【正文】 課內(nèi)的練習要在課堂上完成， 1— 2 年級不留家庭作業(yè)， 3— 4 年級的作業(yè)量不得超過 40 分鐘， 5— 6年級家庭作業(yè)不得超過 1 小時，并布置科學的有效作業(yè)，為學生的健康的身心發(fā)展服務。 科學地設計每次作業(yè)。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。通常的做法有： (1)用對比或比較的方法將有關的新舊知識點結(jié)合起來。 5)多關注學習困難的學生，能及時了解學習情況，及時根據(jù)學生基礎加以補習，對各類學生有分層要求。 三是在教學實踐上 “ 負重 ” ，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動切實為學生松綁，提高教學效益。 學生英語學習負擔重具體表現(xiàn)在：作業(yè)量大、休息時間少，教師講解時間多， 學生有厭學傾向。 “ 減負 ” 關鍵在于轉(zhuǎn)變教育觀念。向家長發(fā)放調(diào)查反饋表，了解家長對學校教學情況的反映，聽取家長對學校教學工作的意見。嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)，對于學生作業(yè)，教師必須及時、全部、認真批改和反饋。 (三 )嚴格管理，減輕學生負擔。 學生減負增效提質(zhì)計劃 4 為全面實施素質(zhì)教育，減輕學生負擔，扎實推進課程改革，結(jié)合上級教育部門下發(fā)的《關于切實減輕中小學生課業(yè)負擔全面提高教育質(zhì)量辦法的通知》的文件，特制定我校減負增效工作計劃： 一、指導思想： 以基礎教育課程改革工作為中心， 確立以人為本的理念，全面實施素質(zhì)教育，進一步規(guī)范教育教學行為，全面推進素質(zhì)教育，保護學生健康和諧發(fā)展，結(jié)合學校實際，實行科學減負，做到 “ 減負不減責任，減負不減質(zhì)量 ” 。 三、豐富活動、給孩子讀書的時間 打造環(huán)境，充溢書香。 嚴格控制考試次數(shù)和考 試科目。 開展團隊活動和社會實踐活動的時間。 學生減負增效提質(zhì)計劃 3 以教育局的相關文件為指導。另外，班主任負責協(xié)調(diào)各科教師，控制機械練習量，提高練習的有效性、針對性。 布置作業(yè)要經(jīng)過精挑細選，做到 “ 三加強 ” 。 三、強化要求，提高減負工作的執(zhí)行力度。 嚴格教輔資料的征訂工作的管理，不征訂教育局規(guī)定之外的教輔材料。 嚴格控制學生課外作業(yè)量。 除期末質(zhì)量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的考試，不以分數(shù)排名次。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師 “ 減負 ” 工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。教師采用 “ 必做作業(yè) +選做作業(yè) ” 模式，使各層次的學生都有收獲。教導處每月跟蹤檢查作業(yè)的布置與作業(yè)的落實情況。具體做法如下 : 教師認真編寫課時計劃，重點難點要認真研究處理，做到分散難點，減少坡度。通過這些方法，加強教師對 “ 減負 ” 工作的認識，實現(xiàn) “ 三個轉(zhuǎn)變 ”( 轉(zhuǎn)變以質(zhì)量監(jiān)測級別為唯一標準評價學生的質(zhì)量觀，樹立學生綜合素質(zhì)提高，個性特長充分發(fā)展的教育質(zhì)量觀 。 二、具體措施 : (一 )進一步加強學習，提高認識，實現(xiàn) “ 三個轉(zhuǎn)變 ” 。一是思想上 “ 負重 ” ，從實施素質(zhì)教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托 。重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手能力，在合格的基礎上培養(yǎng)優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下 發(fā)展個性。 作業(yè)的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業(yè)的乏味性和無創(chuàng)造性。學校采取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監(jiān)督 ，并當場反饋。 法定開設的所有課程，只準使用經(jīng)審查通過的教科書。課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。 學校對 “ 減負 ” 工作進行問卷調(diào)查，并將問卷結(jié)果納入到教師量化管理考核之中，實行 “ 一票否決 ”制，對嚴重違規(guī)的教師追究相關責任。每學期只進行一次期末考試。小學生在校學習活動時間不超過 6 小時。 加強 學法指導，提高學生的學習效率。教師可自己訂一至兩種，但只作為設計作業(yè) 時參考。 建立家校聯(lián)動制度。 抓作業(yè) – 批改作業(yè)是教學反饋的重要環(huán)節(jié)。確保學生每天至少一小時的體育活動時間。倡簡務本、求實有度。 建立制度，開展活動。 搞好減負的宣傳工作，通過各種方式向社會和學生家長宣傳 “ 減負 ” 的重要意義，取得社會和家長的理解、支持和監(jiān)督，形成合力共同做好 “ 減負 ” 工作。 堅決禁止給學生利用課外休息時間及雙休日、節(jié)假日補課的行為，校舍不能出租他人為補課之用，更不能在校外私自組織學生補課或辦各類補習班，一經(jīng)查實從嚴處理。 形成年級組例會制度。英語老師動輒就讓學生抄寫單詞、背育課文的做法要堅決摒棄。減負 ” 應在確保教學質(zhì)量的前提下進行，即 “ 減負 ” 不減質(zhì)量。 欲得學生 “ 減負 ” ，教師須得自覺 “ 負重 ” 。 2)課堂教學重效益，面向全體，因材施教，精講多練，每堂課保證有一定的