小學(xué)語文四年級教案——月跡教學(xué)設(shè)計之一(專業(yè)版)
【正文】 ） ?。ㄋ模煟嚎赡棠虆s說，月亮屬于我們每個人，聯(lián)系上下文，討論：月亮是屬于每個人的嗎？ 小組討論 全班交流，鼓勵學(xué)生大膽談出自己的理解，并做到有根有據(jù)，分析到位。學(xué)生能解決的當(dāng)場解決，不能的老師做以梳理。小學(xué)語文四年級教案——《月跡》教學(xué)設(shè)計之一 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生讀通讀懂課文，理清課文的寫作順序，了解孩子們在哪里尋到了月亮。 三、師：文中的孩子們在哪里尋到了月亮？ 1）請同學(xué)們再仔細(xì)讀一讀，找一找，畫一畫?！ 。ㄈ魧W(xué)生沒有注意到后面幾個自然段，可引導(dǎo)學(xué)生：文中的孩子們覺得月亮是什么呢？等問題讓他們?nèi)リP(guān)注這些話。 師：孩子們又在酒杯里，葡萄葉兒上，瓷花盆上，爺爺?shù)逆@刃兒上，上灣，下灣，還有（弟弟妹妹的眼睛里，讓學(xué)生補充出來）尋到了月亮，同學(xué)們，你還能說出在哪兒還能尋到了月亮嗎？ （三）、師：當(dāng)三妹以為月亮是屬于她時，她是什么心情
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