中學(xué)歷史課程目標(biāo)(專業(yè)版)
【正文】 〇 能區(qū)分哪些是作者對客觀史實(shí)及其過程的描述 ， 哪些是（ 或含有 ） 作者主觀認(rèn)識的表述 、 解釋或評價； 〇 能把上列史實(shí)及其過程的整體表述 、 解釋或評價分析為有內(nèi)在聯(lián)系的部分或方面； 〇 能把上列史實(shí)及其過程的分散表述 、 解釋或評價綜合為有內(nèi)在聯(lián)系的整體或總體； 〇 能歸納和比較上列史實(shí)及其過程的表述 、 解釋和評價 ，指出其主要的相同或不同； ◎ 能透過作者對上列史實(shí)及其過程的表述 、 解釋或評價 ，知曉其情感 、 態(tài)度與價值等傾向 。 2023/1/31 2 中國近代史 六大歷史意識 ? 傳承文明 ， 愛護(hù)文物的責(zé)任意識 —— 歷史是人類文明傳承和創(chuàng)新不可或缺的組成部分；文化遺產(chǎn)是物化的歷史 ， 是人類文明的見證 。 2023/1/31 5 中國近代史 知識與技能 知道史學(xué)界基本確認(rèn)的以人類求生存 、 求發(fā)展為主干的 ， 并對中學(xué)生的成長最具認(rèn)識 、 智慧 、 品德等人格養(yǎng)成意義的歷史事實(shí)及其過程 。 2023/1/31 9 中國近代史 通過解決歷史及其相關(guān)問題 ， 體驗(yàn)從易到難 、 由淺入深地運(yùn)用歷史信息的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ， 形成在新的情境 （ 即與已經(jīng)學(xué)過的情境及其難度相當(dāng) ， 但沒有學(xué)習(xí)和操練過的情境 ） 中 ，運(yùn)用史料觀察 、 思考和解決歷史及其相關(guān)問題的能力 。 繼承優(yōu)秀傳統(tǒng) ， 弘揚(yáng)民族精神 ， 振興祖國 ，躋身世界前列 ， 是每個公民應(yīng)有的覺悟 。 2023/1/31 4 中國近代史 三維目標(biāo) — 預(yù)期的學(xué)習(xí)效果 為此 ， 中學(xué)歷史課程 要使學(xué)生在了解人類文明發(fā)展的 重要史實(shí)與基本線索 ， 各主要文明的 基本特征與互相連系 ， 理解人類物質(zhì)文明 、 精神文明 、政治文明 ， 社會文明進(jìn)步的 主要脈絡(luò)與趨勢 的
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1