走遍美國教材分析與評價(專業(yè)版)
【正文】 尤其對于我國的英語學習者而言，練習部分是鞏固語言知識、為學業(yè)考試、等級考試等做準備的必要內(nèi)容。在為我國眾多英語學習者所接受的同時，我們也明顯注意到了這一套教材并沒有像《新概念英語》那樣達到全民追捧的程度。這種獨特的組織形式使《走遍美國》與其他的同類教材相比具有了獨特的優(yōu)勢。（drama）：通過播放光碟且無字幕提示，真實展現(xiàn)實際生活中美國人的日常交流， 配上課本的對應劇本及劇本的相關(guān)語法和詞匯的解析，有利于學生的泛聽、精聽的訓練。該教材所采用的“電視影集”式的組織形式，使其從組織形式上明顯區(qū)別于其它的英語教材。《走遍美國》教材分析及評價摘要：《走遍美國》（Family Album .）是一套在大陸暢銷數(shù)百萬冊、在全球35個國家同步使用的生活化美語教材。2. 《走遍美國》教材分析 教材的編寫理念這套教材體現(xiàn)了當代英語課程教學理論，其中最突出的是交際教學法最為突出，尤其以非語言交際和跨文化交際為其特點，前者通過劇中演員們的演技，把表情和體態(tài)語言發(fā)揮得淋漓盡致，使學習者有如面對美國人交談的臨場感，后者則接著美國文化與生活的單元，細述美國生活的形形色色，使學習者透過對美國文化和生活的體驗，學到活生生的美國英語。（focus in）：通過對短片中重難點的小結(jié)，幫助學生回憶并理解所學內(nèi)容。對教師而言，他們可以極為方便地利用該書的組織方式和書中提供的多媒體影視資源開展聽說教學；對學習者而言，他們完全可以將本教材作為自主學習的材料，而不需要或極少需要教師給予課堂上的指導。相比之下，《走遍美國》從未成為我國英語學習者的首選。這一套教材對課后練習的弱化處理不能滿足我國英語學習者的現(xiàn)實需要。再次，《走遍美國》教材的練習部分過于簡單，未能給學習者提供充足的可供課后回顧學習內(nèi)容、鞏固語言知識的課內(nèi)、課后練習。 該教材的不足之處《走遍美國》不論是編寫的理論基礎(chǔ)、編寫的方式還是內(nèi)容的選擇等方面都具有其不同于其它教材的特色和優(yōu)點。所有故事圍繞一個典型的美國家庭三代人的生活展開。內(nèi)容組織上該套書分為：（preview）：通過剪輯課文短片中的重點或難點，提出相關(guān)問題，幫助學生理解短片，并根據(jù)所提問題有針對性地處理所聽的信息。教材以快速增進聽說能力為主要目標，同時兼顧提高閱讀與寫作能力。對我國英語學習者而言，其地位和受推崇的程度尚不及《新概念》英語。因此，該教材從某種程度上來講算得上是交際教學法在教材編寫上的集大成者（劉超，2009）。（activities）：多以任務(wù)式練習為主，鍛煉學生動腦動手能力。
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