人教版八年級下冊財產(chǎn)留給誰教學設計-免費閱讀
【正文】 他們都認識到財產(chǎn)固然 重要，但親情更為重要。 同學討論該如何分配。 老師：曉軍是未成年人，有繼承權嗎？ 學生：略。曉軍父親病情惡化，母親、爺爺、奶奶、姑姑都在談論財產(chǎn)繼承的問題，都聲稱自己不僅有權繼承曉軍父親的財產(chǎn)，而且有權繼承房子、彩電等家產(chǎn)。 [教學重點 ] 繼承權的實現(xiàn)方式是重點。 [教學難點 ] 處理有爭議的繼承權是難點。曉軍的爺爺認為，曉軍父親的財產(chǎn)都能講明來源，即便來源不明，人過世了，財產(chǎn)自然歸家人所有。 [ 鏈接 ] 未成年人曉軍屬于法定繼承人，享有繼承權。 老師作為法官，宣讀： 遺產(chǎn)分配原則 。 老師點撥： 三、當繼承權發(fā)生爭議時（板書） 繼承人應本著 互諒互讓、和睦團結 的精神， 協(xié)商解決 繼承問題。一家人爭吵之后又歸于和睦。曉軍的爺爺、奶奶、母親，為遺產(chǎn)的分配發(fā)生了爭執(zhí)，爺爺奶奶認為自己把曉軍父親撫養(yǎng)成人不容易， 而且現(xiàn)在他們年老體弱，所以應該多分，曉軍的母親認為曉軍還未成人，曉軍應該多分， 雙方又爭執(zhí)不下。奶奶認為都能繼承， 大家 爭執(zhí)不下。屬于曉軍父親的個人財產(chǎn)有稿酬存款、圖書字畫、寶石古玩等，其家產(chǎn)還有五間私房、彩電
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