23直線與平面垂直的判定1(專業(yè)版)
【正文】 要旗桿與地面垂直，我們可以把他看做要一條直線與平面垂直，我們已經(jīng)學過，直線與平面垂直的判定定理了，我們再回顧下。③ 在考察對垂直概念的理解以外還把具體的文字語言改為用數(shù)學語言表示，再次教育學生習慣數(shù)學語言，把具體問題抽象化。 三、教學方法 啟發(fā)式教學 四、教學過程設(shè)計 定義形成部分 師：同學們，我們先觀察一下以下的圖片，說出旗桿與地面、顯示器的側(cè)邊與桌面有什么位置關(guān)系？ 師：請同學們再看看門的邊緣與地面是什么關(guān)系呢？ 師：經(jīng)過我們的觀察，我們發(fā)現(xiàn) 旗桿與地面、顯示器的側(cè)邊與桌面， 門的邊緣與地面 都 垂直的關(guān)系， 不過我們現(xiàn)在要用數(shù)學的眼光來觀察、分析、研究這些事物， 我們先觀察第 1 個圖。 C B D B A C ? D A 圖 3 D B A C 設(shè)計意圖：吸引學生注意力， 為推出重點做準備。學習幾何證明的一些基本方法。 多媒體演示翻折過程。 二、教學重點、難點 ：概括出直 線與平面垂直的定義和判定定理。那問題來了，平面內(nèi)有無數(shù)多的直線，我們要證明每一條都垂直，那怎么證啊？ 現(xiàn)在我們就來學習一種更為簡便的方法。而
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