鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教材分析(專業(yè)版)
【正文】 介紹戰(zhàn)爭(zhēng)的基本情況與結(jié)果，分析《南京條約》及其附件的主要內(nèi)容與危害，幫助學(xué)生討論為什么鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端。在本課最后的“探究性學(xué)習(xí)總結(jié)”欄目里，共設(shè)有兩個(gè)問(wèn)題。 在第一目“虎門銷煙”之前，教材用一段小字介紹了英國(guó)自資產(chǎn)階級(jí)革命完成后，不斷向海外擴(kuò)張、構(gòu)建東方殖民體系的過(guò)程，指出了英國(guó)侵略中國(guó)是歷史之必然。第一目的正文部分，先介紹了十八世紀(jì)中后期西方國(guó)家與中國(guó)的社會(huì)不同，指出西方國(guó)家已經(jīng)完成了工業(yè)革命，并積極擴(kuò)張海外市場(chǎng)，而中國(guó)仍然實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)的政策，政治腐敗，使學(xué)生了解虎門銷煙、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)代背景。第一個(gè)是要求學(xué)生能夠用史實(shí)說(shuō)明鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的開(kāi)端；第二個(gè)問(wèn)題是引用《英國(guó)駐華商務(wù)監(jiān)督義律致英國(guó)外交大臣巴麥尊的機(jī)密件》，讓學(xué)生就義律對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)原因的說(shuō)辭來(lái)展開(kāi)探討，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用辨證唯物主義的基本觀點(diǎn)，澄清和批駁在在一問(wèn)題上的一些錯(cuò)誤和謬論，從而提高學(xué)生辨別是非的能力和批判的能力。第三目：戰(zhàn)火再燃。第二目：鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。 同時(shí)，在教材后面的“模塊鏈接”里面，將本課與必修2第9課、必修3第14課相連接，使學(xué)生要有歷史的整體感、全局感。圍繞這三個(gè)要旨，本課共設(shè)立了三個(gè)知識(shí)板塊即“虎門銷煙”、“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”和“戰(zhàn)火再燃”。其次，教材又講述了虎門銷煙的原因與基本情況，即在中英貿(mào)易中，英國(guó)入超，中國(guó)出超，為扭轉(zhuǎn)對(duì)華貿(mào)易逆差，英國(guó)向中國(guó)走私鴉片，民族英雄林則徐看到了鴉片對(duì)中國(guó)的危害，于是上述道光帝進(jìn)行禁煙，進(jìn)行虎門銷煙。 三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)以上對(duì)教材的簡(jiǎn)單分析，可以確定本課的三維目標(biāo)是：知識(shí)
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