【正文】 其次，我們會(huì)認(rèn)真檢查備課，讓老師既備教材、備教法，備考綱，備學(xué)生，針對(duì)現(xiàn)在本屆學(xué)生的特點(diǎn)，我們提出低起點(diǎn)、嚴(yán)要求、重落實(shí)、抓中邊的要求。否則很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的自信心與健康積極的原動(dòng)力。有效達(dá)線最高為褚秀娟老師兩班合計(jì)15人。語(yǔ)文學(xué)科姚曉娟老師361班達(dá)線11人，有效3人，362班達(dá)線14人，有效9人。這是初中的想法。三、對(duì)策與辦法1．增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)要抓住期中考試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析前段教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問題的辦法。將近三年高考題組編，強(qiáng)化選擇題訓(xùn)練；選好自助作業(yè)習(xí)題，做好“深挖坑”，提高一本上線人數(shù)。讓你們知道知道化學(xué)沒那么好學(xué)。因?yàn)榻踢^高中，老師講課時(shí)常常超出課本內(nèi)容，留的作業(yè)很多是她自己找的難題，很靈活。學(xué)生書寫化學(xué)方程式能力欠缺，經(jīng)常練習(xí)的氧化還原反應(yīng)產(chǎn)物判斷、配平?jīng)]能形成能力，學(xué)生錯(cuò)誤仍就多。如24題?？偟膩?lái)說(shuō)以后我會(huì)繼續(xù)努力工作，努力提高自己的教育教學(xué)水平。生活本就一路坦途，最后走到終點(diǎn)的不一定是最聰明的，但一定是最執(zhí)著的。王濤麗老師362班達(dá)線9人，有效7人。地理許曉俠老師達(dá)線共計(jì)73人，有效60人。還有就是利用學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤表進(jìn)行目標(biāo)激勵(lì)，即每個(gè)學(xué)生一張成績(jī)跟蹤表，每次考試后在跟蹤表上看是否達(dá)到上次目標(biāo)，反思前段學(xué)習(xí)存在的問題，寫出改進(jìn)措施并制定下次考試目標(biāo)。會(huì)用百倍的勤奮和努力，爭(zhēng)取取得更加優(yōu)異的成績(jī)。如進(jìn)行榜樣激勵(lì)，我年級(jí)362班學(xué)生崔瑞婷同學(xué)利用課余時(shí)間，做完了近3年的數(shù)學(xué)高考題，我們把崔瑞婷同學(xué)做的題在全年級(jí)輪流展評(píng)，號(hào)召學(xué)生向她學(xué)習(xí)。政治梁建軍老師達(dá)線72人，有效51人。有效人數(shù)最多為雷娜、鄒嬌變老師。7個(gè)月足夠讓我從一個(gè)不成熟的男孩蛻變成為一個(gè)成熟而又不乏朝氣的男子漢。通過前一階段的教學(xué)活動(dòng)，我覺得這是一條行之有效的方法。閱讀理解、綜合分析與歸納、語(yǔ)言表達(dá)等能力較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟悉。”“知道知道，下次按標(biāo)答答?；瘜W(xué)是初三新開的課，老師的水平很高，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的磨合，寶寶對(duì)化學(xué)老師的感覺很好，常常對(duì)我說(shuō)新了解到的老師情況?！薄澳悄氵@次5分咋丟的?”“算錯(cuò)數(shù)、實(shí)驗(yàn)題跳步了”。對(duì)于這次考試我做了以下三點(diǎn)總結(jié)：一、考試試題分析我認(rèn)為這次考試試題質(zhì)量比較高，試題多考查中考常見基礎(chǔ)知識(shí)，靈活性較強(qiáng)，能充分考察出學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和應(yīng)用情況，當(dāng)然我們的學(xué)生也暴露出很多問題。2．抓基礎(chǔ)、重應(yīng)用要注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，對(duì)重要的化學(xué)概念（如：分子、原子、元素等）、化學(xué)用語(yǔ)（如：化合價(jià)、化學(xué)式、離子符號(hào)、等）和基本的化學(xué)思想方法要加強(qiáng)理解，對(duì)記憶性的概念和原理等要在理解和實(shí)際運(yùn)用的基礎(chǔ)上加強(qiáng)記憶。剛上高三時(shí)有過那么一絲忐忑與