《走遍美國》教材分析與評價-全文預(yù)覽
【正文】 慣。對教師而言，他們可以極為方便地利用該書的組織方式和書中提供的多媒體影視資源開展聽說教學(xué)；對學(xué)習(xí)者而言，他們完全可以將本教材作為自主學(xué)習(xí)的材料，而不需要或極少需要教師給予課堂上的指導(dǎo)。他們在對該教材進(jìn)行評價時只看到了其表面的內(nèi)容而為考慮其先進(jìn)的理論支撐，這種觀點的片面性是極其顯然的。本文綜合運用了整體印象評價和深入評價兩種方法對《走遍美國》進(jìn)行了評價后得出了如下的結(jié)論。3. 《走遍美國》教材評價英國學(xué)者Cunningsworth（1995）在其著作Choosing Your Coursebook《如何選擇教材》一書中，提出了整體印象和深入評價兩種評估教材的方法。（focus in）：通過對短片中重難點的小結(jié)，幫助學(xué)生回憶并理解所學(xué)內(nèi)容。 教材的內(nèi)容從語言話題上看， 全套書共二十六個單元， 以一本相冊（American Album）的出版從構(gòu)思到形成，直至最終展出為序，介紹美國生活的方方面面， 其內(nèi)容包括人生各個階段發(fā)生的事，如高中畢業(yè)擇校、工作、交友、娛樂休閑、結(jié)婚生子、理財、退休后的生活、社區(qū)活動，以及其形成的文化，等等。從教材的內(nèi)在結(jié)構(gòu)體系來看，該教材內(nèi)容又是按一定的語法大綱要求的順序編寫，全書體現(xiàn)出語法知識有簡單到復(fù)雜的漸進(jìn)性（劉超，2009）。該書的編寫依照情景大綱、語法大綱、任務(wù)大綱的結(jié)合而成。2. 《走遍美國》教材分析 教材的編寫理念這套教材體現(xiàn)了當(dāng)代英語課程教學(xué)理論，其中最突出的是交際教學(xué)法最為突出，尤其以非語言交際和跨文化交際為其特點，前者通過劇中演員們的演技，把表情和體態(tài)語言發(fā)揮得淋漓盡致，使學(xué)習(xí)者有如面對美國人交談的臨場感，后者則接著美國文化與生活的單元，細(xì)述美國生活的形形色色，使學(xué)習(xí)者透過對美國文化和生活的體驗，學(xué)到活生生的美國英語?！蹲弑槊绹芬宰≡诩~約的一家三代人的生活為中心，內(nèi)容涉及約會、就餐、節(jié)日等美國各地風(fēng)土人情、社會生活的許多方面。1. 《走遍美國》教材簡介《走遍美國》（Family Album .） 是一套在中國大陸廣泛使用的生活化美語教材。在中國期刊全文數(shù)據(jù)庫中對關(guān)鍵詞“走遍美國”進(jìn)行檢索發(fā)現(xiàn)，我國學(xué)者對該套教材的研究非常少?！蹲弑槊绹方滩姆治黾霸u價摘要：《走遍美國》（Family Album .）是一套在大陸暢銷數(shù)百萬冊、在全球35個國家同步使用的生活化美語教材。關(guān)鍵詞：《走遍美國》；教材簡介；分析和評價《走遍美國》（Family Album .）是一套在大陸暢銷數(shù)百萬冊、在全球35個國家同步使
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