【正文】 到問題的時候要學(xué)會向別人請教，自己的錯誤要主動承擔(dān)?！懊孀雨P(guān)”是要成為一個我邁向自信和成功的第一步。 集團公司提倡“會穿衣”“會工作”“會講話”。第 一、二次核客戶說“抱歉我不知道”，時間久了別人聽著你接電話，再說“不知道”或者“不清楚”之類的別人會以為你對業(yè)務(wù)不熟悉不了解，不是為稱職的專業(yè)前臺。從《三個月成為一流員工》中，我看懂了要消滅不公平，首先要適應(yīng)不公平，然后創(chuàng)造條件去改變這種不公平。在辦公室其實能學(xué)到很多東西，我還是挑肥揀瘦，大事做不來，小事不愿做，看誰都不順眼的不良態(tài)度，整天吵著“換工作”，掛在嘴邊的“沒意思”，領(lǐng)導(dǎo)訓(xùn)幾句就“拉長臉”的“眼高手低”、“不服管”、“眼中無人”的惡劣態(tài)度，留下的極差的印象。領(lǐng)導(dǎo)對我怎么那么不理解。要學(xué)會改掉以“我”為中心以“我們”為中心，必須過好“三關(guān)”：融入關(guān)、團隊關(guān)和發(fā)展關(guān)。讀了這本書我才了解，學(xué)校與單位的區(qū)別又在哪里呢。加速員工的職業(yè)化建設(shè)，是降低單位管理成本的捷徑。這樣的方法，不僅看上去一目了然，做起來也很明確。由淺入深，全面地探究了一個一流員工的成長過程。 2/2 第二篇：《三個月成為一流員工》讀后感《三個月成為一流員工》讀后感 本書提供了很多鮮活的案例及分析，有三個鮮明的特點： 一、針對性書中緊緊抓住了畢業(yè)生在轉(zhuǎn)型過程中最容易被卡住和忽視的問題進行了深入剖析，具有非常強的針對性。即使種子買入了土，除非生命力絕對的旺盛，否則也是需要適當?shù)墓喔群托藜簟? 記得要不斷學(xué)習(xí)，理論的、非理論的都要學(xué)習(xí)，不要讓自己的學(xué)習(xí)能力停留在高三那個各門知識量都最大化的高峰期。 不要再對比他人了，看到別人今天輕松拿到高額的工資，但是你又曾想過他的昨天是如何度過的。 個人而言，我覺得自己已經(jīng)是挺預(yù)先做好準備的，我并沒有把外面的世界想的那么美好，但結(jié)果還是發(fā)現(xiàn)落差很大。玻璃罩中的玫瑰花，見過打雷下雨，知道那是很厲害的環(huán)境，但也僅限于知道而已。 臨近畢業(yè)，跟著大流開始繪制簡歷，開始注冊招聘網(wǎng)站，開始參加招聘會。一旦出了校門，同事、領(lǐng)導(dǎo)不會像家長和老師那樣圍繞著自己，自己也不再是中心點，巨大的心理落差開始在心中起化學(xué)作用，也開始“學(xué)會”了抱怨。有些能力或許還沒有具備，但也應(yīng)該是要想辦法迅速去擁有了。自我為中心的人，不論在哪都走不了多遠。任何事情都是相互作用的，你付出多少，就會得到多少。對烏龜而言，兔子存在的意義在于，至少讓他知道這世界還有“兔子”的存在，以及兔子跑得有多快。、‘不抱怨外界，只解決問題39。書中有很多好的方法，舉其中一個例子：每個員工都希望獲得最大的發(fā)展，那到底怎樣才能過好‘發(fā)展關(guān)39。就像書中指出的那樣：‘畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，是更重要學(xué)習(xí)的開始39。 第三篇：三個月成為一流員工》——讀后感《三個月成為一流員工》——讀后感 “畢業(yè)不是學(xué)習(xí)的結(jié)束，是學(xué)習(xí)的開始”。在公司，想辦事是愿望，肯辦事是熱情，敢辦事是勇氣，會辦事是本領(lǐng)。 要想改變世界，先得適應(yīng)世界 在單位中，常常聽見同事這樣說道“社會怎么和我想的不太一樣啊”。 對此，我對自己有著深切的體會。我明白了，要自己少一點痛苦，就得“服從公司領(lǐng)導(dǎo)的指令”。 自己有時間抱怨，還不如沉下心來，多學(xué)點有用的東西，多想想怎么通過把現(xiàn)有的工作做好，獲得更多的發(fā)展機會。更多的時候有自己無法處理的，拿不定注意的，應(yīng)該及時像領(lǐng)導(dǎo)或者部門主管通報，得到允許后才方可實施。二是溝通匯報一定要及時，不要等事情過去了再去溝通和匯報，那時候往往就已經(jīng)晚了，沒有太大的意義。 一、我們剛走出校園，都會有雄心壯志，勵志自己要在多長時間內(nèi)要達到什么樣的高度。要在實踐中運用知識變成辦事的能力，這樣，才能成為越來越有分量和越來越有發(fā)展的人。我覺得首先要了解自己的團隊成員都有哪些自己的優(yōu)點，在遇到某項任務(wù)的時候，如果某個成員在這方面有特殊的能力我們就要聽從他的安排，并向他學(xué)習(xí)。 通過《三個月成為一流員工》這本書的學(xué)習(xí)，真的收獲了不少，期待著自己的成長，期待自己早日成為一個優(yōu)秀的訊飛人。 第二，從知識人到能力人的轉(zhuǎn)變。 第四，從自然人到職業(yè)人