中學(xué)歷史課程目標(biāo)(存儲版)
【正文】 〇 民眾衣食住行等經(jīng)濟(jì)社會生活是一切文明的決定因素；〇 人與自然和諧、科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展是人類文明的基本經(jīng)驗；〇 物質(zhì)、精神和政治文明的進(jìn)步是人類始終不渝的宗旨；〇 部族、階層、階級、宗教、政黨等是文明歷程的產(chǎn)物；〇 弘揚(yáng)民族精神，種族、民族的平等是人類文明的覺醒；〇 國家的繁榮強(qiáng)盛是人民安全、幸福、富庶的充要前提；〇 和平與發(fā)展、合作與競爭是全球互進(jìn)共榮的必由之路。 2023/1/31 6 中國近代史 能按適合已學(xué)知識 、 技能和經(jīng)驗的要求 ， 理解史學(xué)如何運用背景 、 條件 、 原因 、 動機(jī) （ 或目的 ） 、 特征 、 性質(zhì) 、結(jié)果 （ 或作用 ） 、 影響 、 意義等解釋和評價上列史實及其過程 。 ? 社會進(jìn)步 ， 共創(chuàng)文明的發(fā)展意識 —— 人類文明的進(jìn)步是全世界各族人民求生存 、 求發(fā)展的交融沖突 、 創(chuàng)新進(jìn)步和不斷解放自己的過程 ， 多樣性 、階段性和普遍聯(lián)系是其最基本的特征 。2023/1/31 1 中國近代史 宗旨 — 公民素質(zhì)教育中的歷史教育 中學(xué)歷史課程是公民素質(zhì)教育的重要組成部分，要以時代的要求、國情的特點和中學(xué)生主動有效的發(fā)展為宗旨，充分考慮社會環(huán)境、教學(xué)資源、課程體系、學(xué)科領(lǐng)域等實踐要素和現(xiàn)實條件，積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢， 循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生發(fā)展在認(rèn)識歷史及其相關(guān)問題時，正確、積極的意識方向、范圍和視角。 2023/1/31 3 中國近代史 六大歷史意識 ? 設(shè)身處地 ， 移情神入的歷史意識 —— 必須把歷史人物 、 事實 、 成果等放到當(dāng)時或特定的時間 、 空間 、 物質(zhì) 、 精神等具體的社會環(huán)境 、 條件下進(jìn)行觀察 、 思考和比較 ， 理解或解釋其發(fā)展的軌跡和現(xiàn)實意義 。 〇 知道最重要的歷史人物及其關(guān)鍵的或主要的作為；
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