【正文】 ，重知識(shí)灌輸，輕能力培養(yǎng)的教育觀，樹(shù)立面向全體學(xué)生，因材施教，知識(shí)學(xué)習(xí)與智能發(fā)展相統(tǒng)一的 教學(xué)觀。 全面了解學(xué)生知識(shí)、技能、智力狀況，根據(jù)學(xué)科、教材內(nèi)容特點(diǎn)，優(yōu)選教學(xué)方法，正確運(yùn)用教學(xué)原理，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。作業(yè)的布置依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，認(rèn)真精選具有典型性和代表性的習(xí)題，精選精練。教導(dǎo)處牽頭，每月一次檢查教師預(yù)作學(xué)生作業(yè)的情況，并且注意傾聽(tīng)學(xué)生的反饋，做好教師和學(xué)生之間的溝通工作。 組長(zhǎng) :邱濤 成員 :周珺馬虹任麗珺方慧王秀芹 召開(kāi)學(xué)校全體教師會(huì)議，積極組織教師學(xué)習(xí)、貫徹各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門關(guān)于 “ 減負(fù) ” 工作的文件、規(guī) 定等，宣布我校的具體實(shí)施措施。學(xué)生每天在校有 1 小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。 5 月學(xué)校召開(kāi) “ 減負(fù) ” 工作經(jīng)驗(yàn)交流 會(huì)。提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性家庭作業(yè)。開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)。 (2)要在培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、分析解決問(wèn)題能力以及創(chuàng)造精神上有新的突破 。由各備課組統(tǒng)一把關(guān)。 讓每位教師愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，不歧視、諷刺、挖苦學(xué)生，杜絕把增加作業(yè)量作為懲罰學(xué)生的手段，不體罰和變相體罰。在教 學(xué)、常規(guī)和活動(dòng)等方面制定如下內(nèi)容： 一、常規(guī)入手、抓出實(shí)效 本學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持 “ 月查制度 ” ，以教研組為單位，將檢查情況和改進(jìn)意見(jiàn)及時(shí)反饋給本人。學(xué)校和教師不得早于 8 點(diǎn)組織學(xué)生上課 。不舉辦各類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)班，不組織或者變相組織學(xué)生參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦的文化課補(bǔ)習(xí)班。 ”營(yíng)造濃郁的班級(jí)文化氛圍，具體有班主任布置教室環(huán)境，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)角的 .建設(shè)、進(jìn)行讀書(shū)指導(dǎo)活動(dòng)。 二、具體措拖： (一 )認(rèn)真學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí) 召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，制定 “ 減負(fù) ” 措施，積極部署 “ 減負(fù) ” 工作。開(kāi)齊規(guī)定課程，開(kāi)足規(guī)定課時(shí)，保證體育課時(shí)，開(kāi)展好廣播體操、眼保健操、課外活動(dòng)、少先隊(duì)活動(dòng)等，嚴(yán)禁教師私自調(diào)課、侵占學(xué)生休息和活動(dòng)時(shí)間。按上級(jí)要求 ，每學(xué)期舉行一次期中考和一次期末考，成績(jī)?nèi)∠俜种?，?yán)禁給學(xué)生按成績(jī)排名。 學(xué)生減負(fù)增效提質(zhì)計(jì)劃 5 一、指導(dǎo)思想： 以天津市 “ 義務(wù)教育學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ” 為依據(jù)，嚴(yán)格按照東麗區(qū)教育局關(guān)于 “ 減輕小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)意見(jiàn) ” ，進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)各項(xiàng)管理，全面推進(jìn)教改，努力在發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力方面出成效，全面提高學(xué)生素質(zhì)。轉(zhuǎn)變以考試分?jǐn)?shù)為唯一標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的質(zhì)量觀，樹(shù)立學(xué)生綜合素質(zhì)提高，個(gè)性特長(zhǎng)充分發(fā)展的教育質(zhì) 量觀。 “ 減負(fù) ” 成了每一英語(yǔ)教師都應(yīng)該認(rèn)真思考的問(wèn)題。教學(xué)目的要求要具體明確，重點(diǎn)難點(diǎn)要認(rèn)真研究處理，做到分散難點(diǎn)，減少坡度。 切實(shí)把素質(zhì)教育落實(shí)到課堂教學(xué)中，課堂教學(xué)要落實(shí)三要素，即：面向全體、全面提高、主動(dòng)發(fā)展。 (3)利用多媒體課件教學(xué)豐富學(xué)生的視聽(tīng)。 (四 )關(guān)于學(xué)生作業(yè)量減負(fù)。 作業(yè)分層布置，學(xué)生自主選擇。小學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、合格等評(píng)價(jià)等級(jí)。 (五 )加強(qiáng) “ 減負(fù) ” 工作的監(jiān)督和指導(dǎo)。 減少書(shū)面作業(yè)。要認(rèn)真研究新時(shí)期青少年思想品德?tīng)顩r，有針對(duì)性地進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 利用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意 力，讓他們?cè)谡n堂上積極思考，認(rèn)真學(xué)習(xí)，樂(lè)于訓(xùn)練。 3)能根據(jù)大綱、教材要求及學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)練習(xí)題，嚴(yán)格控制考試次數(shù)。 一是思想上 “ 負(fù)重 ” ，從實(shí)施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)作為已任，勇挑重?fù)?dān)，不負(fù)重托。 如何正確處理好兩者關(guān)系，是我們?nèi)w教育工作者面臨的 .一個(gè)亟待解決的新問(wèn)題。要引導(dǎo)和幫助學(xué)生逐步形成健康的心理、養(yǎng)成刻苦拼博、博聞強(qiáng)記、勤學(xué)好問(wèn)、持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，形成禮貌、文雅、友愛(ài)、自尊、自重的交際習(xí)慣和健全健康的人格。圍繞實(shí)施素質(zhì)教育的階段性工作尤其是 “ 減負(fù) ” 的目標(biāo)，由年級(jí)組匯報(bào)每月的工作進(jìn)程使 “ 減負(fù) ” 等各項(xiàng)工作得到落實(shí)。 控制每天回家作業(yè)量。 (二 )健全機(jī)構(gòu)與制度，落實(shí) “ 減負(fù) ” 責(zé)任 成立 “ 減負(fù) ” 領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校對(duì) “ 減負(fù) ” 工作定期檢查，并將檢查結(jié)果存入資料檔案，將檢查 結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實(shí)行 “ 一票否決 ” 制，對(duì)違規(guī)的教師按上級(jí)要求追究相關(guān)的責(zé)任。建設(shè)系列制度： “ 閱讀之星 ” 表彰制度、書(shū)香班級(jí)表彰制度、星級(jí)榮譽(yù)榜等。鉆研文本、精心預(yù)設(shè)。 不以學(xué)科成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)判定學(xué)生的好差、不公布、排列學(xué)生的考試成績(jī)、名次。 要求批改作業(yè)做到及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，以大面積地提高教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期至少召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，完善 “ 百名教師訪千戶 ” 的家訪活 動(dòng)，打造 “ 家校進(jìn)步共同體 ” ，努力形成 “ 減負(fù) ” 的共識(shí)和合力，不斷強(qiáng)化學(xué)校、家庭、