【正文】 第四，從自然人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變。 通過《三個(gè)月成為一流員工》這本書的學(xué)習(xí)，真的收獲了不少，期待著自己的成長(zhǎng)，期待自己早日成為一個(gè)優(yōu)秀的訊飛人。要在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)變成辦事的能力，這樣，才能成為越來(lái)越有分量和越來(lái)越有發(fā)展的人。二是溝通匯報(bào)一定要及時(shí)，不要等事情過去了再去溝通和匯報(bào)，那時(shí)候往往就已經(jīng)晚了，沒有太大的意義。 自己有時(shí)間抱怨，還不如沉下心來(lái)，多學(xué)點(diǎn)有用的東西，多想想怎么通過把現(xiàn)有的工作做好，獲得更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。 對(duì)此，我對(duì)自己有著深切的體會(huì)。在公司，想辦事是愿望，肯辦事是熱情，敢辦事是勇氣，會(huì)辦事是本領(lǐng)。就像書中指出的那樣：‘畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，是更重要學(xué)習(xí)的開始39。、‘不抱怨外界，只解決問題39。任何事情都是相互作用的，你付出多少，就會(huì)得到多少。有些能力或許還沒有具備，但也應(yīng)該是要想辦法迅速去擁有了。 臨近畢業(yè)，跟著大流開始繪制簡(jiǎn)歷，開始注冊(cè)招聘網(wǎng)站，開始參加招聘會(huì)。 個(gè)人而言，我覺得自己已經(jīng)是挺預(yù)先做好準(zhǔn)備的，我并沒有把外面的世界想的那么美好，但結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)落差很大。 記得要不斷學(xué)習(xí)，理論的、非理論的都要學(xué)習(xí)，不要讓自己的學(xué)習(xí)能力停留在高三那個(gè)各門知識(shí)量都最大化的高峰期。 2/2 第二篇：《三個(gè)月成為一流員工》讀后感《三個(gè)月成為一流員工》讀后感 本書提供了很多鮮活的案例及分析，有三個(gè)鮮明的特點(diǎn)： 一、針對(duì)性書中緊緊抓住了畢業(yè)生在轉(zhuǎn)型過程中最容易被卡住和忽視的問題進(jìn)行了深入剖析，具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。這樣的方法，不僅看上去一目了然，做起來(lái)也很明確。讀了這本書我才了解，學(xué)校與單位的區(qū)別又在哪里呢。領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我怎么那么不理解。從《三個(gè)月成為一流員工》中，我看懂了要消滅不公平，首先要適應(yīng)不公平，然后創(chuàng)造條件去改變這種不公平。 集團(tuán)公司提倡“會(huì)穿衣”“會(huì)工作”“會(huì)講話”。同時(shí)在遇到問題的時(shí)候要學(xué)會(huì)向別人請(qǐng)教，自己的錯(cuò)誤要主動(dòng)承擔(dān)。 有了職業(yè)的素養(yǎng)我們才能談得上責(zé)任心，責(zé)任心也是任何的崗位所要求的職業(yè)素養(yǎng)。要過好融入關(guān)首先要“弱化”自我，這是為了實(shí)現(xiàn)更好的自我；走自己的路也要聽聽別人是怎么說的；要有自己的節(jié)拍更要與單位合拍。只要心中有責(zé)，眼中自然就有活，沒有人要求我們就自我要求，沒有人鞭笞我們就自我鞭笞。從中我也深有所感： 首先，要從“學(xué)校人”到“社會(huì)人”轉(zhuǎn)變。抱怨是有百害而無(wú)一利的，抱怨的結(jié)果是搞壞了心情、影響了團(tuán)隊(duì)的和諧、妨礙了個(gè)人的發(fā)展。要學(xué)會(huì)不怕“丟臉”，反而能讓自己更適應(yīng)職場(chǎng)，獲得增加榮耀和自信的機(jī)會(huì)，給自己“長(zhǎng)臉”。如果最起碼的業(yè)務(wù)都不熟悉，那么工作勝任起來(lái)都有問題，更別說發(fā)展了。對(duì)此，我覺得領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我很不公平，什么事都把我推到最前面，為什么做的比別人多，還要聽別人的閑言碎語(yǔ)，看別人的臉做事。此外，假如你老想做大事、不想做小事，就要明確要成“天才”，先當(dāng)“地才”；假如你好面子、愛虛榮，就要懂得不怕“丟臉”，才會(huì)“長(zhǎng)臉”；假如你嬌氣、不抗壓，就要堅(jiān)信“經(jīng)得住”折磨，才能棟梁。一個(gè)人，不管以后從事什么樣的職業(yè)，希望成為一個(gè)什么樣的人，都必須先過好職業(yè)化這一關(guān)，否則，一切都是空中樓閣。 二、全面性全書的四個(gè)單元，分別從四個(gè)方面談到了員工的轉(zhuǎn)型，由最初的‘從學(xué)校人到社會(huì)人39。聽話的員工不是壞員工，但未必是好員工，不然只能一直是員工而言。會(huì)讀書，未必會(huì)做事，多少人死在了人際交往這一環(huán)節(jié)，只因都從自 1/ 2己的角度思考。 慢慢地才發(fā)現(xiàn)，好像事情并不如自己如愿的那樣，但整體來(lái)說還是保留那份最初的期待的。為什么做錯(cuò)之前他們不提醒我。抱怨是世界上最無(wú)聊最沒意義的事情，與其抱怨，不如心甘情愿地先完成工作，不論發(fā)生什么，都接受。借用一句標(biāo)語(yǔ)：讓你看到更大的世界，這本身就是最大的意義。書中總結(jié)了這樣‘四個(gè)一39。一個(gè)人，不管以后從事什么事情什么樣的職業(yè)，希望成為一個(gè)什么樣的人，都必須先過好職業(yè)化這一關(guān)，否則，一切都是空談。”種種不如意的事情有著深切的感受。要贏得領(lǐng)導(dǎo)的信任和承認(rèn)就得改掉“要我做”為“我要做”。 有時(shí)候我還是被領(lǐng)導(dǎo)們和前輩稱之為“小朋友”，自己在不成熟的職場(chǎng)人最大的問題就是盡管已經(jīng)告別學(xué)校很