中學(xué)歷史課程目標(biāo)(文件)
【正文】 、學(xué)科領(lǐng)域等實(shí)踐要素和現(xiàn)實(shí)條件，積極發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢， 循序漸進(jìn)地幫助學(xué)生發(fā)展在認(rèn)識歷史及其相關(guān)問題時(shí)，正確、積極的意識方向、范圍和視角。 繼承優(yōu)秀傳統(tǒng) ， 弘揚(yáng)民族精神 ， 振興祖國 ，躋身世界前列 ， 是每個(gè)公民應(yīng)有的覺悟 。 ? 社會進(jìn)步 ， 共創(chuàng)文明的發(fā)展意識 —— 人類文明的進(jìn)步是全世界各族人民求生存 、 求發(fā)展的交融沖突 、 創(chuàng)新進(jìn)步和不斷解放自己的過程 ， 多樣性 、階段性和普遍聯(lián)系是其最基本的特征 。 注意 ， 在以下目標(biāo)中 ， 標(biāo) “ 〇 ” 者為初 、 高中階段共同的目標(biāo) 。 2023/1/31 6 中國近代史 能按適合已學(xué)知識 、 技能和經(jīng)驗(yàn)的要求 ， 理解史學(xué)如何運(yùn)用背景 、 條件 、 原因 、 動機(jī) （ 或目的 ） 、 特征 、 性質(zhì) 、結(jié)果 （ 或作用 ） 、 影響 、 意義等解釋和評價(jià)上列史實(shí)及其過程 。 2023/1/31 9 中國近代史 通過解決歷史及其相關(guān)問題 ， 體驗(yàn)從易到難 、 由淺入深地運(yùn)用歷史信息的學(xué)習(xí)經(jīng)歷 ， 形成在新的情境 （ 即與已經(jīng)學(xué)過的情境及其難度相當(dāng) ， 但沒有學(xué)習(xí)和操練過的情境 ） 中 ，運(yùn)用史料觀察 、 思考和解決歷史及其相關(guān)問題的能力 。 〇 以人為核心的生產(chǎn)力是推動人類文明前進(jìn)的根本動力；〇 民眾衣食住行等經(jīng)濟(jì)社會生活是一切文明的決定因素；〇 人與自然和諧、科學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展是人類文明的基本經(jīng)驗(yàn)；〇 物質(zhì)、精神和政治文明的進(jìn)步是人類始終不渝的宗旨；〇 部族、階層、階級、宗教、政黨等是文明歷程的產(chǎn)物；〇 弘揚(yáng)民族精神，種族、民族的平等是人類文明的覺醒；〇 國家的繁榮強(qiáng)盛是人民安全、幸福、富庶的充要前提；〇 和平與發(fā)展、合作與競爭是全球互進(jìn)共榮的必由之路。 〇 以人為本 、 珍愛生命是人類文明潮流的大勢
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