小學語文四年級教案——望廬山瀑布教學設計之一(專業(yè)版)
【正文】 這樣層層深入地練習必定能提高學生誦讀水平?！ 」膭畋痴b李白的名作《將進酒》。（匯報中要給每一個學習小組發(fā)言、補充的機會） 朗讀練習：要求有感情地朗讀，讀出瀑布的氣勢雄偉?！ 《?、教學目標： 通過學生討論學習，自讀自悟讀懂詩歌含義，體會詩歌意境。掛字化動為靜，維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。小學語文四年級教案——《望廬山瀑布》教學設計之一 一、教材分析： ?。ㄒ唬?、[注釋] 1．廬山：在江西省九江市南，是我國著名的風景區(qū)。 詩的前兩句從大處著筆，概寫望中全景：山頂紫煙繚繞，山間白練懸掛，山下激流奔騰，構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。 了解偉大的浪漫主義詩人李白的生平，積累李白的古詩一到二首?？刹捎脤W生自由練讀，指名讀后評議的方法。要求積累一句、兩句均可?！ ≡诠旁娊虒W中落實素質(zhì)教育，還要注意課內(nèi)外結(jié)合，從課內(nèi)延伸到課外，初步培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。如在第一次初讀過程中，可以讀通讀順為基本要求；第二次在理解的基礎上再讀就有感情表現(xiàn)的要求；在理解詩歌意境后第三次朗讀就要能讀出氣勢，達到變感情朗讀為有創(chuàng)造性的朗誦?！ 。ㄆ撸?、激發(fā)學習熱情： 導語：看著同學們?nèi)绱藷崃业乇痴b，老師也不禁有些技癢了，我也來背一首李白的詩給大家聽，好嗎？ 教師聲情并茂地背誦《夢游天姥吟留別》，請學生指正。利用多媒體課件突破理解難點：生，彌漫；川，河流；三千尺，指瀑布很長；疑，懷疑；落九天，從天的最高處瀉落。他的詩對后人有深遠
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