人教版八年級下冊財產留給誰教學設計(專業(yè)版)
【正文】 遺贈 不屬于 遺囑繼承，但受我國法律保護。 老師：在這個案例中，誰是繼承人（ 繼承遺產的人 ）？ 學生：曉軍、曉軍的爺爺、奶奶、母親、姑姑。八年級思想品德第七課第二框 《財產留給誰》教案設計 [教學目標 ] 知識目標：遺產的涵義及必備的條件；被繼承人、繼承人、繼承權的涵義及法定繼承人的范圍、繼承順序；遺產繼承的方式，遺贈；繼承權的協(xié)商與維護。 學生歸納： 2 繼承人的范圍，繼承權的涵義 （板書） 活動 二 ：表演繼續(xù)：曉軍的姑姑認為：“曉軍還是個孩子，還沒有成年，所以曉軍不能參與繼承。（點撥：遺贈 和繼承是不同的概念） 活動五： 表演繼續(xù)： 曉軍媽媽和姑姑看見遺囑之后情緒異常激動，于是又和爺爺奶奶四個人發(fā)生了激烈的沖突， 曉軍看到家人為爭遺產，鬧得天翻地覆，大為悲慟，決定放棄遺產繼承權。 老師歸納： 二 、遺產繼承的方式 （板書） 法定繼承 （涵義） （ 板書 ） 遺囑繼承 （涵義、優(yōu)點） （ 板書 ） 老師提問： 在我國 通常采用 哪種繼承方式呢？ （ 生：法定繼承 ） 兩種繼承方式同時存在那要采用哪種方式呢？（生：遺囑繼承）
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1