幫我把這三瓶蜂蜜送給三位客人？（請個(gè)別幼兒上來操作）：我們來看看，哪一瓶蜂蜜是給熊爸爸吃的?為什么最高的那瓶蜂蜜給熊爸爸吃？（中間那瓶蜂蜜最高，里面裝的蜂蜜也最多，所以要給爸爸吃。（師操作）五、情境“分蘋果”，引導(dǎo)幼兒操作：嗯，接下來該送第幾樣了？（第三樣），看，是什么？(蘋果)數(shù)數(shù)有幾個(gè)?（6個(gè)，123456數(shù)到6就是6），6個(gè)蘋果該怎么分呢？那我們來聽聽小熊它們的意見好嗎？（放錄音）熊爸爸說：我個(gè)子最大，吃得最多，熊寶寶說：我個(gè)子最小，吃得最少，熊媽媽說：我個(gè)子不大也不小，所以吃得不多也不少。）師：看看他是怎么送的？對不對?他呢？?誰跟他一樣?六、情境“分魚”：還有什么好吃的沒有送上來？還記得嗎？（魚）看這里有幾個(gè)盒子？盒子上有什么?（數(shù)字）這些數(shù)字你們都認(rèn)識嗎？這是幾？這是幾？這個(gè)呢？6這幾個(gè)數(shù)字和魚有什么關(guān)系呢?告訴你們哦，盒子上的數(shù)字代表魚的個(gè)數(shù)。：把6條小魚給熊爸爸，合適嗎?那熊爸爸應(yīng)該給他那盒魚？熊媽媽呢？熊寶寶呢？：有的時(shí)候呀，數(shù)字大的表示多，但有時(shí)數(shù)字大的并不一定表示多。繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對應(yīng)排列。邊操作邊講述操作過程。學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片(大、小各一個(gè))。(幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大皮球。小班數(shù)學(xué)教案 篇7活動(dòng)目標(biāo)：運(yùn)用視覺、聽覺、運(yùn)動(dòng)覺等多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)量。3以內(nèi)的圖形可片、實(shí)物卡片若干。幼兒嘗試放煙花。教師：我們來玩放煙花游戲，我舉起一張卡片，請你們數(shù)一數(shù)卡片上的圖形數(shù)量是幾，就發(fā)出幾下嘭的聲響同時(shí)兩臂張開做放煙花綻放的動(dòng)作。幼兒聽聲報(bào)數(shù)。教師：我們再嘗試，看點(diǎn)子卡片放鞭炮吧！教師與個(gè)別幼兒出示幾的點(diǎn)子卡片，幼兒就發(fā)出相應(yīng)次數(shù)的鞭炮聲。展示幼兒制作的煙花鞭炮。通過集體回答和個(gè)人提問發(fā)展幼兒思維，理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)重點(diǎn)：教會(huì)幼兒手口一致地?cái)?shù)18。：老師今天接到了母鴨打來的電話，它說它的肚子漲漲的，很不舒服，大概是生病了。根據(jù)故事情節(jié)帶幼兒來到母鴨的“家”，并讓幼兒為母鴨下蛋的艱辛過程加油，接著讓幼兒數(shù)數(shù)母鴨生下的鴨蛋數(shù)量讓幼兒根據(jù)數(shù)字認(rèn)識，將教師要求的鴨蛋數(shù)量放入相應(yīng)的數(shù)字屋子里。小班數(shù)學(xué)教案 篇9活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒們感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)?；顒?dòng)一開始是誰的“全家?！庇捎诨顒?dòng)需要小朋友帶一家全家福的照片，目的是感知5以內(nèi)的數(shù)量并能收口一致的進(jìn)行數(shù)數(shù)。媽媽生的就是你的妹妹，也是你的家人，我們是親親的一家人啊，只不過她暫時(shí)在外婆在住，以后會(huì)回來的啊，記住我們是家人知道嗎？”“恩，知道了”活動(dòng)還是在繼續(xù)進(jìn)行著，可是氣氛卻冷場了好多，最后，在孩子們的無語中結(jié)束了本次教學(xué)活動(dòng)。小班數(shù)學(xué)教案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：鞏固對圖形的認(rèn)識，感知圖形之間的組合關(guān)系。活動(dòng)準(zhǔn)備：正方形 三角形等若干。這個(gè)圖形寶寶和太陽公公的形狀一樣。(繼續(xù)出示正方形和三角形)老師：好啦，我們繼續(xù)看看還有什么圖形寶寶吧，大家跟他們打個(gè)招呼好嗎?(幼兒打招呼)二、基本部分。 可以逐一出示圖片引導(dǎo)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒發(fā)散思維。如橢圓形和三角形組成蝴蝶，小花，三種圖 形組合成小貓，飛機(jī)等。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。圖形片。一二組。師：誰來說一說怎么做呢?(教師講解如何填房子圖)幼兒的活動(dòng)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒裝實(shí)物的小盤、分類合各一只。三、活動(dòng)過程：出示積木、皮球、玩具汽車，引導(dǎo)幼兒觀察，有些什么玩具？回答后，請個(gè)別幼兒上去把積木、皮球、玩具汽車分別放在紅、黃、綠三只塑料框里。請你們幫忙把他們分開來，把一樣的東西放在一個(gè)格子里。教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)，課時(shí)結(jié)束。學(xué)具：（1）鮮花鋪（分顏色、分大小）（2）服裝鋪（分顏色、分大小、分款式）（3）日用品架（餐具）（分大小、分顏色、分種類）（4）食品架（薯片）（分顏色、分高矮）（5）課件（6）圖書架（分大小、分顏色|三、活動(dòng)過程：實(shí)踐感知：（聽音樂進(jìn)場）T：小朋友，快來看，這是誰呀？（汪汪），他們呢？（咪咪），今天我們一起來做咪咪和汪汪排隊(duì)進(jìn)大商場好嗎？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我們一起來看看汪汪是怎么排隊(duì)的？再來看看咪咪是怎么排的？（幼兒集體說，教師總結(jié)）T：隊(duì)伍都排整齊啦，接下來我們要進(jìn)大商場啦，大商場里的貨物可真多，有鮮花、有食品、有餐具、有圖書、有服裝，還有一個(gè)好玩的電子游戲室，請汪汪和咪咪一樣一樣地去玩一玩，如果你發(fā)現(xiàn)那些商品沒有排列整齊呀，就來做理貨員，把它們理一理，排一排。【活動(dòng)準(zhǔn)備】小動(dòng)物的布景，數(shù)字，糨糊，小動(dòng)物圖片，幼兒操作材料若干。師：看！請你們來找一找，這個(gè)森林里藏了什么動(dòng)物？找到請舉手告訴我！請幼兒說說看找到的小動(dòng)物。“他指的對不對？我們一起把長頸鹿請出來，一起說‘長頸鹿快出來，長頸鹿快出來’”。小結(jié)：長長的脖子有圓圓的花紋，就是長頸鹿。同樣貼上相應(yīng)的數(shù)字。那我們看看是不是斑馬？我們一起喊‘斑馬快出來，斑馬快出來’。師：他說3條，你們同意么？我們一起來數(shù)數(shù)看，把手指頭拿出來。師：你怎么看出來它是老虎?。俊澳銈兛吹剿L長的尾巴了，尾巴上也是黑色的花紋。教師示范，幼兒點(diǎn)數(shù)操作。師：小動(dòng)物們又悄悄跟我說了。請個(gè)小朋友來找一找它的花紋。粘好的小朋友把小動(dòng)物送回這邊的森林里哦。而要將兩組物體的數(shù)量在頭腦中進(jìn)行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實(shí)的，而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。能找出較多的物體，比較多少。體驗(yàn)搶凳子游戲的快樂。師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個(gè)是汪汪狗，一個(gè)是跳跳兔。出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個(gè)？我們伸出小手?jǐn)?shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”2。、圓形、正方形的認(rèn)識。活動(dòng)過程：一、以故事形式引出主題昨天，小白兔打電話給老師，它對老師說：“昨天森林里刮起大風(fēng)，把我的房子給吹破了，你能不能幫我造一間新房子了？”于是，老師連夜給小白兔建了一座新房子，小朋友，看，新房子漂亮嗎？，提問小朋友們看，老師把房頂蓋成什么形狀的？房身了？門？（引導(dǎo)幼兒說出三角形、正方形、圓形）二、加深鞏固對三角形、正方形、圓形的認(rèn)識小朋友真棒，都答對了，老師很開心，現(xiàn)在老師要給你們變魔術(shù)了。對小雞捉蟲的本領(lǐng)感興趣?；顒?dòng)過程：一、觀察情景圖：雞媽媽帶小雞捉蟲（價(jià)值取向：觀察情境圖，知道小雞的名稱和數(shù)量。幼兒可分別幫助四種小雞捉蟲（圖片），捉到小蟲后，分別將它們放在四只小雞相應(yīng)的盒子里。比一比：哪只小雞捉的蟲最多？哪只最少？為什么？小結(jié)：比較物體的多少時(shí)我們可以用一一對應(yīng)的方法。小班數(shù)學(xué)教案4瓢蟲找家活動(dòng)目標(biāo)：?；顒?dòng)過程：一、游戲?qū)霂熡坠餐媸种赣螒颍盒∑跋x。能力。（2）集體驗(yàn)證?；顒?dòng)過程：一、排隊(duì)游戲，引入活動(dòng)。問：蝴蝶和蜜蜂是按照什么規(guī)律排列的？（先蝴蝶后蜜蜂ABAB，）后面和前面是不一樣的。規(guī)律來排的，那下面又該誰來排隊(duì)了呢？三、幼兒操作，補(bǔ)規(guī)律請幼兒找出書本上物體的規(guī)律，想想接著應(yīng)該排什么？把缺的補(bǔ)上去，將規(guī)律補(bǔ)完整，并說說為什么要這樣補(bǔ)。四、評價(jià)活動(dòng)請幼兒介紹自己是按什么規(guī)律排列的。活動(dòng)準(zhǔn)備課件瓶子綠寶寶青菜西瓜蘋果香蕉氣球活動(dòng)過程一、穩(wěn)定幼兒情緒：變魔法。這是什么？什么顏色的？小朋友，你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢？我們一起來找一下。小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色？（綠色綠色的東西還有很多哦！我們回家和爸爸媽媽找一下，明天來和老師分享。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。出示早晨圖：圖上有什么？這是什么時(shí)候？（早晨）為什么？（因?yàn)樘柹饋砹?，小朋友在洗漱）帶幼兒念讀詞語：早晨