23平面與平面垂直的性質(zhì)2(專業(yè)版)
【正文】 教學理念 學生是學習和發(fā)展的主體，教師是教學活動的組織者和引導者 . 設計思路： 教材通過問題“ 如果兩個平面垂直，那么一個平面內(nèi)的直線是否一定垂直于另一個平面”來探索平面與平面垂直的性質(zhì)定理，教學是要引導學生根據(jù)定理的自然語言，作出圖形，然后用符號表示。對于平面與平面垂直的性質(zhì)定理的證明，重在引導學生在平面β內(nèi)找出一條與 CD 相交的直線垂直于 AB。 難點 ： 運用性質(zhì)定理解決實際問題 。應用定理的 關鍵是創(chuàng)設定理成立的條件。 （ 2）發(fā)展學生的合情推理能力和空間想象力 ，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑思辨、創(chuàng)新的精神 . （ 3）讓學生親身 經(jīng)歷數(shù)學研究的過程，體驗探索的樂趣，增強學習數(shù)學的興趣 . 教學重、難點 重點 ： 理解掌握面面垂直的性質(zhì)定理 和內(nèi)容和推導。 教學過程 ： (一 ) 復習提問 ： 如果一條直線和一個平面內(nèi)兩條相交直線都垂直，則這條直線垂直于這個平面 . ： 如果一個平面經(jīng)過另一個平面的一條垂線，則這兩個平面互相垂直 . (二 )引入新課 今天我們要學習“兩個平面垂直的性質(zhì)”，先
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