【正文】 教學重點：學會9個生字，正確書寫以及有感情地誦讀兒歌 教學難點：初步了解形聲字的構字規(guī)律 教學過程：一、激趣導入：有馬能行千里，有土能種莊稼，有人不是你我，有水能養(yǎng)魚蝦。運。那么現(xiàn)在我們可以通過什么去了解宇宙和太空呢？同學們將自己知道的科學知識說出來，與大家共享。)學生描紅，仿寫。你能猜猜“炮”為什么用“火”字旁？由于古代的炮是裝火藥，用火點了引線發(fā)射的，所以……）c因此古代的炮也叫“火炮”d讀詞語“火炮”。誰來美美地讀讀這首兒歌。（蘋果）紅，（柿子）黃，梨子甜，板栗香。編者將“苞飽泡炮”選入教材,是因為“包”在這幾個字中具有兼表音義的功能。(五)拓展練習有手能摟(),有足便能()。第一篇：識字8教學設計教學過程:(一)巧用謎語,導入新課。月來成同(),雨來下冰()。本人深刻把握了編者的意圖,在教學中充分利用漢字的構字規(guī)律,演示漢字的演變過程,揭示字與字之間的聯(lián)系,變“教符號”為“教文化”,使學生知曉漢字的來龍去脈,知曉漢字背后的信息,讓學生在新奇、興奮、快樂和崇拜中學習漢字,產生對祖國語言文字的認同感,使?jié)h字教學達到了事半功倍的效果。鮮蛋（一籃籃），蔬菜（一筐筐）。⑴指導讀出小金魚的可愛，看到小金魚的高興之情?！帮枴盿說說記字方法，食字旁的字與什么有關系？（食物）b師：我們吃了很多食物，小肚子就變得圓滾滾的，我們就覺得——吃飽了。四、課后作業(yè)“包”媽媽還有很多孩子，老師幫同學們找了找，大家來認一認。同學們，談談你們心目中的“大?！笔鞘裁礃拥模拷處煟汗湃司褪且驗閷Υ蠛Ｓ幸环N深不可測的恐懼，就有了“精衛(wèi)填海”之說。半包圍結構，與“動”字區(qū)別。這個字是什么？（謎底：也），我們又要來學習和《識字4》同類的形聲字。3．誦讀兒歌，培養(yǎng)語感，積累詞語。衛(wèi):與“工”區(qū)別。學生質疑、共同評議。“吐”左窄右寬。b師簡單介紹一下“炮”的知識：炮是一種重型射擊武器，火力強，射程遠，種類很多，有追擊炮、榴彈炮、高射炮等。（2）指名讀，齊讀。理解每句話的意思，哪句話是寫蔬菜的，哪句話是寫電器的，第一句話和第五句話分別寫了什么呢？三、總結歸納讀了課文后，你能說說超市里的東西在擺放時有什么特點呢？四、說說逛超市的心情，帶著喜悅的心情熟讀課文第三課時一、在（）里填上合適的詞1.（鮮蛋）（蔬菜）＞一籃籃 ＞一筐筐（）（）（笑臉）（）＞一張張 ＞（）（）（）二、寫出下列在正確的拼音并組詞市（）（）阿（）（）蘋（）（）姨（）（）電（）（）視（）（）冰（）（）機（）（）三、按課文填空（太陽）出來喜洋洋，爺爺帶我誑（市場）。變“教符號”為“教文化”漢字是世界上最富有詩意的文字,它凝聚了先人的靈感和智慧。(四)描紅,邊描邊說筆順,按正確的筆順寫字。出示謎語: 一撇,橫折鉤,小巳藏里頭?！窘虒W目標】學會本課四個生字。根據兒童的思維特點,把抽象的符號具體形象化,讓漢字“生動形象”。第三篇：識字8教學設計蘇教版二年級語文上冊《識字8》教學設計教學目標：學