小學語文四年級教案——桂林山水教學設計之五(專業(yè)版)
【正文】 五、課后活動。 ?、俟鹆忠粠У氖?guī)r分布廣、厚度大、質(zhì)地純凈。通過你們的介紹已經(jīng)讓我們感受到了山的秀美、水的清澈和洞的神奇，領(lǐng)略了三絕的絕妙之處?！ ≌仟毦咛厣男闵健⑶逅?、奇洞構(gòu)成的錦繡畫卷使的桂林山水甲天下。黃山、難識真面目的廬山等座座都令人流連忘返；再看看水，浩浩蕩蕩、滾滾東流的第一大河長江，中華民族的搖藍黃河振撼人心，秀美的西湖，明鏡般的天池又讓人心曠神怡?！ 〗虒W難點： 了解桂林山水的成因。閱讀材料上的這段話就是課文第一自然段的內(nèi)容 先請大家： ?。?）讀一讀這段文字 ?。?）指一指：地圖中桂林的位置 ?。?）算一算：桂林距今有多少年的歷史?！ 熆偨Y(jié)：同樣也用掌聲感謝第二組的介紹。 ?、跒槭裁匆蠧O2的水？桂林的雨水中為什么含有CO2？含有CO2的水是怎樣使石灰?guī)r形成桂林的山、水、洞、石？接下來我們來解決這幾個問題。（出示課件7，請四名學生讀） ②這些話語是國際友人對桂林極高的評價，從他們的評價中我們不難發(fā)現(xiàn)：桂林已經(jīng)成了一扇窗口，通過這個窗口已經(jīng)讓無數(shù)的外國人領(lǐng)略到了我們國家山水的神奇和文化的燦爛。把好的設計寄給桂林市旅游局。那么甲天下的桂林山水對我國的社會發(fā)展有哪些影響呢？自由讀課文最后一個自然段討論。（課件展示3） ?、倏匆欢蝿赢嫿榻B。現(xiàn)在我明白了諸峰如筍拔地起，碧玉含翠豎云端的含義了?！ 〖热晃覀円ス鹆钟瓮妫紫染鸵私庖恍┕鹆值幕厩闆r。 通過本課的學習，增強學生的民族自豪感，激發(fā)探索大自然奧秘的興趣。（課件展示1） 在祖國眾多美景中有一處非常特別，她的山水極為巧妙地融合在一起，她以雄奇秀逸的豐采，使每一位到這游覽的人的心靈受到觸動，古往今來，許多文人用最美好的語贊美她，謳歌她。課前我們班同學已經(jīng)分成了三大組，每一組圍繞一個主題，按照老師給出的自學提綱查閱了大量的資料進行了學習。（看錄像,課件展示2）桂林山水真是太美了！難怪人們說：桂林山水
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