高三化學期中考試總結分析精選五篇(存儲版)
【正文】 棍完全打醒了我。難道他這回真是認識到了？可能是真的長大了，懂事了，我深感欣慰，把這篇文章留在我的空間里，作為回憶吧！這也許是他的起點，兒子加油！老媽永遠相信你。張優(yōu)老師達線14人，有效10人。政治姚春芳老師361班達線7人，有效6人，362班達線11人，有效8人。數(shù)學王民贊老師達線74人，有效61人。由于他們在學習過程中經(jīng)歷了多次失敗，往往會形成了消極與失敗的心態(tài)。以班主任為中心，做好學生思想工作。本次考試同一學科差距過大，個別老師是同科老師的1/2甚至1/3，經(jīng)過和教研組長分析，主要原因就是上課效率低下，表現(xiàn)在課堂管理存在較大問題，上課時重點不突出，老師很辛苦，講的很認真，但學生學習負擔重、成績不好。其次，我們年級組經(jīng)常召開學生座談會，了解學生在近段學習、生活中存在的問題，了解學生的需求，幫助學生排憂解難，架起學生和班主任、科任教師之間的橋梁。高三以抓學習為主，但絕不能忽視日常行為管理，我們年級組將和班主任一起從小事抓起，從細節(jié)做起，盡最大努力讓學生全身心投入學習，首先，我們明確告訴學生“不會休息的人就不會學習”，讓學生學會科學合理安排自己的作息時間，取消午休后，我們安排每天一個班主任值班，讓學生12:50回到教室休息，休息時間學生不要走動，1:35分值班教師叫學生起來誦讀，讓學生迅速進入學習狀態(tài)。力爭讓我們可愛的學生實現(xiàn)自我控制，自我激勵，從而主動、刻苦學習，實現(xiàn)自我超越。班主任要經(jīng)常對中邊生進行學習方法的指導和心理健康方面的教育，盡量幫助學生消除不良的心理因素，養(yǎng)成科學高效的復習方法和良好的應試心理素質(zhì)，建立起肯定能學好必勝信心。對光差是本次考試反映出來的一個突出問題，一輪復習又是高三學生補差科的黃金時間，向?qū)庖|(zhì)量，齊心協(xié)力抓中邊將是我們下階段工作重點。有效達線最高為吉花萍兩班合計23人。陳躍霞老師364班達線14人，有效8人。數(shù)學雷娜老師361班達線16人，有效11人。而當你執(zhí)著做一件事的時候，就連你的對手都會為你提供幫助。不愛學習、無所事事。考試時以為都會，很有自信的出了考場，接下來的講評讓我大跌眼鏡，就連平時最好的化學也因為馬虎而成了拉分學科。要進一步強化課堂教學目標的達成率，課堂教學要實在、有效。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設計的問題情境，結合自身體驗來思考問題，尋求解決問題的方法。二、考情分析本次考試中，我所教的九年級一班及格30人，二班及格22人，與月考整體水平相當。沒能安排好重點知識、重點習題與課本、一輪資料全面知識銜接，沒有“深挖坑”，也沒有“廣積糧”?！澳悴皇亲類凵蠈嶒炚n，怎么實驗題還會丟分?”她上了實驗課后，都會跟我說上一路，包括誰誰出洋相了、炸了幾個試管等等。雖說已經(jīng)快15歲了，可畢竟還是孩子，喜歡學這門課是因為喜歡這個老師，還是如此。
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