【正文】 積極引導(dǎo)學(xué)生參與 作業(yè)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生自主選擇作業(yè)的形式和內(nèi)容。 (三 )加強(qiáng)德育管理， 提高育德效益。 1)認(rèn)真?zhèn)湔n，目標(biāo)具體，有發(fā)展性目標(biāo)及分層目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)有說(shuō)明，有重點(diǎn)，突出教法學(xué)法。轉(zhuǎn)變只重視少數(shù)尖子生，而輕視大多數(shù)學(xué)生，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的教學(xué)觀。對(duì)規(guī)定教材以外的書(shū)目一律不準(zhǔn)使用。讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)到過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，會(huì)對(duì)學(xué)生將來(lái)的發(fā)展造成嚴(yán)重的不良后果。具體做到：明確目標(biāo)、有的放矢。 抓上課 – 課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。二是加強(qiáng)練習(xí)冊(cè)、習(xí)題集管理。 嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。 實(shí)行減負(fù)工作責(zé)任制，明確校長(zhǎng)為 “ 減負(fù) ” 工作第一負(fù)責(zé)人，層層負(fù)責(zé)，把 “ 減負(fù) ” 工作具體落實(shí)到有關(guān)部門(mén)、教師。 家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期一次召開(kāi)全校學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì) “ 減負(fù) ” 工作的建議和要求，溝通家長(zhǎng)的心里，做好家長(zhǎng)的宣傳工作。 豐富作業(yè)形式，布置探究性、實(shí)踐性的家庭作業(yè)。 欲得學(xué)生 “ 減負(fù) ” ，教師須得自覺(jué) “ 負(fù)重 ” 。轉(zhuǎn)變只重視知識(shí)教育，忽視思想品德教育和紀(jì)律法制教育，樹(shù)立德、智、體、美全面發(fā)展的教育觀 。 精選作業(yè)內(nèi)容，實(shí)施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。 成立學(xué)校 “ 減負(fù) ” 工作領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)小組會(huì)議，實(shí)行 “ 減負(fù) ” 工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，由校長(zhǎng)任第一責(zé)任人，嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待及格。 嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。三加強(qiáng)是：一是加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)把關(guān)。以 “ 以人為本、為學(xué)生服務(wù) ” 和 “ 減負(fù)提質(zhì) ” 為準(zhǔn)繩，認(rèn)真貫徹實(shí)施關(guān)于 “ 減負(fù) ” 的各項(xiàng)意見(jiàn)和建議，努力形成 “ 社會(huì) — 家庭 — 學(xué)校 ” 三位一體的良好氛圍，切實(shí)抓好 “ 減負(fù) ”的各項(xiàng)事宜，為營(yíng)造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的 “ 尊重教育 ” 校園文化而不懈努力 ! “ 減負(fù) ” 工作涉及學(xué)校的方方面面，各項(xiàng)工作必須相互協(xié)調(diào)、共同努力。 不利用寒暑假、公休日、課余時(shí)間組織或變相組織中小學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課 。真正把學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)，以保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 對(duì)考試嚴(yán)格管理，完善評(píng)價(jià)體系。轉(zhuǎn)變教育只為升學(xué)服務(wù)的目標(biāo)觀，樹(shù)立教育為提高民族素質(zhì)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)的目標(biāo)觀。 教師認(rèn)真編寫(xiě)課時(shí)計(jì)劃，內(nèi)容包括教學(xué)目的要求，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，作業(yè)訓(xùn)練，板書(shū)設(shè)計(jì)等。 (2)特地準(zhǔn)備一些與課文內(nèi)容有關(guān)的小故事。不留機(jī)械性、重復(fù)性、隨意性的作業(yè)，增加實(shí)踐性、應(yīng)用性、創(chuàng)造性作業(yè)。 嚴(yán)格執(zhí)行清校制度，學(xué)生在校時(shí)間為不超過(guò) 6 小時(shí)，任何人不得以任何理由隨意延長(zhǎng)在校時(shí)間。加強(qiáng)德育在學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中的德育滲透。 4)作業(yè)題要精選，面向全體，分層布置，促使各類(lèi)學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋，及時(shí)糾正。 “ 減負(fù) ” 是一項(xiàng)涉及到全社會(huì)的系統(tǒng)工程，社會(huì)各界應(yīng)該統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，協(xié)力合作，共同來(lái)完成。 構(gòu)建家長(zhǎng)反饋制度。 通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，定期聽(tīng)取家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì) “ 減負(fù) ” 工作的意見(jiàn)和建議，結(jié)合學(xué)校實(shí)際按規(guī)定進(jìn)行整改?，F(xiàn) 代教學(xué)觀的初步確立，課堂教學(xué)中教與學(xué)行為的深刻變化。 根據(jù)具體要求，確保 “ 減負(fù) ” 工作切實(shí)、有效地開(kāi)展，規(guī)定如下： 按課程計(jì)劃開(kāi)齊開(kāi)足規(guī)定課程， “ 三表 ” 規(guī)范。在作業(yè)布置上體現(xiàn) “ 分層限時(shí) ” ，批改及時(shí)，無(wú)漏批錯(cuò)改，改寫(xiě)字跡工整，符號(hào)準(zhǔn)確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。學(xué)生每天在校 體育鍛煉不少于 1 小時(shí)。 二、嚴(yán)格管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。 嚴(yán)禁節(jié)假日上課，或搞收費(fèi)上課和有償補(bǔ)課。 尊重學(xué)生學(xué)習(xí)上的差異性，給學(xué)生選擇的權(quán)利。三是在教學(xué)實(shí)踐上 “ 負(fù)重 ” ，一絲不茍，扎扎實(shí)實(shí)地做好備、教、改、輔等各項(xiàng)工作，以高效、創(chuàng)新的勞動(dòng)切實(shí)為學(xué)生松綁，提高教學(xué)效益。 開(kāi)學(xué)初開(kāi)展 “ 減負(fù) ” 精神的學(xué)習(xí)。 嚴(yán)格按課程表上課，不挪上它課，不私自調(diào)課，律按要求上足課時(shí)，課堂不擠占他用。 (三 )學(xué)校加強(qiáng) “ 減負(fù) ” 工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。嚴(yán)禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。嚴(yán)格檢測(cè)質(zhì)量管理。一是強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣訓(xùn)練，二是努力培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，三是各科要指導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化學(xué)法，用科學(xué)的方法提高學(xué)習(xí)效率，四是指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)用腦和合理使用時(shí)間，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，完善 “ 百名教師訪千戶 ” 的家訪活 動(dòng)，打造 “ 家校進(jìn)步共同體 ” ，努力形成 “ 減負(fù) ” 的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)共同育人的責(zé)任。 不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次。建設(shè)系列制度： “ 閱讀之星 ” 表彰制度、書(shū)香班級(jí)表彰制度、星級(jí)榮譽(yù)榜等。 控制每天回家作業(yè)量。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康