【正文】 會(huì)本課4個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。⑵讀出荷花苞的美。c摸著小肚子讀好“飽”字。（課件出示）把兒歌美美地背給爸爸媽媽聽(tīng)。老師與學(xué)生一起了解這個(gè)故事。宇、宙：都是寶蓋頭，學(xué)生展開(kāi)想象。二、創(chuàng)設(shè)情境，轉(zhuǎn)盤(pán)演示，識(shí)字、識(shí)詞 “清”字（1）故事：有個(gè)小朋友叫小“青”。2．初步了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，創(chuàng)設(shè)情境，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢 字的興趣，樹(shù)立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。2師生共同分析。你對(duì)太陽(yáng)了解多少？我們的古人認(rèn)為，以前天上有十個(gè)太陽(yáng)，這是怎么回事呢？聽(tīng)完這個(gè)故事，你對(duì)這個(gè)故事以及對(duì)當(dāng)時(shí)有這種想法的人有什么樣的了解和問(wèn)題?！帮枴?、“泡”、“吐”在田字格中怎么寫(xiě)？(左右勻稱(chēng)，一人一半，“飽”的豎彎鉤壓著豎中線；左窄右寬，“泡”的豎彎鉤寫(xiě)在豎中線的左邊。（3）你最先認(rèn)識(shí)哪個(gè)字？你是怎么記住這個(gè)字的？“炮”a 學(xué)生說(shuō)說(shuō)記字的方法。教師課件出示兒歌（1）請(qǐng)小朋友自己把兒歌讀兩遍，注意讀準(zhǔn)字音。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)生字 二、細(xì)讀課文，課文有幾句話，并標(biāo)上數(shù)字（一個(gè)句號(hào)算一句完整的話）?！边@段話將字形結(jié)構(gòu)中因含有同一個(gè)母體字(包)而形似的一組字聯(lián)系起來(lái),為學(xué)生提供了識(shí)字的語(yǔ)境,簡(jiǎn)化了兒童識(shí)記漢字字形的心理過(guò)程,學(xué)生可以通過(guò)聯(lián)想求同與辯形求異加深對(duì)字形、字義的理解、掌握。背誦韻文。草上花含苞,水邊魚(yú)吐泡。理解由生字組成的詞語(yǔ)。如我為了讓學(xué)生加深印象,采用了“加一加、火字加包字組合成炮啊。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，提高識(shí)字能力，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。⑶小金魚(yú)吐泡泡的有趣。(讀：飽——吃飽的飽)d看課件圖片，這些豆莢長(zhǎng)得怎么樣？生說(shuō)。我會(huì)寫(xiě)：你能看圖，發(fā)揮想象也來(lái)寫(xiě)一段話嗎？板書(shū)：識(shí)字8包 書(shū)包形聲字苞 花苞飽 飽滿形旁聲旁炮 火炮泡 水泡第四篇：識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《識(shí)字8》教學(xué)設(shè)計(jì)遂川縣正人紅軍小學(xué) 曹茂蘭教學(xué)目標(biāo)：初讀課文，掌握字音。質(zhì)疑：精衛(wèi)真的能填海嗎？大海的危險(xiǎn)我們能避免嗎？大海還會(huì)有哪些作用呢？同學(xué)們誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)有關(guān)八月十五中秋節(jié)的傳說(shuō)？現(xiàn)在，我們?nèi)祟?lèi)已經(jīng)真正踏上了月球的土地，這個(gè)夢(mèng)想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。航、艦：為什么都是“舟”字旁？怎么區(qū)別？學(xué)生展開(kāi)討論。有一天，他呆在家里很孤獨(dú)，想出去找朋友。五、板書(shū)設(shè)計(jì)： 識(shí)字8 古今 后羿射日人造衛(wèi)星 精衛(wèi)填海航空母艦 嫦娥奔月宇宙飛船 女?huà)z補(bǔ)天運(yùn)載火箭第五篇：識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)識(shí)字8教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)偏旁，豎心旁。說(shuō)說(shuō)你會(huì)說(shuō)哪些神話故事？了解哪些高科技機(jī)器？二、學(xué)會(huì)生字學(xué)生自瀆，仔細(xì)觀察，如何識(shí)記字形。板書(shū)課題：識(shí)字8二、情趣結(jié)合，學(xué)習(xí)新知同學(xué)們，我們都知道太陽(yáng)只有一個(gè)。教師巡視。（2）指名拼讀。讀兒歌、讀通讀順前面幾位小朋友說(shuō)得不錯(cuò)，咱們所說(shuō)的內(nèi)容就在一首兒歌里呢，想學(xué)嗎？ 讓我們一起來(lái)自由地讀讀吧。采用熟字加偏旁的辦法記憶 按字的結(jié)