【正文】 的影響。掛前川是說(shuō)瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上?！　?．香爐：即香爐峰，在廬山西北，因形似香爐且山上經(jīng)?；\罩著云煙而得名?！　〉谌滹w流直下三千尺是從近處細(xì)致地描寫(xiě)瀑布?！　〖ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的欲望和誦讀的積極性?！　。ㄈ?、了解詩(shī)人：　　過(guò)渡語(yǔ)：李白是我國(guó)偉大的浪漫主義詩(shī)人，誰(shuí)能向大家介紹一些有關(guān)于李白生平的知識(shí)呢？　　學(xué)生自由發(fā)言，教師及時(shí)肯定知識(shí)豐富的同學(xué)?！　熒脖场秾⑦M(jìn)酒》。如課前，讓學(xué)生查閱有關(guān)李白的資料，鼓勵(lì)誦讀詩(shī)人其他詩(shī)篇，使學(xué)生由此及彼，不局限于一節(jié)課、一本書(shū)，從而擴(kuò)大學(xué)生信息積累量。　　就古詩(shī)學(xué)習(xí)而言，教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生依詩(shī)句的意思展開(kāi)想象，入情入境，加強(qiáng)有感情的朗讀?！　W(xué)生自由背誦或唱詩(shī)，及時(shí)反饋背誦情況?！　⌒〗M匯報(bào)，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。他寫(xiě)了大量歌頌祖國(guó)河山、揭露社會(huì)黑暗和蔑視權(quán)貴的詩(shī)歌。遙看瀑布四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。　　3．掛前川：掛在山前面的河流。飛流表現(xiàn)瀑布凌空而出，噴涌飛瀉?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)：讀懂詩(shī)歌含義，體會(huì)詩(shī)歌意境。　　通過(guò)課件展示李白生平，了解李白詩(shī)作的特點(diǎn)：奇特的想象，比喻；出神入化的夸張。鼓勵(lì)有困難的同學(xué)課后繼續(xù)背誦，培養(yǎng)自己的意志品質(zhì)，提高自己的誦讀能力。在課堂中讓學(xué)生展示課外積累的成果，又可給學(xué)生充分的成就感。他們是辯論會(huì)的辯手，討論會(huì)的論者，教師則是辯論會(huì)的主席，既要鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)立見(jiàn)解，又要在重點(diǎn)、難點(diǎn)之處，適時(shí)點(diǎn)撥指導(dǎo)，恰當(dāng)?shù)厥崂韱?wèn)題，使學(xué)