【正文】 四、 1．觀察日落準時指示爸爸點燈 點亮燈塔指引爸爸和漁船返回 2． (1)寫出了薩拉想要點亮燈塔又記起爸爸的叮囑時，內心的焦急、猶豫和矛盾。解答時要先確定色調，然后從中選取相關事例來印證這種感受，最后總結強調。小說把多處矛盾沖突歸結 到末尾在對翅膀的想象和呼喚中，并濃縮在標題中。 二、 1． ① 交代故事發(fā)生的環(huán)境； ② 反映人物的生活狀態(tài)； ③ 為情節(jié)發(fā)展和矛盾沖突做鋪墊。 【 B】示例： “ 每一天 ”“ 一輸完液 ”“ 馬上 ” 等表示時 間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時間抓緊給小病號上課的情形。 ④ 岳老師聽到小病號離別時背出了詩，大哭起來。 ” “ 爸爸 ， 你還好吧？ ” “ 沒事。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。波浪變得更高時 ， 漁船相繼回到了避風港。 “ 千萬不能碰這盞燈。文中畫線句有什么看似矛盾或不合理的地方？請選一句，寫出你的疑問。野薔薇開了 ， 蜜 6 蜂從日出到日落 ， 成群地飛舞。那些小鳥也蠻有意思地在樹梢上唱著歌。周圍是安靜極了的群山 ， 偶爾才能看到一些路過的人影。窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲 ， 小迪倒看得分明。 小迪看著媽媽 ， 他想媽媽要是看他一下 ， 他就 會去洗手 ， 可媽媽一下也沒看他。 ” ⑧ 前幾天 ， 媽媽說小迪生日時 ， 帶小迪去公園玩。媽媽說： “ 咋說城里幼兒園也要比農村的強。似乎人人都知道 ， 此時 此地 ， 哭泣 ，就是她唯一的垂楊。 ⑥ 深夜 ， 借著走廊里 的微光 ， 她坐在長條椅上寫寫畫畫。 唯有垂楊管別離 ① 病房里的岳老師和那個小病號互不相識 ， 他們一個是一所小學的語文老師 ， 但那所小學已經關閉多年 ， 岳老師事實上好多年沒當老師了；一個是只有七歲的小男孩 ， 三歲就生了骨病 ， 自此便在父母帶領下到處求醫(yī) ， 學校 ， 他一天都沒踏足過。 ④ 這可傷了岳老師的心。如此 ， 告別便潦草地結束了。 我為什么沒有翅膀 袁省梅 ① 小迪從媽媽手里掙脫時 ， 是到了媽媽公司的 樓里。媽媽顧不上 ， 聽他叫得煩了 ， 就抬眼看他一下。小迪擰著身子 ， 被媽媽硬是拖著上來了。 ?小迪剪著線頭 ， 聽見樓下小孩子玩游戲的聲音。 4．聯(lián)系全文，探究小說以 “ 我為什么沒有翅膀 ” 為題的用意。雖然是每天都能看見的風景 ， 但是只要一抬頭總能在里面看到昨天所沒有的新鮮感。我雖然很老了 ， 但至少還是個少佐 ， 如果你把我的頭拿回去 ， 你一定可以立功得賞的 ， 就請殺了我吧。這支軍隊非常肅靜 ， 一點聲音都沒有。北風燈塔 ， 我們的新家。 一天早上醒來時 ， 薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。你在屋里等我。 突然 ， 遠處的兩個黑點引起了她的注意。 ________________________________________________________________________ (2)薩拉 撲 ． 進了爸爸的懷里： “ 爸爸 ， 我害怕極了。 第二次大哭的原因： ① 為與小病號離別而傷感。 ② 奠定了全文哀而不傷的感情基調。看似平淡無奇，卻微妙地傳達出小迪的孤單、羨慕和渴望。 示例三：暖色調。解答時可以由畫線句引發(fā)思考，也可以聯(lián)系上下文分析 “ 有什么看似矛盾或不合理 ” 的地方，然后用疑問句式表達自己的疑問即可。 5． ① 對待爸爸交代的事情，薩拉能專注地做好，并能持之以恒； ② 她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關鍵時刻做出正確決定，勇敢，有主見； ③ 在孤立無援的處境下，她能承擔起爸爸的工作，經歷了磨難，變得堅強 、獨立。也具有突出主題的作用。 示例二：冷色調。 3．第 ⑨ 段示例一：很有意思的心理描寫，小小的心愿，大大的失落！示例二：小迪洗手或不洗手的理由竟如此簡單！孩子的賭氣、率真在作者平靜的敘述中清晰可見。聯(lián)系上下文看，岳老師迫不及待要做的事情是教小病號學習，寫出了岳老師要利用一切時間、爭分奪秒為小病號上課的心理活動。 2．第一次大哭的原因： ① 小病號 “ 反正活不了幾年 ” 的話深深刺痛了她。 (1)她緊張地 盯 ． 著火柴盒。當亮光穿透黑暗時 ， 薩拉的淚水涌了出來： “ 我必須讓它整晚都亮著！ ” 接近黎明時 ， 雷聲停止了 ， 雨也停了 ， 燈火還在燃燒。暴風雨就要來了！ ” 薩拉大喊。每天黃昏 ， 她跟著他來到燈塔 ， 專注地看著太陽 ， 在該點燈的那一刻給他發(fā)出 指示。波浪輕輕拍打著湖岸 ， 仿佛在歡迎他們的 7 到來。老人想 ， 那樣的話 ， 青年不是也死了嗎？他心里放不下 ， 垂頭 往石碑座上一坐 ， 就迷迷糊糊地打起盹來了?？墒?， 此時 ， 這兩個國家正為著利益的關系開始了戰(zhàn)爭。 “ 啊 ， 您早 ， 今天的天氣真好！ ” “ 是啊 ， 真是個好天氣 ， 天氣一好 ， 心情也跟著舒暢起 來了。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．通讀全文，完成下面的對話。 ” 說著 ， 就蹲在衣服邊 ， 拎起一件衣服 ， 找尋線頭 ， 找到了 ， 就噌地剪掉 ， 是又小心又認真的樣子。 ” 等媽媽騎著車子馱著他到了公司樓前 ， 把他抱下來 ， 他就蹲在地上不起來 ， 眼淚一顆一顆砸在地上。 ] ⑥ 小迪爬到面料的最上面 ， 把面料當滑滑梯從上面蹦跳著往下滑。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、 [2017可是 ， 那本教材 ， 雖說只差一點點就要編完 ， 終究還是沒編完。但小病號生性頑劣 ， 只要病情稍好 ， 就在病房里奔來跑去 ， 岳老師的問題他便經常答不上來。四十多歲的岳老師 ， 早已被疾病和疾病所帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)。這本教材上什么內容都有 ， 有古詩詞 ， 有加減乘除 ， 也有英語單詞。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。媽媽不知道 ， 從幼兒園到這里 ， 從這里再到出租屋 ， 對小迪來說 ， 不過是 [批注： “ 不過是 ” ， 簡簡單單 ， 輕描淡寫 ， 可是大人的見識里 ， 哪里看得見孩子的心？ ]從一個房間到另一個房間 ， 小迪能高興嗎？ ④ 沒人理會小迪高興還是不高興。 ” 媽媽說好。 [批注： ____________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________]他從包里摸出一把餅干 ， 隨地躺在一堆衣服上 ， 掰著餅干往嘴里扔。還沒等他數(shù)完 ，樹上的所有的喜鵲就呼啦啦全飛走了。可是不知道從什么時候 5 起 ， 兩人竟成了好朋友。 ② 在那個地方也有冬天 ， 當天氣變得寒冷起來的時候 ， 老人就開始懷戀自己的故鄉(xiāng)了 ， 開始想住在那里的兒子和自己的小孫子了。 老人從那天起 ， 就一直擔心著青年的安危。 ________________________________________________________________________ __________________