蘇教版語(yǔ)文八上錢(qián)塘湖春行word表格式教案(專業(yè)版)
【正文】 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 你最喜歡詩(shī)作中的哪一句？談?wù)勀愕母邢??！霸?shī)眼”在“早”“新”兩個(gè)字上：“幾處”而不是“處處”，“爭(zhēng)暖樹(shù)”是說(shuō)爭(zhēng)著飛到向陽(yáng)的樹(shù)上云歌唱，可見(jiàn)是“早鶯”。 ） 第五、六句寫(xiě)了什么 ?(花草 )為什么說(shuō)“亂花迷眼 ?(詩(shī)人在馬上 觀花，時(shí)間長(zhǎng)了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感?！霸颇_低” ，寫(xiě)白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。詩(shī)中描寫(xiě)了西湖早春的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩(shī)人喜悅的感情。 難點(diǎn) 理解詩(shī)的意境。 教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)分層 教具 德育融透點(diǎn)、滲透點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn) 熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化提高文化品味和審美情趣。這首詩(shī)以即景寓情見(jiàn)長(zhǎng)，寫(xiě)詩(shī)人騎馬瀏覽中所見(jiàn)到的西湖早春風(fēng)光，使人覺(jué)得生意盎然，如親見(jiàn)一般，真不愧為名篇。 頷聯(lián)：寫(xiě)鶯燕，是詩(shī)人所見(jiàn)。 )這樣寫(xiě)，跟詩(shī)題有關(guān)嗎 ?(暗切題中“行”字 )淺草有什么用意 ?(草初生，故，“淺”，也是早春景象；“沒(méi)蹄”，也是暗切題中“行”字?！罢l(shuí)家”而不是“家家”，“啄春泥”則是剛剛開(kāi)始筑巢，可見(jiàn)是“新燕”。 小結(jié)：這首詩(shī)雖是寫(xiě)景，但景中有情，對(duì)盡興游春的喜悅感情表達(dá)得淋漓酣暢。 楊萬(wàn)里的這首詩(shī)以其獨(dú)特的手法流傳千古，值得細(xì)細(xì)品味： 首句看似突兀，實(shí)際造句大氣，雖然讀者還不曾從詩(shī)中領(lǐng)略到西湖美景，但已能從詩(shī)人贊嘆的語(yǔ)氣中感受到了。 曉出凈慈寺送林子方 楊萬(wàn)里 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。耳畔還回響著由世間萬(wàn)物共同演奏的春天的贊歌，心中便不由自主地流瀉出一首飽含著自然融合之趣的《錢(qián)塘湖春行》的優(yōu)美詩(shī)歌來(lái)。鶯是春的歌手 ，燕是春的信使，它們的出現(xiàn)給人們帶來(lái)了初春生機(jī)勃然的感覺(jué)。 哪句詩(shī)說(shuō)明詩(shī)人已陶醉在美好的湖光山色之中了 ? （“最?lèi)?ài)湖東行不足”一句說(shuō)明詩(shī)人流連忘返，已完全陶醉在這美好的湖光山色中了?！俺跗健?，寫(xiě)春水初生，略與堤平。讀了白居易的這首詩(shī)，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。 重點(diǎn) 有感情的朗讀誦背全詩(shī)。 綠色教育結(jié)合點(diǎn) 了解自 然，熱愛(ài)自然，尊重自然。 寫(xiě)作背景 長(zhǎng)慶三年春，白居易任杭州刺使的時(shí)候，到西湖游玩，騎馬走在白沙堤上，遠(yuǎn)看風(fēng)景迷人的西湖，被它特別的氣質(zhì)
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