【正文】 加大教育宣傳力度，依法確保家長送子女接受完六年制小學教育，嚴防適齡兒童輟學。三是加強校園文化建設，定期布置板報，定時、不定時檢查、評比，獎優(yōu)促劣。每年組織家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發(fā)了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。成立了以校長為組長的安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓，分管領導具體抓的良好局面。第五篇：學校義務教育均衡發(fā)展匯報材料龍水鄉(xiāng)中心學校義務教育基本均衡發(fā)展情況匯 報一、學校基本情況龍水鄉(xiāng)中心學校始建于1930年，學校占地面積7652平方米，校舍建筑面積為7159平方米，是一所九年一貫制學校，學年初學校有6個教學班，學生96人，校級領導4人，中層干部4人，在校教職工22人，其中小學專任教師22人，專任教師學歷達標率為100%，專業(yè)結(jié)構(gòu)配置基本合理。多方聯(lián)系，接入自來水專線，一改過去自來水時有時無，限時供應的被動局面，解決了學校用水難的問題。通過集體備課、聯(lián)片教研、專家引領等活動，提高教師課堂教學水平。教育質(zhì)量學校始終把抓教育教學質(zhì)量放在第一位，本學年考入普通高中62人，進入職業(yè)中學 94 人，小學鞏固學率達100%，中學達到鞏固率95%，確保學生進得來、留得住。③實驗室裝備：物理實驗室及儀器室各1個，實驗器材245種2652件，可開設演示和分組實驗12組；化學實驗室及儀器室各1個，實驗器材183種6015件，可開設演示和分組實驗12組；生物實驗室及器材室1個，面積130平米，實驗器材268種20063件，可開設演示和分組實驗12組；科學實驗室及器材室1個，面積100平米，實驗器材181種 2883 件，可開設演示和分組實驗 12組；實驗儀器設備達到規(guī)定配備的要求?，F(xiàn)有30個教學班，附設一所村小和一所幼兒園，在校學生1344名，學前兒童172名，回族學生占94%。四，今后努力的方向1．進一步改善辦學條件，不斷增設現(xiàn)代化的教學設備，同時提高教學設備的使用率，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調(diào)動師生的積極性，促進教學質(zhì)量的提高。一是立足長遠，各學校認真做好學校建設的整體規(guī)劃，大力整治校園環(huán)境。走科研興校之路，加大課堂教學改革力度，努力打造高效課堂。為了改善辦學條件，龐村村委多方籌資，投資500萬元修建龐村小學教學樓，今年九月將投入使用。（二）、進一步改善辦學條件。五是通過校本培訓樹立“師德高尚、觀念先進、教藝精湛、氣質(zhì)高雅”的教師發(fā)展目標。將德育滲透于學校工作的各個環(huán)節(jié)，構(gòu)建有效銜接的德育體系，注重發(fā)揮各門課程教育的德育功能。（五）普及程度近三年來，適齡少年全部入學，入學率100%，輟學率為0。二、自查情況近年來，辦學條件逐步改善，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩(wěn)步推進，取得了顯著成績。對工作無進展或經(jīng)費使用不當?shù)墓ぷ魇?，由縣名師工作室領導小組限期糾正。對名師工作室及成員進行考核評估。積極承擔教師繼續(xù)教育的課程開發(fā)與專題教學任務，每年為全縣教師繼續(xù)教育培訓、校本培訓舉辦專題講座。大幅提高渦陽縣教研科研水平，為提高渦陽教育知名度、美譽度發(fā)揮重要作用。五、做細做實取得成效2021年以來，我們進一步深入推進了聯(lián)片教研工作的落實，使之更加務實有效。承辦學校要按照組長的安排，積極、主動、出色的做好活動的組織工作，其他學校應積極配合，確保活動質(zhì)量達到預期目的。選派5名農(nóng)村語文教師參加全省2021年中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡專項培訓，2名教師參加全省首期農(nóng)村幼兒教師普通話培訓班。本次培訓為國家級培訓。培訓的對象以貧困縣及異地扶貧搬遷安置區(qū)農(nóng)村中小學語文教師為主。三、以“送教下鄉(xiāng)”為主線，推動城鄉(xiāng)學校共同進步。片區(qū)內(nèi)教研活動原則上每學期不少于六次，要求主題明確，切合教學實際，針對性強。首先在2021年新學期開學初，制發(fā)文件提出要求，提前謀劃，要求學校不折不扣地按照謀定的計劃行事歷落實好，務求扎實有效。二、內(nèi)容與要求：、名師工作室的組建名師工作室是以學習為主導，以研究為主體，以工作為主線，以提高教育教學、教育研究能力和促進教師專業(yè)成長為目的的研修共同體。建立工作室網(wǎng)站，以網(wǎng)絡為平臺開展與學員及其他本學科教師的合作與交流，展示工作成效，發(fā)揮示范輻射作用。組織名師開展“志愿支教 送教下鄉(xiāng)”和名師示范課等活動。逾期不糾正的，將取消名師工作室名師資格。特別是2014年春季以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發(fā)展合格學?！钡膭?chuàng)建工作確定為全校的頭等大事。義務教育完成率100%。加強德育工作的過程管理，開展豐富多彩的德育活動，全面提升學生綜合素質(zhì)。堅持“請進來、走出去、全輻射”的原則，執(zhí)行經(jīng)費專款專用制度，加強對學校骨干教師、中青年教師的培訓力度，給老教師搭建經(jīng)驗交流傳授的平臺，關注“輻射”，外派學習的骨干教師，每次回校后都要通過傳達會議精神、匯報學習體會、模擬展示課堂等方式，對其他教師進行培訓有效促進了活動效果。加強體育運動場地和設施建設。城南小學投資70萬元，改造學生廁所、增補圖書。按照市教育局課改要求，我們完善教學常規(guī)管理制度，完善教學質(zhì)量檢測與評估機制，創(chuàng)新教研形式，努力提高教師整體素質(zhì)，促進我中心校教育均衡可持續(xù)發(fā)展。二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷。在2014年中考中，兩所中學達一中線14人，達二中和實驗線20人，取得了較好的社會效益。能讓領導滿意、家長放心。教職工84名，其中市縣級骨干教師16人，特崗教師52名。對個實驗室的試驗情況和試驗記載有教務處定期檢查考核。三、主要做法嚴格執(zhí)行課程標準，開齊開足課程根據(jù)《市教育局關于義務教育階段學校執(zhí)行課程計劃的通知》要求，我?？朔щy，多方面做好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，開足、開齊義教階段的所有課程，做到了規(guī)范、可行和有效。采取“走出去，請進來”的方式，邀請專家到我校視導教育教學工作，外派部分教師到區(qū)內(nèi)外等地參加學習培訓，開拓教師的視野。同時將自來水接入各功能室，也方便了師生宿舍樓用水?，F(xiàn)有教學樓一幢，學生宿舍一棟，實驗樓一間，辦公樓一棟，計算機教室一間，多媒體“班班通”教室6間，校園布局合理。層層落實安全責任。由于我校安全責任落到實處，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現(xiàn)過任何重大安全事故。四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環(huán)境，充分發(fā)揮其育人功能。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，對留守兒童實現(xiàn)教師包保制度，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監(jiān)督等相關的義務教育保障機制，努力引導好學前教育工作。四、今后努力方向進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。二是綠化、美化環(huán)境，狠抓衛(wèi)生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。堅持家長聯(lián)系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。（二）把安全穩(wěn)定當做第一要務，辦讓家長放心的教育加強組織領導，健全安全管理組織機構(gòu)。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。投資4萬元建設了公交車侯車亭，建設成了集侯車、學習、文化為一體的陣地。采取教研組周查月結(jié)，教務處月查月統(tǒng)計，按月對教師常規(guī)工作進行考評。初中畢業(yè)學生164人，按時畢業(yè)161人，%。2011年為每個教室配置了55英寸液晶交互式書寫屏，接入30兆光纖，率先在利通區(qū)農(nóng)村學校實現(xiàn)了網(wǎng)絡班班通。現(xiàn)在學校施教區(qū)的服務半徑為11公里，服務總?cè)丝谶_3萬多，主要承擔農(nóng)場、良繁場、鎮(zhèn)中腰子灣村、新生村、四支渠村及靈武市部分吊莊移民適齡少兒的“普九”任務。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。六是面向全體學生、面向?qū)W生的每一個方面，重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態(tài)度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發(fā)展。加強校園文化建設，做到環(huán)境育人。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據(jù)實際，印發(fā)致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。唐莊中學投資100萬元擴建操場，增加功能室。六、努力方向（一）、進一步完善檔案建設，力爭在軟件上滿分通過驗收。注重計劃與落實、監(jiān)控與總結(jié)的實效，開展教學檢查、教師互查和交流互動活動，把好備課關、上課關、輔導關、測評關，逐步完善教學常規(guī)管理評價機制；完善課堂教學巡查、教學質(zhì)量驗收等制度，每月組織好教學質(zhì)量調(diào)研和各類競賽活動，努力提高教學質(zhì)量。（五）、辦學思想、行為，日趨規(guī)范創(chuàng)新德育機制，拓寬德育工作渠道，充實德育工作內(nèi)容。教師積極參加各類業(yè)務培訓和繼續(xù)教育培訓，繼續(xù)教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業(yè)，無體罰學生和違法犯罪問題。我校認真貫徹執(zhí)行有關教育的法律、法規(guī)、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規(guī)范辦學行為，遵循教育規(guī)律，優(yōu)化管理，深化改革，實施素質(zhì)教育，面向全體學生，全面提高教育質(zhì)量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創(chuàng)設條件，樹立社會、家庭和學校相結(jié)合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。對工作業(yè)績顯著的名師工作室首席名師及成員，由縣教育局給予表彰獎勵。辦公室主要職責：審查名師工作室培養(yǎng)發(fā)展計劃、年度活動安排，檢查名師工作室的工作和學習情況，審查名師工作室工作報告和經(jīng)費使用情況。堅持理論學習與業(yè)務研討，努力提升教育理論素養(yǎng)與學科理論素養(yǎng)，爭取每年參加一次省內(nèi)外高端培訓或?qū)W術交流活動。培養(yǎng)造就10名左右有自己的鮮明教學特色和風格、在全市乃至全省有一定知名度的專家型教師。負責落實好片區(qū)教研活動和聯(lián)片教研活動，并不斷完善教研形式，充分發(fā)揮三級聯(lián)動教研的橋梁、紐帶作用，以研促教，提升教育教學質(zhì)量。二、明確片區(qū)劃分三、聯(lián)片教研活動要求各片區(qū)內(nèi)舉行的教研會議或活動，一般采取片區(qū)內(nèi)各學校輪流承辦的方式進行，確保年度內(nèi)每個學校都有機會組織教研活動，每位教師都有機會參與教學研究活動。今年以來，渦陽縣又先后開展了中小學生“學四史、守初心”演講比賽、第24個“推普周”校園?。ㄕn本劇）、合唱、規(guī)范字書寫系列比賽。2020年，按照安徽省教育廳《關于組織人員參加2020年中華經(jīng)典誦讀網(wǎng)絡專項培訓的通知》要求，渦陽縣選派龍山學區(qū)大何小學焦絮影、石弓學區(qū)石羊小學張夢雅、新興中心學校孫偉微、牌坊中心學校何雪茹等4名教師參加專項培訓。2020年6月，亳州市教育局、市語委辦啟動2020年度學校語言文字達標建設驗收工作。近年來，全縣通過聯(lián)片教研活動，帶動城鄉(xiāng)教研聯(lián)動，促進校際、縣域內(nèi)教科研工作的均衡發(fā)展?；顒有问截S富多樣，比如，教研聯(lián)席會議、集體備課、校本教研交流、專題研討、同課異構(gòu)、送教下鄉(xiāng)、優(yōu)質(zhì)課大賽、教師素養(yǎng)大賽、說課比賽等等。其次進一步做細做實聯(lián)片教研。工作室在信息化環(huán)境下開展活動，傳播先進的教育教學理念和方法，充分發(fā)揮名優(yōu)教師在教育強縣建設中的示范、引領、輻射作用，促進渦陽教育高標準、高質(zhì)量均衡發(fā)展。第二條 名師團隊其他成員職責名師團隊其他成員是名師工作室的學習者、研究者，是名師工作室建設與管理的參與者。舉辦名師個人教學觀摩、名師工作室研修活動展示、名師論壇、名師工作室成員展示課或教學大賽。第二篇：義務教育均衡發(fā)展學校匯報材料義務教育均衡發(fā)展匯報材料竹溪縣水坪鎮(zhèn)閻壩小學縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。依據(jù)上級相關的會議及文件精神，制定了《義務教育均衡發(fā)展工作規(guī)劃實施方案》，成立了相應的領導機構(gòu)并進行了合理的分工，定期召開了義務教育均衡發(fā)展迎驗工作會議，中心學校領導經(jīng)常深入學校調(diào)查研究，及時了解并解決工作中的重大問題，安排部署各項工作任務，穩(wěn)步推進了學校創(chuàng)建工作的開展。（六）素質(zhì)教育近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發(fā)展工作，一手抓教學質(zhì)量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規(guī)管理和教學改革，使我校的教育質(zhì)量不斷地提高。以人文精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質(zhì)拓展為目的，創(chuàng)新校園文化活動的內(nèi)容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有特色的校園文化體系，形成了具有現(xiàn)代氣息，能夠引領和激勵學生健康成長的物質(zhì)文化（教室文化、墻壁、走廊、櫥窗文化、牌匾標志等）、制度文化（課堂行為文化、