20xx春浙教版科學(xué)八下45植物的葉與蒸騰作用word教學(xué)設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力 通過(guò)自主探究、小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 四、教學(xué)目標(biāo) [知識(shí)目標(biāo) ]： 1. 描述植物的蒸騰現(xiàn)象，解釋植物水分散失的主要原因。 葉片是蒸騰作用的主要器官，掌握葉片的結(jié)構(gòu)，學(xué)生才能透徹理解蒸騰作用的知識(shí)，同時(shí)也能為講解光合作用打下良好的基礎(chǔ) 。 【自主學(xué)習(xí)】蒸騰作用的意義 ⑴（ ）使植物在強(qiáng)光下進(jìn)行 光合作用而不致受害。 思考并得出結(jié)論，蓮應(yīng)該上表面多 菖蒲應(yīng)該一樣多 【思考并總結(jié)】 水和無(wú)機(jī)鹽的吸收、運(yùn)輸利用的路徑： 根尖吸收→根、莖木質(zhì)部導(dǎo)管運(yùn)輸→葉柄中導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞光合作用或葉片氣孔蒸 對(duì)植物比較，增加趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 動(dòng)畫(huà)更加具體，有助于學(xué)生對(duì)氣孔有更飽滿的認(rèn)識(shí) 培養(yǎng)學(xué)生收集信息分析并加以概括的能力， 騰散失 有助于整個(gè)知識(shí)體系的構(gòu)建 四、課堂小節(jié) 教師結(jié)合板書(shū)對(duì)本節(jié)加以小結(jié)，強(qiáng)調(diào)蒸騰作用的過(guò)程和意義。 二、蒸騰作用 【思考】 如何驗(yàn)證跑到大氣中去了？ 提示：書(shū)本 P153 活動(dòng) 引導(dǎo)學(xué)生 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出結(jié)論 【小結(jié)】： 植物體根吸收的水分以氣體狀態(tài)從植物體中散發(fā)到體外的過(guò)程叫蒸騰作用。本章內(nèi)容按“土壤 — 植物 — 土壤”，植物營(yíng)養(yǎng)器官自下而上的展開(kāi)：根 — 莖 — 葉。 ， 理解植物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生
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