【正文】 這就是人們所說(shuō)的“由果溯因法”。”又有“人生最美，不過(guò)憑欄看落雪。此類(lèi)試題答案具有一定的開(kāi)放性，有利于考生發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)。（ 6分） 根據(jù)以“胡”“?！薄胺钡茸譃樗幟@一特點(diǎn)， ① 。 【答案】 C 【解析】 試題分析：本題考查語(yǔ)病。 A捉襟見(jiàn)肘：本指衣服破爛，后喻困難重重，應(yīng)付不來(lái)。 考點(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。（ 6分，每點(diǎn) 2分?？吹綈?ài)斯密拉達(dá)和卡西莫多的故事還會(huì) 不會(huì)動(dòng)情呢？現(xiàn)在的小朋友右腦是不是都不太去經(jīng)營(yíng)了？我覺(jué)得倒應(yīng)該多看看情感豐富的書(shū)，給右腦補(bǔ)點(diǎn)形象思維和藝術(shù)創(chuàng)作能力?？申懝葘O說(shuō)，有什么好崇拜的，現(xiàn)在大四的學(xué)生逃課缺課成風(fēng)，學(xué)了三年英語(yǔ)，出去就馬上想要兌換成現(xiàn)金。土鋼妒前，灶前廚下、碼頭工地都留下過(guò)青年陸谷孫的身影。 關(guān)于這種態(tài)度，陸谷孫引用了《哈姆雷特》中的名句作解：【甲】 “我可以置身在胡桃殼里，卻是無(wú)限的主人。 (2)試題分析：此題是對(duì)小說(shuō) 情節(jié)意義和作用的考查。只求舒適安逸，不管他人冷暖。他打了個(gè)愣，也只是打了個(gè)愣。父親很幽默，也給兒子留了一?！包S豆”。父親都是早上走之前就把大米淘好，回來(lái)才插閘，然 后做菜正趕趟。兒子回答，你先吃。 【解析】 試題分析：默寫(xiě)不但考查考生記憶的準(zhǔn)確性，也考查其書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確性。 “何須淺碧深紅色，自是花中第一流。 ③ 屈原當(dāng)年作《離騷》，遍 收名花珍卉，以喻君子之美德，唯獨(dú)桂花不在其列。”杜摯說(shuō)：“沒(méi)有百倍的利益，就不能改變成法；沒(méi)有十倍的功效，就不能更換舊器?；萃蹼x開(kāi)后，對(duì)隨侍人員說(shuō)：“公叔座的病很?chē)?yán)重，真叫人傷心啊，他想要我把國(guó)政全部交給公孫鞅掌管，又勸我殺了公孫鞅，難道不是糊涂了嗎？”孝公任用衛(wèi)鞅后不久，打算變更法度，又恐怕天下人議論自己。第（ 2）句中的“ 非 ”指“非難”；“ 循 ”指“沿襲”；“ 多 ”指“贊揚(yáng)”。（“非”“循”“多”各 1分，句意 2分） 【解析】 4. 考點(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式和用法。他的奇才賢能，被公叔座看中并主動(dòng)向魏惠王舉薦。智者作法，愚者制焉；賢者更禮，不肖者拘焉。王許我。 答此類(lèi)題目，考生應(yīng)先明確題干所問(wèn)，然后再到文中找到選項(xiàng)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，一看內(nèi)容是否吻合，二看選項(xiàng)所答與題干所問(wèn)是否一致。 C． 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中來(lái)自社會(huì)尤其是時(shí)政事件的數(shù)量呈現(xiàn)逐年下降趨勢(shì)， 2020年時(shí)政類(lèi)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)比重已下降了 %。網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)被社會(huì)接納的程度從這一詞匯的網(wǎng)絡(luò)熱度與媒體熱度的對(duì)比可見(jiàn)， 2020年 12月 “ 也是醉了 ” 的網(wǎng)頁(yè)數(shù) (網(wǎng)絡(luò)熱度 )與網(wǎng)上新聞篇數(shù) (媒體熱度 )的比例為 10:1。 答題時(shí)，請(qǐng)將答案直接寫(xiě)在答題卷相應(yīng)的位置上。 2020年，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) “ 給力 ” 一詞登上人民日?qǐng)?bào)《江蘇給力 “ 文化強(qiáng)省 ” 》，一度引發(fā)輿論熱議 。美國(guó)俚語(yǔ)詞典 2020年 4月新建的 詞條中新增了 “no zuo no die( 不作就不會(huì)死 ) ”“You can you up( 你行你上 ) ” 等。 ?！蓖踉S諾而去。常人安于故俗，學(xué)者溺于所聞。 D．五伯，即“五霸”，通常指齊桓公、晉文公、秦穆公、宋襄公、楚莊王。大王答應(yīng)了我。 7. 試題分析：翻譯文言首先要結(jié)合上下文大體把握全句意思，再找出句中的關(guān)鍵字、辨識(shí)該句句式，然后進(jìn)行翻譯，一般為直譯（某些特殊詞語(yǔ)，如官職名、地名、年號(hào)名等可不譯），注意字句的落實(shí)。大王答應(yīng)了我的請(qǐng)求。這兩種人奉公守法還可以，但不能和他們談?wù)摮煞ㄒ酝獾母母?。騷人 ③ 可煞無(wú)情思，何事當(dāng)年不見(jiàn)收?！绑w性柔”說(shuō)這種花的花身和性質(zhì)。 【答案】（ 1）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。 父親的在南屋，兒子的在北屋。他們說(shuō)，是妻子的死對(duì)兒子有些刺激。 父親沒(méi)有生氣，他對(duì)兒子的舉動(dòng)早已習(xí)以為常，父親有最低底線(xiàn)，只要兒子活著，別像妻子一樣離開(kāi)他，他就知足了。他拿起來(lái)，看到小美的話(huà)傳了過(guò)來(lái)。③揭示了兒子性格形成的原因，促人深思，深化主題。尤其是結(jié)尾要看小美怎樣跳下去，足以證明他的冷漠。 四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀（ 25分） 12．閱讀下面的文字，完成文后各題。窮鄉(xiāng)僻壤之地，惟一的精神樂(lè)趣就是在腦海中回想父親給他講的《悲慘世界》《三劍客》，在幻想中自?shī)首詷?lè)；或來(lái)到江邊，看著河面上由遠(yuǎn)及近飄來(lái)的殘葉菜皮，冥思遐想。在當(dāng)下英語(yǔ)學(xué)習(xí)功利化的狀態(tài)下，陸谷孫是不多的仍舊堅(jiān)守英語(yǔ)學(xué)習(xí)不要放棄文學(xué)性、思想性、學(xué)術(shù)性的學(xué)者之一。現(xiàn)在小孩大概不太讀了，低頭刷屏，不再抬頭望天。（ 3分） （ 3）①學(xué)生的學(xué)習(xí)目的過(guò)于功利，學(xué)風(fēng)不正，缺少人文主義的道德激情。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)含意豐富的語(yǔ)句的出現(xiàn)，就在它的前面或后面作者都要做具體的闡釋 ，換一種說(shuō)法揭示它的內(nèi)涵。那慘絕人寰的描寫(xiě)，實(shí)在令人 不忍卒讀 ． ． ． ． 。 B．“中國(guó)好歌曲”因原創(chuàng)特色而備受關(guān)注，尤其是霍尊的《卷珠簾》視頻微博在不到24小時(shí)的時(shí)間里被轉(zhuǎn)發(fā)超過(guò)了 6萬(wàn)次以上，受歡迎程度驚人 。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 E。十二年的寒窗苦讀，終于到了收獲季節(jié)。是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適?！蔽ㄓ兄?，把握住自己，才能將幸福握在手中。（ 2）人不要自我設(shè)限，人的發(fā)展?jié)撃苁遣豢晒懒康?。自我滿(mǎn)足，便是“勿戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的安之若素，是唐伯虎在仕途失意后“不見(jiàn)五陵豪杰墓，無(wú)花無(wú)酒鋤作田”的曠達(dá)持久。 考點(diǎn)：擴(kuò)展語(yǔ)句。如“金燈花”別名“無(wú)義草”，“金燈花與葉不相見(jiàn)，人惡種之，謂之無(wú)義草”，以“無(wú)義”代指草藥，反映出了古人類(lèi)比的思維方式及 ③ ，表現(xiàn)了古人樸素的道德觀(guān)念。語(yǔ)義重復(fù)，“超過(guò)”和“以上”應(yīng)刪去一個(gè)。此處為謙敬不分。本題答案可以在原文最后三節(jié)中進(jìn)行篩選。③教育理念與眾不同，與社會(huì)庸俗風(fēng)氣格格不入，反對(duì)功利化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，注重人文精神的培育。 B．陸谷孫拒絕了董浩云先生贈(zèng)送時(shí)髦家電的好意，卻只要父親當(dāng)年的手稿，是因?yàn)樗庾R(shí)到要堅(jiān)守父親陸達(dá)成立下的家風(fēng)，不辱家門(mén)?！? 對(duì)此，陸谷孫又表示很無(wú)奈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下，功利性是大勢(shì)所趨?！耙皇鵁艄獯蛳聛?lái)，埋頭看各種原著，從小說(shuō)到歷史、傳記。從小到大，其父的言傳身教深深融進(jìn)了陸谷孫的血液中。能力層級(jí)為分析綜合 C。②“打了個(gè)愣”只是看到自己喜愛(ài)的美人跳樓瞬間的一種本能反應(yīng)，但只是旁觀(guān)而不是施救，揭 示了其自私冷漠、毫無(wú)責(zé)任心的本質(zhì) 。小小說(shuō)讀點(diǎn)》 2020年第8期》 (1)下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是 ( )（ ） （ 5分） A．父親無(wú)法和兒子交流，卻極其負(fù)責(zé)、極其寬容地供養(yǎng)著兒子，因?yàn)樗麑?duì)兒子的舉動(dòng)早已習(xí)以為常，只要兒子活著他就心滿(mǎn)意足了。他想他怎樣才能和小美把他們倆的事完成了。 父親閉掉煤氣灶去了倉(cāng)買(mǎi)，走時(shí)父親望了一眼兒子的房間。 兒子聽(tīng)到門(mén)響，知道父親出去了，就從屋里走出來(lái)。 (二 )要注意同音異義詞。對(duì)于“花”這個(gè)具體的審美對(duì)象來(lái)說(shuō)，“色”屬于外在美的范疇，“味”屬于內(nèi)在美的范 疇，作者以為色淡味香的桂花“自是花中第一流”，足見(jiàn)作者對(duì)于內(nèi)在美是很推崇的。（ 2分） 。所以湯武不沿襲舊法度而能王天下，夏殷不更換 舊禮制而滅亡。愚蠢的人事成之后都弄不明白，聰明的人事先就能預(yù)見(jiàn)將要發(fā)生的事情。 【 文言文翻譯 】 商君，是衛(wèi)國(guó)國(guó)君姬妾生的公子 ，名鞅，姓公孫，他的祖先本來(lái)姓姬。 庶，與“嫡”相對(duì)，非正妻所生之子；孽，妾所生的兒子。 C．商鞅舉措果敢，信念堅(jiān)定?！毙l(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。惠王既去，而謂左右曰：“公叔病甚，悲乎，欲令寡人以國(guó)聽(tīng)公孫鞅也，既又勸寡人殺之，豈不悖哉！”孝公既用衛(wèi)鞅，鞅欲變法，恐天下議己。 3. 試題分析： C項(xiàng)，或然 —— 必然，原文是“主流話(huà)語(yǔ)權(quán)在青年群體這一話(huà)語(yǔ)權(quán)建構(gòu)中極有可能被邊緣化。 B． 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的網(wǎng)民傳播和媒體傳播進(jìn)入 “ 同頻共振 ” 階段，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)開(kāi)始越來(lái)越多地進(jìn)入一般詞匯序列。 ⑤ 網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)反映社會(huì)生態(tài)變化。 ② 2020年網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)與往年同比數(shù)量增多，網(wǎng)絡(luò)自造詞比重加大，與時(shí)政的關(guān)系減弱。這說(shuō)明 2020年至 2020年，政治和民生是網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)中的重要議題，可見(jiàn)網(wǎng)民心態(tài)從調(diào)侃到針砭時(shí)弊的演變歷程。正能量網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)增多，體現(xiàn)出社會(huì)認(rèn)同度上升。 C． 青年群體正以一種相對(duì)隱匿的方式，構(gòu)建出群體規(guī)范，主流 話(huà)語(yǔ)權(quán)在青年群體這一話(huà)語(yǔ)權(quán)建構(gòu)中正在被邊緣化。會(huì)座病，魏惠王親往問(wèn)病，曰：“公叔病如有不可諱，將奈社稷何？”公叔曰：“座之中庶子公孫鞅，年雖少，有奇才，愿王舉國(guó)而聽(tīng)之。圣人 ． ． 不易民而教，知者不變法而治。庶，平民百姓，與“士”相對(duì)；孽，邪惡，也指不孝。汝可疾去矣，且見(jiàn)禽。內(nèi)容的角度答題時(shí)注意分析選項(xiàng)涉及到的上下文，注意核實(shí)這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。公叔座召來(lái)公孫鞅，道歉說(shuō)：“剛才大王詢(xún)問(wèn)能夠 出任國(guó)相的人，我推薦了你。順應(yīng)民風(fēng)民俗而施教化，不費(fèi)力就能成功；沿襲成法而治理國(guó)家，官吏習(xí)慣 而百姓安定。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。 考點(diǎn)：鑒賞詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)技巧。逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來(lái)說(shuō)明“小年”一詞的兩句是： ， 。如果多做，則按所做的第一個(gè)題目計(jì)分。他吃過(guò)飯打開(kāi)電視看一會(huì)兒體育新聞，看完遙控器一扔，就又回到自己的小屋。父親管這種東西叫“黃豆”，不管怎樣兒子總算答應(yīng)了。 可是他又太愛(ài)小美了，愛(ài)到了極致。（ 6分） (4)小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)主人公在看到小美極其美艷地站在五樓的樓頂準(zhǔn)備跳樓的關(guān)鍵時(shí)刻，在“打了個(gè)愣”之后竟然決定“找個(gè)最佳的角度，看小美如何飛燕展翅”的情節(jié)，你認(rèn)為真實(shí)嗎 ?請(qǐng)談?wù)勀愕挠^(guān)點(diǎn)及理由。 “從不想”走出自己的天地不當(dāng)，至少他和小美網(wǎng)戀時(shí)也想走出自己的天地，二錯(cuò)是原因分析不當(dāng)，他不愿走出自己的天地還有一個(gè)原因是“只有在自己的屋子里才感到世界的安全”。這篇小說(shuō)的結(jié)尾獨(dú)特而典型，究竟是否真實(shí)，關(guān)鍵要從以上三個(gè)方面來(lái)分析，結(jié)合情節(jié)和人物性