老師備課評價標(biāo)準(zhǔn)(專業(yè)版)
【正文】 全面考查學(xué)生的雙基和智能發(fā)展情況。學(xué)校要嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦或提出要購的教輔資料“書名”，讓學(xué)生及其家長跑書店購買。（2）作業(yè)要精選，除配套的作業(yè)練習(xí)外，教師要精選或編寫補(bǔ)充作業(yè)，切忌“拿來主義”，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)；分量要適當(dāng)，能在課堂完成的作業(yè)不布置到課外去做，每天課外作業(yè)總時間初高中不超過90分鐘，小學(xué)高年級不超過1小時，中年級不超過45分鐘，低年級不超過30分鐘，一年級一般不留書面家庭作業(yè)；難易要適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生的水平為準(zhǔn)，也要有利于培養(yǎng)尖子，適當(dāng)照顧后進(jìn)生，提倡因人布置彈性作業(yè)。重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)動手能力。二、認(rèn)真上課上課是整個教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。課后要及時反思教學(xué)得失，寫好教后記。擬定學(xué)期教學(xué)計劃（1）學(xué)期教學(xué)計劃內(nèi)容包括教材和學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（包括教科書的章節(jié)或課題，各課題的教學(xué)時數(shù)和時間，應(yīng)備教具教參及實(shí)驗(yàn)所用儀器等）、實(shí)施計劃的措施等。等級評定：A等（四個指標(biāo)是A），B等（三個指標(biāo)是A），C等（兩個指標(biāo)是A）。A、達(dá)到指標(biāo)要求；B、基本達(dá)到要求；C、一項(xiàng)未達(dá)要求。A、90％學(xué)生達(dá)到；B、80%學(xué)生達(dá)到；C、70%學(xué)生達(dá)到。了解學(xué)生（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較為豐富，教學(xué)水平較高的學(xué)科骨干、名教師可以每單元重點(diǎn)撰寫一課詳案，其余寫簡案。積極實(shí)施推門聽課制度。教師講課要用普通話，不得用方言。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)掌握全校教師平時課堂教學(xué)的情況，全面實(shí)施推門聽課制度（領(lǐng)導(dǎo)和教師雙向互動），做到平等交流，共同探討，并及時反饋。教材中要求學(xué)生做的大小作業(yè)和配套練習(xí)要全批全改，且必須由教師批改。（二）課外輔導(dǎo)管理細(xì)則學(xué)校要統(tǒng)籌安排課外輔導(dǎo)活動時間。學(xué)校對教師教學(xué)質(zhì)量評價要全面、科學(xué)，要從起點(diǎn)看變化，從投入看產(chǎn)出，特別要注重教學(xué)的效益和成本，既要統(tǒng)計合格率，優(yōu)秀率，也統(tǒng)計鞏固率、留級率、參考率、畢業(yè)年級學(xué)生病休人數(shù)，還要結(jié)合學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)情況、學(xué)生對該學(xué)科教師教學(xué)情況的評價等。每位任課教師都應(yīng)積極承擔(dān)活動類課程、組織課外興趣小組，主動擔(dān)負(fù)學(xué)生個性特長的培養(yǎng)和課外興趣小組輔導(dǎo)工作。（2）凡布置的書面作業(yè)要全批全改。（二）上課管理細(xì)則學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都應(yīng)深入教學(xué)第一線，足額承擔(dān)規(guī)定的教學(xué)工作量，帶頭上好課，并鼓勵、歡迎教師隨時聽自己執(zhí)教的課。新授時間一般控制在3040分鐘，練習(xí)10分鐘左右。集體備課可按單元、章節(jié)有計劃進(jìn)行，也可按不同課型進(jìn)行，也可以同課異構(gòu)或一課多上的課例研究，大學(xué)科每月進(jìn)行2~3次，小學(xué)科每月進(jìn)行1次。教學(xué)本冊教材未達(dá)兩年的教師，要求80%以上寫詳案，較高要求是90%以上寫詳案。（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)。等級評定：A等（四個指標(biāo)是A），B等（三個指標(biāo)是A），C等（兩個指標(biāo)是A）
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