【正文】 積極引導學生參與 作業(yè)的設計，讓學生自主選擇作業(yè)的形式和內容。 (三 )加強德育管理， 提高育德效益。 1)認真?zhèn)湔n，目標具體，有發(fā)展性目標及分層目標，教學過程設計有說明，有重點，突出教法學法。轉變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學生，重知識灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹立面向全體學生，因材施教，知識學習與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學觀。對規(guī)定教材以外的書目一律不準使用。讓全體教職工充分認識到過重的課業(yè)負擔，會對學生將來的發(fā)展造成嚴重的不良后果。具體做到：明確目標、有的放矢。 抓上課 – 課堂教學是教學工作的中心環(huán)節(jié)。二是加強練習冊、習題集管理。 嚴格控制學生作息時間。 實行減負工作責任制，明確校長為 “ 減負 ” 工作第一負責人，層層負責，把 “ 減負 ” 工作具體落實到有關部門、教師。 家長委員會，每學期一次召開全校學生家長會，聽取家長對 “ 減負 ” 工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。 豐富作業(yè)形式，布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。 欲得學生 “ 減負 ” ，教師須得自覺 “ 負重 ” 。轉變只重視知識教育，忽視思想品德教育和紀律法制教育，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀 。 精選作業(yè)內容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。 成立學校 “ 減負 ” 工作領導小組，召開小組會議，實行 “ 減負 ” 工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。小學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。 嚴格執(zhí)行課程計劃。三加強是：一是加強作業(yè)設計把關。以 “ 以人為本、為學生服務 ” 和 “ 減負提質 ” 為準繩，認真貫徹實施關于 “ 減負 ” 的各項意見和建議，努力形成 “ 社會 — 家庭 — 學校 ” 三位一體的良好氛圍，切實抓好 “ 減負 ”的各項事宜，為營造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的 “ 尊重教育 ” 校園文化而不懈努力 ! “ 減負 ” 工作涉及學校的方方面面，各項工作必須相互協(xié)調、共同努力。 不利用寒暑假、公休日、課余時間組織或變相組織中小學生進行補課 。真正把學生過重的課業(yè)負擔減下來，以保證學生的健康成長。 對考試嚴格管理，完善評價體系。轉變教育只為升學服務的目標觀，樹立教育為提高民族素質，為社會主義現(xiàn)代化服務的目標觀。 教師認真編寫課時計劃，內容包括教學目的要求，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。 (2)特地準備一些與課文內容有關的小故事。不留機械性、重復性、隨意性的作業(yè)，增加實踐性、應用性、創(chuàng)造性作業(yè)。 嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為不超過 6 小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。 4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類學生個性得到發(fā)展，作業(yè)及時批改，及時反饋，及時糾正。 “ 減負 ” 是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該統(tǒng)一認識，協(xié)力合作，共同來完成。 構建家長反饋制度。 通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對 “ 減負 ” 工作的意見和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改?，F(xiàn) 代教學觀的初步確立，課堂教學中教與學行為的深刻變化。 根據(jù)具體要求，確保 “ 減負 ” 工作切實、有效地開展，規(guī)定如下： 按課程計劃開齊開足規(guī)定課程， “ 三表 ” 規(guī)范。在作業(yè)布置上體現(xiàn) “ 分層限時 ” ，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。學生每天在校 體育鍛煉不少于 1 小時。 二、嚴格管理，減輕學生負擔。 嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。 尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。三是在教學實踐上 “ 負重 ” ，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。 開學初開展 “ 減負 ” 精神的學習。 嚴格按課程表上課，不挪上它課，不私自調課，律按要求上足課時，課堂不擠占他用。 (三 )學校加強 “ 減負 ” 工作的監(jiān)督和指導。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。嚴格檢測質量管理。一是強化學習習慣訓練，二是努力培養(yǎng)學生的合作學習能力，三是各科要指導學生優(yōu)化學法，用科學的方法提高學習效率，四是指導學生科學用腦和合理使用時間，努力提高學生學習效率。每學期至少召開一次家長會，完善 “ 百名教師訪千戶 ” 的家訪活 動，打造 “ 家校進步共同體 ” ，努力形成 “ 減負 ” 的共識和合力，不斷強化學校、家庭、社會共同育人的責任。 不以學科成績?yōu)槲ㄒ粯藴逝卸▽W生的好差、不公布、排列學生的考試成績、名次。建設系列制度： “ 閱讀之星 ” 表彰制度、書香班級表彰制度、星級榮譽榜等。 控制每天回家作業(yè)量。要引導和幫助學生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強記、勤學好問、持之以恒的學習品質，形成禮貌、文雅、友愛、自尊、自重的交際習慣和健全健康