離子反應(yīng)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)新課程化學(xué)1專(zhuān)題2第二單元第三節(jié)《離子反應(yīng)》樣本課點(diǎn) 評(píng)該節(jié)課堂教學(xué)能緊扣離子反應(yīng)的本質(zhì)即電解質(zhì)溶液中自由移動(dòng)離子濃度的不同和發(fā)生變化這一實(shí)質(zhì)開(kāi)展教學(xué)。從引課開(kāi)始就設(shè)計(jì)同體積不同濃度的同一物質(zhì)電解質(zhì)溶液和同體積同濃度的不同物質(zhì)電解質(zhì)溶液的兩個(gè)導(dǎo)電能力不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為問(wèn)題討論。[問(wèn)題2] :如果把實(shí)驗(yàn)2中的醋酸溶液和氨水混合，燈泡的亮暗會(huì)如何變化？[作業(yè)]課本P566（2）[學(xué)生回答]Ba(OH)2=Ba2++2OHBa2++2OH+2H++SO42=BaSO4+2H2OH2SO4=2H++SO42[學(xué)生回答]+CH3COOH=CH3COO+NH4++H2O應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題前后呼應(yīng)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣鞏固所學(xué)知識(shí)教學(xué)反思 通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)（2006125，樂(lè)清中學(xué)，高一13班，上午第五節(jié)，40分鐘），本人有以下幾點(diǎn)反思：教學(xué)設(shè)計(jì)合理，問(wèn)題環(huán)環(huán)相扣，在思維上能吸引學(xué)生積極主動(dòng)的思考問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主得出結(jié)論；教學(xué)中通過(guò)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，解決遇到的問(wèn)題；本節(jié)課的小結(jié)比較有特色；本人在教學(xué)過(guò)程中講述過(guò)多，學(xué)生討論的問(wèn)題設(shè)置較少，學(xué)生參與時(shí)間不多；板書(shū)設(shè)計(jì)不太合理，有待提高。引導(dǎo)學(xué)生思考、學(xué)習(xí)電解質(zhì)溶液導(dǎo)電能力不同的原因和如何判斷并表示強(qiáng)、弱電解質(zhì)的電離
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