【正文】 fringilla 2023/1/24 20:50:2320:50:2324 January 20231一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 一月 2120:50:2320:50Jan2124Jan211世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。性及相關理論依據(jù)。：A價格問題：A家長信息：職業(yè) 教師 ，智能類型： 語言智能 。充分的全面的了解客戶，信息分類存檔。內(nèi)容有別。 在顧客面前的行為舉止 ☆ 當看見顧客時，應該點頭微笑致禮，如無事先預約應先向顧客表示歉意，然后再說明來意?！　?頭發(fā)如亂草禁忌 做到彬彬有禮，落落大方，遵守一般的進退禮節(jié)，盡量避免各種 不禮貌、不文明習慣。：A家長信息：職業(yè) 教師 ，智能類型： 語言智能 。我們的顧問老師向我詳細介紹了孩子的情況，特別囑咐讓我?guī)椭敿毞治鲆幌潞⒆拥那闆r。我們通過測評發(fā)現(xiàn)， XXX同學的語言的掌握和靈活應用的能力比較強，他特別善于用詞語思考，閱讀理解的能力也非常突出。新入職咨詢顧問前三個月按當月業(yè)績考核，一季度后按上一季度月平均業(yè)績來定下一季度職稱級別，從而確定下一季度基本工資。學校：（二）從以下幾個方面表述影響學員學習的因素（四）學習方法，學科漏洞，學科進度 24 一月 20238:50:23 下午 20:50:23一月 211比不了得就不比，得不到的就不要。 20:50:2320:50:2320:501/24/2023 8:50:23 PM1越是沒有本領的就越加自命不凡。Fuscecursus.adipiscing 8:50:23 下午 8:50 下午 20:50:23一月 21楊柳散和風，青山澹吾慮。 20:50:2320:50:2320:50Sunday, January 24, 20231乍見翻疑夢，相悲各問年。對父母的評價及父母對其影響（三）學員的多元智能結構科目： 性及相關理論依據(jù)。： 體現(xiàn) 測評的科學性，必要性及相關理論介紹。： 第一印象的建立，體現(xiàn)出專家感，和親切感。各類質(zhì)控手冊C針對性工具：： 檢查 《 咨詢預案表 》中所列工具，并且熟悉咨詢思路。各類質(zhì)控手冊C針對性工具：： 根據(jù) 《 咨詢預案表 》中所需的工具 準備，體現(xiàn)工具的完面及針對性。：A價格問題B路問題。提煉客戶有效信息，整合信息?！　?腳踏 “松糕鞋 ”面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具一、儀表禮儀（男士）10面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具二、舉止禮儀 要塑造良好的交際形象，必須講究禮貌禮節(jié)，為此，就必須注意你的行為舉止。　　 臉青唇白禁忌 面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具三、談吐禮儀（一）用語說明 交際用語? 初次見面應說：幸會 ? 看望別人應說：拜訪 ? 等候別人應說：恭候 ? 請人勿送應用：留步 ? 對方來信應稱：惠書 ? 麻煩別人應說：打擾 ? 請人幫忙應說：煩請 ? 求給方便應說：借光 ? 托人辦事應說：拜托 ? 請人指教應說：請教? 他人指點應稱：賜教 ? 請人解答應用：請問 ? 贊人見解應用：高見 ? 歸還原物應說：奉還 ? 求人原諒應說：包涵 ? 歡迎顧客應叫：光顧 ? 老人年齡應叫：高壽 ? 好久不見應說：久違 ? 客人來到應用：光臨 ? 中途先走應說：失陪 ? 與人分別應說：告辭 ? 贈送作用應用：雅正12面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具三、談吐禮儀（一）用語說明 在交際中令人討厭的八種行為　　 ① 經(jīng)常向人訴苦，包括個人經(jīng)濟、健康、工作情況，但對別人的問題卻不予關心，從不感興趣； 　　 ② 嘮嘮叨叨，只談論雞毛小事，或不斷重復一些膚淺的話題，及一無是的見解； 　　 ③ 態(tài)度過分嚴肅，不茍言笑； 　　 ④ 言語單調(diào)，喜怒不形于色，情緒呆滯； 　　 ⑤ 缺乏投入感，悄然獨立； 　　 ⑥ 反應過敏，語氣浮夸粗俗； 　　 ⑦ 以自我為中心； 　　 ⑧ 過分熱衷于取得別人好感。 ：A家長信息：職業(yè)教師，智能類型：語言智能 。高分學員手冊》高分學員手冊》相對來講，孩子在數(shù)理邏輯方面還存在一些需要改進的地方。對學校的評價及學校對其影響學習方法面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具學習漏洞學習進度面咨銷售11. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具優(yōu)惠申請單（示例）面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具周報面咨銷售1. 業(yè)務流程 a 預案流程 b 面咨流程2. 基礎話述面咨銷售人員素質(zhì)1. 崗位職責2. 任職資格3. 相關禮儀 面咨銷售工作流程面咨銷售考核1. 考核性指標2. 過程性指標相關工具1. 操作工具2. 管理工具月報The EndThank 一月 21一月 2120:50:232