【正文】 他撲在媽媽的懷里 ，趴在媽媽的背上 ， 咯咯咯咯笑個不停。 ” ⑧ 前幾天 ， 媽媽說小迪生日時 ， 帶小迪去公園玩。 ” 媽媽說好。媽媽扯著他的手 ， 叫他快上樓?？粗鴼馇蚱で虮凰叩绵脏詠y跳亂滾 ，他又開心了 ， 咯咯咯咯地笑。 小迪看著媽媽 ， 他想媽媽要是看他一下 ， 他就 會去洗手 ， 可媽媽一下也沒看他。小迪倏地站了起來 ， 抓著餅干的手藏到了身后 ， 叫了聲 “ 叔叔 ” 。老板笑笑 ，走了。 ”小迪說： “ 我們老師帶我們玩的呢。窗戶前的桐樹上飛來的喜鵲 ， 小迪倒看得分明。 4 ?小迪的哭聲響亮。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．請給第 ⑨ ?段中的畫線句做批注。 野薔薇 [日 ]小川未明 很久以前有一個大國和一個比較小的王國相鄰著 ， 很長一段時間里 ， 兩國都沒有發(fā)生什么事情 ， 和睦相處著。周圍是安靜極了的群山 ， 偶爾才能看到一些路過的人影。 在這條國界線上 ， 生長著一株沒有人培植卻很茂盛的野薔薇 ， 在花開的日子里 ， 蜜蜂們很早就聚集到了這里 ， 那些振動翅膀發(fā)出的嗡嗡聲 ， 一直傳到還沒起床的兩人的耳朵里 ， 好像在說： “ 喂 ， 快起床了 ， 你看蜜蜂都來了。 ” 于是 ， 兩人就這么一起站著說話 ， 一起抬頭看周圍的景色。 青年和老人都是很好的人。那些小鳥也蠻有意思地在樹梢上唱著歌。 “ 可是 ， ” 青年說 ， “ 如果您回去了 ， 就一定由一個我不認識的人來代替 ， 要是個親切溫柔的人倒也罷了 ， 萬一是個 滿腦子敵我戒備思想的人就難辦了。眼看著 ， 兩個每天生活在一起的好朋友就要變成敵人了 ， 真是件難以想象的事呀！ 老人說： “ 你和我從今天起就要變成敵人了。 現(xiàn)在戰(zhàn)爭正在北方進行著 ， 我要到那里去參戰(zhàn)了。野薔薇開了 ， 蜜 6 蜂從日出到日落 ， 成群地飛舞。 一天 ， 這里來了一個過路的人。他感到從遠方來了很多人 ， 一瞧 ， 是一支軍隊 ， 而且騎馬指揮的就是那個青年。打那以后過了一個多月 ， 野薔薇就枯死了。文中畫線句有什么看似矛盾或不合理的地方？請選一句，寫出你的疑問。 薩拉的夏天 [美 ]朱利 “ 就是這里了 ， 薩拉。薩拉把手放在玻璃上 ， 緊張地看著下面的湖。 “ 千萬不能碰這盞燈。當她再也看不到一絲光亮的時候 ， 她轉過身說： “ 爸爸 ，點燈！ ” 爸爸擦亮了火柴 ， 當火柴點燃燈芯的一瞬間 ， 整間屋子頓時亮如白晝。每天晚上 ， 爸爸都守著燈光直到天亮 ， 確保它不會熄滅。等所有漁船上岸后 ， 我再休息。波浪變得更高時 ， 漁船相繼回到了避風港。薩拉焦急地問： “ 出什么事了？ ”“ 一個漁民遇到麻煩了。 “ 我會沒事的 ， 薩拉。她跑上燈塔 ， 通過望遠鏡 ， 看到那艘漁船正在波濤中掙扎。薩拉幾乎無法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。爸爸曾說過 ， 千萬不能碰那盞燈。 薩拉走下燈塔 ， 來到湖邊 ， 爬上爸爸觀察漁船的那個懸崖。我不知道該怎么辦。 ” “ 爸爸 ， 你還好吧？ ” “ 沒事。爸爸把外套披在她的肩上 ， 笑道： “ 我想我再也不需要向上級申請一個助手了！ ” 薩拉裹緊爸爸的外套 ， 心里充滿了自豪。爸爸曾說過 ， 千萬不能碰那盞燈。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．爸爸為什么認為薩拉能做自己的助手了？請分點作答。 ④ 岳老師聽到小病號離別時背出了詩，大哭起來。文中的岳老師自己身患重病，并且多年沒當過老師了，卻不嫌麻煩，精心教導小病 號學習；在小病號遇到挫折、不愿繼續(xù)學習時，岳老師沒有嫌棄，又無微不至地照顧小病號；在小病號要轉院治療時，岳老師又不辭勞苦地為小病號編寫了教材。 ② 為自己只顧教學，忽視了小病號的感受自責。解答時，要把握題目的要求，鎖定問題所涉及的段落，精心讀，細分析，巧概括。 【 B】示例： “ 每一天 ”“ 一輸完液 ”“ 馬上 ” 等表示時 間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時間抓緊給小病號上課的情形。這句話中的 “ 蒼 10 白 ”“ 紅暈 ” 是人物的臉色變化， “ 蒼白 ” 是因為岳老師身體有病， “ 紅暈 ” 則寫出了岳老師內心因激動或喜悅而產生的神態(tài)變化。 4． ① 暗示文章的主要情節(jié)是岳老師教小病號背誦這句詩。 [解析 ] 本題分析題目的作用，一般要從充當文章線索、交代主要內容、點明主旨、吸引讀者閱讀興趣等角度展開分析。 二、 1． ① 交代故事發(fā)生的環(huán)境； ② 反映人物的生活狀態(tài)； ③ 為情節(jié)發(fā)展和矛盾沖突做鋪墊。因此此段環(huán)境描寫為下文做鋪墊；推動了情節(jié)的發(fā)展。 第 ?段示例一：近乎重復的三句話，似是自言自語；三句的內容，從說 “ 他們 ” 到說 “ 我 ” 再到 “ 我們老師帶我們玩的 ” ，似乎勾起回憶。 [解析 ] 給句子做批注，就是對 句子進行鑒賞，可以從寫作方法、修辭效果等角度進行批注。小說把多處矛盾沖突歸結 到末尾在對翅膀的想象和呼喚中，并濃縮在標題中。 “ 我為什么沒有翅膀 ” 是小迪在觀看鳥兒自由飛翔時發(fā)出的呼喊，之所以發(fā)出呼喊，是因為他感到孤獨、不自由，希望有雙翅膀自由自在飛翔，自由自在生活，這呼喊是對社會的呼喚，希望 社會關注孩子成長，關注親子教育的缺失。因為這個故事中那些美好的事物都隨著戰(zhàn)爭消逝了，年輕的生命死亡了，美麗的野薔薇凋零了，老人與青年的友情無以為繼，給人以悲涼的感覺。 [解析 ] 本題考查童話的感情基調。解答時要先確定色調，然后從中選取相關事例來印證這種感受，最后總結強調。分析情節(jié)作用，一般涉及內容與結構兩方面，內容上，主要從情節(jié)本身入手，根據具體內容點明其作用；結構上，主要結合上下文，寫出情節(jié)在其中的作用。 3．示例一：選 ① ，陽光總是照在頭頂上就能讓他們成為好朋友？ 示例二：選 ② ，從上下文看，應該用 “ 這個地方 ” ，為什么說成 “ 那個地方 ” ？或，這一句刪去也通順，為什么非要說 “ 也有冬天 ” ？ 示例三：選 ③ ，兩國交戰(zhàn) ，他們作為士兵，為什么不是敵人呢？ 示例四：選 ④ ，為什么戰(zhàn)爭是在 “ 很遠的地方進行 ” ，而不是在他們所處的邊境？ [解析 ] 本題考查考生質疑的能力。標題的妙處有很多，作為線索，貫穿全文的主要內容；概括全文的主要事件；設置懸念，吸引讀者；暗示主旨；運用技法，生動形象等。 四、 1．觀察日落準時指示爸爸點燈 點亮燈塔指引爸爸和漁船返回 2． (1)寫出了薩拉想要點亮燈塔又記起爸爸的叮囑時，內心的焦急、猶豫和矛盾。他每天準時點亮、守護燈塔，為漁船指引方向；他認真觀察天氣，冒著生命危險營救遇險漁船。