【正文】 作 者 簽 名： 日 期 ： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。 畢業(yè)實習(xí)（調(diào)查）報告完成情況：好 □ ；較好 □ ；中 □ ；差 □ 。檢查內(nèi)容為：工作進度、工作態(tài)度、紀(jì)律情況、翻譯文章的原文來源、學(xué)生的過程記錄卡、指導(dǎo)教師的工作指導(dǎo)卡?？墒请S 著時間的推移，近幾年來，古箏流派的傳承與發(fā)展越來越?jīng)]落，各流派的特點也被世人所淡忘，失去了它原本的特色，以至于導(dǎo)致各個流派一體化的現(xiàn)象。 山東箏派是左手顫音輕松、活潑 ,點音具有跳動感 ,輕快。 商周時期的“桑間 上之樂” ,春秋時代的“鄭衛(wèi)之音” ,一度充斥著雅樂。山東卷 [M]． 1994． 【 6】曹永安，李汴．曹東扶箏曲集 [M]．人民音樂出版社出版． 1991． 【 7】呂自得，康民強，李敏軍．秦腔傳統(tǒng)曲牌類纂 [M]．西安：陜西人民出版社， 20xx． 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 16 【 8】李萌．潮州箏曲四十首 [M]．人民音樂出版社． 1992． 【 9】中國古箏名曲薈萃 [M]．上海音樂出版 社． 1993． 【 10】劉藍(lán)． 中國音樂史 [M]．遠(yuǎn)方出版社， 20xx． 【 11】 伍國棟． 民族音樂學(xué)概論 [M]．人民音樂出版社． 1997． 【 12】 陳應(yīng)時． 中國樂律學(xué)探微 [M]．上海音樂學(xué)院出版社， 20xx． 【 13】 中國音樂家協(xié)會． 19491979箏曲選 [M]．人民音樂出版社， 1982 指導(dǎo)教師 年 月 日 系 主 任 年 月 日 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 17 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 文獻(xiàn)綜述 課題名稱 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 指導(dǎo)教師 王金旋 學(xué) 院 藝 術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 音樂學(xué) 班 級 音本 071 學(xué)生姓名 雷雯 學(xué) 號 074070611 開題日期 7 要求： 一、說明材料來源情況；二、對課題的研究歷史、研究現(xiàn)狀等進行準(zhǔn)確的分析與歸納并作出簡要評述；三、表達(dá)自己的觀點與主張，闡述該課題的發(fā)展動向和趨勢；四、字?jǐn)?shù)要求 20xx 字以上，可另附紙。同時我還要感謝在我學(xué)習(xí)期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學(xué)和朋友。由于各派箏家不同的演奏技巧、演奏風(fēng)格，及地域、方言、民間音樂對當(dāng)?shù)毓~樂的影響，使得兩箏派各自形成了具有濃郁地方特色的流派風(fēng)格。這種風(fēng)格的形成，經(jīng)歷了從語言到唱腔旋律再到器樂語匯的過程，完成了從語言到音樂的升華。處理樂曲注重從箏曲內(nèi)容和感情出發(fā)，其音色，力度的控制，情感的變化與處理，始終保持著內(nèi)在與含蓄，保持在一定的適度之內(nèi)。在左手技巧中有輕松活潑的顫音、具跳動感的點音、產(chǎn)生不穩(wěn)定感的按顫音、表現(xiàn)激動或憤怒的按顫音、活潑輕快的按滑音等，慢板樂曲中山東箏更強調(diào)左手技巧的應(yīng)用。 第 二，山東箏的搖指由大指連續(xù)快速的 “ 劈托 ” 構(gòu)成，山東箏搖指時一般都是先 “ 劈 ” 后 “ 托 ” ， “ 劈 ” 由大指向內(nèi)，使用光滑的指甲背觸弦，音色純凈。 它的音色濃郁，富于變化，表現(xiàn)樂曲的感情淋漓盡致，使這首樂曲具有強烈的悲劇效果。 如《漢宮秋月》， 是著名的傳統(tǒng) 慢板箏曲。新中國成立后，曹東扶在繼承傳統(tǒng)音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)作了描繪人民歡渡元霄佳節(jié)的《鬧元霄》，改編了《變體孟姜女》 、 《秋收》、《采茶燈》等樂曲，大大豐富了箏的表現(xiàn)力，把河南箏樂提到一個新的高度。他改編的《四段錦》打破了傳統(tǒng)古箏曲中的節(jié)奏，力度，速度等習(xí)慣用法。 筆者旨在研究山東箏派與河南箏派，并通過對它們的比較，來認(rèn)識與了解箏流派以及學(xué)習(xí)它們的演奏技巧，并在演奏過程中得到應(yīng)用，提升自我的演奏水平 以及將箏流派更好的傳承下去，為世人所沿用。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并 向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。我選擇山東箏派與河南箏派的原因是這個兩個流派形成的時間比較接近，歷史久遠(yuǎn)。 山東箏派最具有代表的人物就是趙玉齋和高自成。對傳統(tǒng)板頭曲《上樓》、《下樓》、《嘆顏回》、《百鳥朝鳳》、《陳杏元和番》、《落院》等幾十首樂曲進行了藝術(shù)加工和增補。 第四首《書韻》，從譜例中可以看出， 在右手運用食指、大指的“小勾搭”手法的同時，左手頻繁使用大二度、小三度的滑音裝點其中．旋律大多在低音區(qū)，節(jié)奏規(guī)整、平穩(wěn)，曲風(fēng)明朗而風(fēng)趣。 曲調(diào)歌唱性很強，旋律中四、五、六度的大跳很多，于清新流暢中見頓挫雄壯； 頻 二變音高往往會更高按到近于宮和徵，曲調(diào)中頻繁使用的大二、小三度的上、下滑音，突出了樸實純正的韻味。接下來筆者將對山東箏派與河南箏派的左右手技法進行比較。踢指在演奏時因中指像踢腿時的動作那樣迅速向外彈出而得名，踢指同勾指相比更為強勁有力。速滑音：彈奏時左手指先將弦按至需要的音高，彈奏后由于按指放松而降低小二度，再滑至原音高，在極短時間內(nèi)完成，此技巧突出了河南樂曲的地方 風(fēng)格。 語言的影響 山東方言多為升調(diào)， 山東箏曲上滑音的使用較之下滑音多，滑奏速度快，音樂裝飾成分少，質(zhì)樸剛直靈巧。這也正 說明了箏樂在音樂形態(tài)上受到了戲曲、曲藝的影響。正是由于他們，我才能在各方面取得顯著的進步，在此向他們表示我由衷的謝意，并祝所有的老師培養(yǎng)出越來越多的優(yōu)秀人才，桃李滿天下！ 通過這一階段的努力，我的畢業(yè)論文《山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較》終于完成了，這意味著大學(xué)生活即將結(jié)束。 年 4 月 10 日，第一輪答辯。二是近代根據(jù)地方說唱、民間小調(diào)改編樂 曲。演奏上滑音是以升高某音的小三度或大二度為上滑音作韻手法 ,按滑速度快 ,中間沒有過渡。此外 ,雙劈、雙托、雙勾、雙抹的指法使用不僅加強突出了重音同時也體現(xiàn)了山東箏古樸高雅 ,清亮渾厚的特點。 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 23 年 2 月 10 日，交初稿給指導(dǎo)教師。 譯文數(shù)量 篇。 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 33 本科畢業(yè)設(shè)計（論文）檔案目錄 編號 名 稱 頁次 1 畢業(yè)（設(shè)計）論文文本 2 畢業(yè)（設(shè)計）論文任務(wù)書 3 畢業(yè)（設(shè)計）論文文獻(xiàn)綜述 4 畢業(yè)（設(shè)計）論文開題報告 5 畢業(yè)（設(shè)計）論文開題論證記錄 1 6 畢業(yè)（設(shè)計）論文翻譯文章（包括原文） 7 畢業(yè)（設(shè)計）論文過程記錄卡（學(xué)生） 1 8 畢業(yè)（設(shè)計）論文工作指導(dǎo)卡（指導(dǎo)教師） 1 9 畢業(yè)（設(shè)計）論文中期教學(xué)檢查表 1 10 畢業(yè)（設(shè)計）論文指導(dǎo)教師評語表 1 11 畢業(yè)（設(shè)計）論文評閱教師評語表 1 12 畢業(yè)（設(shè)計）論文答辯委員會評語表 1 13 畢 業(yè)（設(shè)計）論文答辯記錄表 1 寧波大學(xué)藝術(shù)學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 34 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文），是我個人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 是否每天在實驗室（設(shè)計室、機房）工作：是 □ ；不是 □ 。 年 4 月 2 24 日，第二輪答辯。雖然它們都屬于北方，但是卻能形成鮮明的對比，具有可比性。揉弦幅度的大小 ,頻率的多少 ,取決于樂曲的快與慢及所表現(xiàn)情緒的需要。形成了豫箏派獨特的演奏風(fēng)格多變徵、少清角、酣暢流利、頓挫雄壯 ?，F(xiàn)在的人學(xué)習(xí)古箏，只要求會演奏就可以，其他都不重視，完全不去了解古箏的歷史與背景，甚至是連古箏有哪些流派也不清楚，這是很盲目的，想要學(xué)好一件樂器，就必須要了解它的歷史，發(fā)展，以及特點，才能更好的學(xué)以致用。 學(xué)生（簽名）：雷雯 20xx 年 5 月 8 日 附 錄 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 13 山東箏派與河南箏派的代表曲目 山東箏派 《高山流水》《鳳翔歌》《鴻雁捎書》 《幽思吟》《漢宮秋月》《鴻雁夜啼》 《美女思鄉(xiāng)》《隱公自嘆》《鸚囀黃鸝》 《清風(fēng)弄竹》《曡 斷橋》《上河調(diào)》 河南箏派 《閨中怨》《蘇武思鄉(xiāng)》《陳杏元和番》、《高山流水》《蕭妃舞》《哭周瑜》 《嘆顏回》《大泉》《漫引》《葡萄架》 《平沙落雁》《打雁》《寒鵲爭梅》《上樓》《思情》《宿怨》《傍妝臺》《天下同》 《滿園春》《春雨細(xì)柳》《嬌花扶日》 《翠中翠》《蝴蝶鬧金瓜》《金橋勒馬》、《一馬雙馱》《沙湖撩石》《丹鳳朝陽》 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 )系列表格 14 寧波大學(xué)本科畢業(yè)設(shè)計 (論文 ) 任 務(wù) 書 課題名稱 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 指導(dǎo)教師 王金旋 學(xué) 院 藝術(shù)學(xué)院 專 業(yè) 音樂學(xué) 班 級 音本 071 學(xué)生姓名 雷雯 學(xué) 號 074070611 開題日期 7 主要任務(wù)與目標(biāo)： 對山東箏派與河南箏派在各方面進行比較，了解兩個箏派的發(fā)展進程與演奏技巧，從而在古箏實踐中得到體現(xiàn)于應(yīng)用。 通過對這兩個箏派的比較可以得出 ，河南箏曲的左手按弦技巧較為復(fù)雜， 在演奏中難度很 大 ，想要提高左手的按弦技巧，尤其是要掌握 速滑音 和 揉彈間奏 這兩個技巧，對整曲的影響非常之大。 民間音樂的影響 山東民間音樂與山 東箏派有著千絲萬縷的關(guān)系。在演奏技法上，鏗鏘有力的大指 “大關(guān)節(jié)輪 ”，強勁有力的 “劈 托 ”八度合音技法以及變化無窮的 “游彈 ”、按弦 “小顫音 ”、 “大顫音 ”、雙手彈奏等形成了 情感激昂的演奏風(fēng)格特點 。左右手聯(lián)合奏出的 “ 雙劈 ” 、 “ 雙托 ” 、 “ 雙勾 ” 、 “ 雙 抹 ” 是山東箏的特色指法之一。 第 三，山東箏在演奏山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 7 時主要以大指的小關(guān)節(jié)作為活動部位， 第 四，大指 “ 花奏 ” 指法使用很多，在其它箏派中則用得較少。突出了樂曲的高亢。旋律多是大幅度的八度跳進，有時有下行“花”音點綴，比較激昂，表現(xiàn)出 憤慨 的 情緒。 風(fēng)格特征 山東箏派 是既有繼承傳統(tǒng)，又具有開創(chuàng)性的貼近民眾，華麗，柔美，剛勁，明亮，鄉(xiāng)土氣息濃郁，獨特地域性的風(fēng)格。使得雙手演奏技法更加成熟和日漸完美。而魏漢時期詩人曹植在他的《棄婦篇》中以“撫弦彈鳴箏，慷慨有余音，要妙悲且清，收淚長嘆息。 作者簽名： 日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 IV 中 文 摘 要 【 摘要 】 箏是中國傳統(tǒng)民族 樂器寶庫中最古老的樂器之一 ，是中國樂器中的瑰寶。對本研究提供過幫助和做出過貢獻(xiàn)的個人或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 Art pared 山東箏派與河南箏派的藝術(shù)比較 VI 目 錄 中 文 摘 要 ................................................................................................................................. II Abstract .......................................................................................................................................... V 前 言 ..............................................................................................................................................1 1 山東箏派與河南箏派的概況 ..