蘇教版語文八上錢塘湖春行word表格式教案(更新版)
【正文】 感受到了。n）：水光閃動的樣子。 小結(jié)：這首詩雖是寫景，但景中有情，對盡興游春的喜悅感情表達得淋漓酣暢。這兩句透出詩人游春的舒感。“誰家”而不是“家家”，“啄春泥”則是剛剛開始筑巢，可見是“新燕”。開頭寫“湖面初平”是孤山寺所見之景；中間寫游程中所見；最后用“綠楊陰里”寫白沙堤之景，這樣，讀這首詩，我們自然就有了隨著詩人飽覽西湖早春景色的感覺 理解此詩的意境 “孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 )這樣寫，跟詩題有關(guān)嗎 ?(暗切題中“行”字 )淺草有什么用意 ?(草初生，故，“淺”，也是早春景象；“沒蹄”，也是暗切題中“行”字。 “幾處早鶯”有什么含義 ?(鶯不多；如多，當為“處處”。 頷聯(lián)：寫鶯燕，是詩人所見。 最愛 /湖東 /行不足，綠楊 /陰里 /白沙堤。這首詩以即景寓情見長，寫詩人騎馬瀏覽中所見到的西湖早春風光，使人覺得生意盎然，如親見一般，真不愧為名篇。前者把當時社會病態(tài)的癥結(jié)所在 ,幾乎全部呈露在他的筆底。 教學練習設(shè)計分層 教具 德育融透點、滲透點、結(jié)合點 熱愛中國傳統(tǒng)文化提高文化品味和審美情趣。 教學課題 錢塘湖春行 課時 1 教 學 目 標 知識與技能： 背誦這首詩；理解詩的意境，體會作者情感。 難點 理解詩的意境。一是以《長恨歌》《琵琶行》為代表的長篇敘事詩。詩中描寫了西湖早春的明媚風光，抒發(fā)了詩人喜悅的感情。 亂花 /漸欲 /迷人眼，淺草 /才能 /沒馬蹄?！霸颇_低” ，寫白云低垂，與湖水相連，勾出了早春的輪廓。腳，有下垂義。 ） 第五、六句寫了什么 ?(花草 )為什么說“亂花迷眼 ?(詩人在馬上 觀花，時間長了，眼前一片姹紫嫣紅，便有迷亂之感。但西湖面積太大，行程太長，所以詩人只截取其中一段來寫 —— 從孤山寺的北面寫起，至白沙堤止?！霸娧邸痹凇霸纭薄靶隆眱蓚€字上：“幾處”而不是“處處”，“爭暖樹”是說爭著飛到向陽的樹上云歌唱，可見是“早鶯”。這是作者對景物入情入微地觀察，將游春人也融入春色來寫了。 你最喜歡詩作中的哪一句？談?wù)勀愕母邢?。n y224。 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別
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