高三化學(xué)期中考試總結(jié)分析精選五篇-免費閱讀
【正文】 晚上11:00必須上床休息，晚上有制定的班主任值班，讓學(xué)生第二天有充沛的精力學(xué)習(xí)。以教研組長為龍頭，提高課堂效率。我們年級組在作業(yè)檢查時也以檢查中邊生為主進(jìn)行督促。中邊生都有一個共同的特點，他們也曾試圖通過努力擺脫中邊生的困境，卻沒有看到明顯的進(jìn)步。地理張華老師361班達(dá)線16人，有效7人，劉峰老師362班達(dá)線6人，有效6人，張華老師363班達(dá)線17人，有效12人，謝朋君老師364班達(dá)線20人，有效13人，地理學(xué)科達(dá)線有效最高為謝朋君老師13人，往屆語文王曉娣老師達(dá)線共91人，有效59人。其中，有效人數(shù)最多為李秀絨老師。鄒嬌變老師達(dá)線20人，有效11人。以上是《兒子期中考試的總結(jié)》全文，我無意間看到了，真的非常感慨，以前和他講了很多道理，但效果不佳。第一次月考之后，突然回想起剛上高一時的那種決心和毅力，但想又有什么用呢？成天就是吃喝玩樂，錢沒少花，但我的成績猶如那黃昏的太陽，一刻不如一刻。說回來，這兩個月學(xué)什么了？干什么了？想什么了？學(xué)習(xí)時一知半解，做題時不求甚解，回家后更是是無忌憚的玩樂。要加大對學(xué)生思維能力的訓(xùn)練，要能用所學(xué)的知識分析和解決有關(guān)的化學(xué)問題。如12題、26題7小題。在這次考試中，學(xué)生們暴露的問題我主要從以下幾個方面簡要分析：1．基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實。二、改進(jìn)措施：加強(qiáng)集體備課，明確高考熱點阿伏加德羅常數(shù)、離子反應(yīng)方程式和離子共存、元素周期律和元素周期表、電化學(xué)和化學(xué)反應(yīng)熱效應(yīng)、鹽類水解和離子濃度大小比較、化學(xué)平衡?！拔颐看味及此f的做一次，再按我自己想的做一遍，答題的時候按我的方法答了，太簡單了唄，就丟分了。這也使我很放心，她若不喜歡這個老師，初三了，怎么辦呀!寶寶說：“化學(xué)老師說了，這次期中很簡單，100分內(nèi)沒難題，就是附加題相比她讓我們做過的也不算難的。第一篇：高三化學(xué)期中考試總結(jié)分析高三化學(xué)期中考試總結(jié)分析期中化學(xué)成績 95+16=111分，上次月考是93分，100分滿分，沒有附加題。下個月第二次月考，學(xué)校自己出卷，這次決不會象上次月考那么簡單。其實我的方法就是挺好的，非得按標(biāo)答。加強(qiáng)習(xí)題講評，提高學(xué)生能力注重課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)思考性、靈活性和創(chuàng)新性的滲透，不斷穿插生活中的化學(xué)常識、化學(xué)知識的應(yīng)用和運用、化工生產(chǎn)流程、節(jié)能減排、綠色環(huán)保、新能源和新材料等方面的內(nèi)容，提高學(xué)生的化學(xué)檢測適應(yīng)性和考場應(yīng)變能力。表現(xiàn)對記憶性知識丟分、化學(xué)用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；如1222題。4．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。3．課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。幾乎都把我是一個高三學(xué)生的身份給拋到腦后。在期中考試之后，現(xiàn)實給我的一悶
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