【正文】 如果被調(diào)查人同意的話，當(dāng)然是使用錄音機(jī)記錄最好。選舉制的缺點(diǎn)是：①選擇的范圍最小，不易保證校長(zhǎng)的素質(zhì)。簡(jiǎn)述教育法規(guī)的縱向形式層次及其排列的原則。1執(zhí)行教育外事工作的方針、政策與規(guī)定，歸口管理教育對(duì)外交流工作和出國(guó)留學(xué)（交流進(jìn)修）人員、智力引進(jìn)及來(lái)華留學(xué)人員的工作。 A．等值信度 B．再測(cè)信度 C．二分信度D．單測(cè)信度 三、簡(jiǎn)答題 1．簡(jiǎn)述省級(jí)教育行政組織機(jī)構(gòu)的主要職能。11．教科書，是根據(jù)（教學(xué)大綱）編寫的系統(tǒng)反映（學(xué)科內(nèi)容 ）的教學(xué)用書。就是深入到現(xiàn)場(chǎng)去實(shí)際觀察已經(jīng)發(fā)生和正在發(fā)生的事情。進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展教育教學(xué)改革和試驗(yàn)； 從事科學(xué)研究、學(xué)術(shù)交流，參加專業(yè)的學(xué)術(shù)團(tuán)體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)； 指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和成績(jī)；按時(shí)獲取工資報(bào)酬，享受國(guó)家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假的帶薪休假； 對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理；參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)。有一定的組織管理能力。 A．教育行政機(jī)構(gòu)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo) B．教育督導(dǎo) c．組織教師培訓(xùn) D．教育科研機(jī)構(gòu)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)7．代謝制度包括( abd )。2．西周時(shí)期，統(tǒng)治者更加重視對(duì)教育機(jī)構(gòu)的管理，實(shí)施了（ 天子視學(xué) ）制度。 五、了解教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu) 目前，全國(guó)已經(jīng)形成中央、省、地、縣四級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。 3．總結(jié)階段。 七、掌握制定教育規(guī)劃的程序 制定一個(gè)教育規(guī)劃的程序大致有七個(gè)步驟： 1．確定規(guī)劃組織形式。 3．進(jìn)行教育行政司法。 三、了解教育立法的含義 教育立法，就是國(guó)家政權(quán)機(jī)關(guān)按照法定程序，制定、認(rèn)可、修改、補(bǔ)充、廢止教育法規(guī)的活動(dòng)。它包括申報(bào)、設(shè)計(jì)、施工承包、質(zhì)量監(jiān)督、衛(wèi)生許可和竣工驗(yàn)收等環(huán)節(jié)。 4．動(dòng)態(tài)平衡，合理流動(dòng)。近年來(lái)，為了充分調(diào)動(dòng)地方和學(xué)校參與課程管理的積極性，我國(guó)課程行政體制開(kāi)始實(shí)行有指導(dǎo)的逐步放權(quán)，建立國(guó)家、地方和學(xué)校三級(jí)課程管理模式。近十年來(lái)，形成了公辦、民辦、公立民辦多種形式并存的格局。同時(shí)，地方教育行政機(jī)構(gòu)也不斷進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，但各省、自治區(qū)、直轄市的情況不盡豐目同。 4．加快改革招生考試和評(píng)價(jià)制度。 2．教育行政體制又稱(教育行政管理體制)或(教育管理體制)，是國(guó)家管理教育事業(yè)的組織體系和相關(guān)制度的總稱。 4．制定教育規(guī)劃的方法 了解： 人力需求法、社會(huì)需求法、學(xué)校布局法。 3．校長(zhǎng)的管理 掌握：校長(zhǎng)的選拔；校長(zhǎng)的任用；校長(zhǎng)的職責(zé)與權(quán)力；校長(zhǎng)的考核與培訓(xùn)。 2．近50年我國(guó)教育行政組織機(jī)構(gòu)的發(fā)展過(guò)程 了解： 近50年來(lái)我國(guó)教育行政組織機(jī)構(gòu)的沿革?？己酥R(shí)點(diǎn)1．教育行政體制的含義、類型2．新中國(guó)教育行政體制的歷史發(fā)展3．我國(guó)基礎(chǔ)教育行政體制改革4．我國(guó)高等教育行政體制改革考核要求 第五章課程行政考核目的本章主要考核學(xué)生對(duì)課程行政的了解和掌握情況考核知識(shí)點(diǎn)1．課程行政的含義、意義2．課程行政的體制3．課程行政的內(nèi)容4．課程實(shí)施的指導(dǎo)考核要求1．課程行政的含義、意義了解：課程行政的含義；課程行政的意義。理解：學(xué)校設(shè)備的使用及維修管理。6．教育督導(dǎo)的原則 理解： 教育督導(dǎo)的法制性原則、客觀性原則、可行性原則、效用性原則和激勵(lì)性原則。 三、熟悉教育行政的研究方法 教育行政的常用的研究方法有6種：(1)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法；(2)文獻(xiàn)分析法；(3)調(diào)查法；(4)實(shí)驗(yàn)法；(5)文化人類學(xué)研究法；(6)比較研究法。 第三，教育行政體制改革必須從我國(guó)國(guó)情出發(fā)。 二、弄清學(xué)校教育制度建立的依據(jù) 其一，國(guó)家政治制度。 課程的優(yōu)劣直接影響學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。第六章 一、了解教育人事行政的含義 教育人事行政是指國(guó)家依據(jù)一定的法規(guī)制度，對(duì)教育人員進(jìn)行管理的活動(dòng)。 六、了解我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的使用原則 教育經(jīng)費(fèi)的使用有三條原則：一是計(jì)劃使用原則；二是節(jié)約使用原則；三是有效使用原則。 3．咨詢服務(wù)。5．具有主動(dòng)性。第四是教育發(fā)展目標(biāo)的實(shí)施計(jì)劃。 二、明確教育督導(dǎo)的職能 1 (二)中小學(xué)校督導(dǎo)的內(nèi)容 1．辦學(xué)方向。其二、教育評(píng)價(jià)要為教育決策提供依據(jù)。 13．教育規(guī)劃的分類，根據(jù)所涉及內(nèi)容的復(fù)雜程度劃分，有（綜合性教育規(guī)劃）和（ 專題性教育規(guī)劃）。省級(jí)教育行政部門按照國(guó)家課程計(jì)劃的要求，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際需要，制定本省(自治區(qū)、直轄市)各個(gè)教育階段實(shí)施國(guó)家課程的計(jì)劃，并報(bào)教育部基礎(chǔ)教育司備案。確立教育部門法系列，既要求全面涵蓋教育系統(tǒng)，又要求避免教育部門法之間的交叉重復(fù)。因此有人說(shuō)定性評(píng)價(jià)中的評(píng)價(jià)工具就是評(píng)價(jià)者自己。4．教育行政體制又稱（ 教育行政管理體制 ）或（ 教育管理體制 ）。 A．社會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)的承受力 B．生均培養(yǎng)成本的一定比例 c．同一學(xué)校(或?qū)I(yè))實(shí)行同一種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn) D．不同學(xué)校(或?qū)I(yè))實(shí)行不同標(biāo)準(zhǔn) 6．學(xué)校生活用房主要包括( abc )。擬定教育系統(tǒng)勞動(dòng)、人事管理的具體政策和規(guī)章制度，統(tǒng)籌規(guī)劃指導(dǎo)各級(jí)教育行政干部隊(duì)伍的培訓(xùn)。1承辦省委、省政府交辦的其它事項(xiàng)。6 常用的抽樣方法有：極端抽樣、普通抽樣、配額抽樣、滾雪球式抽樣。（四）定性評(píng)價(jià)資料的分析 就是要從紛繁復(fù)雜的資料中找到秩序、類型，并說(shuō)明這些秩序與類型所反映的問(wèn)題與意義，從而發(fā)現(xiàn)對(duì)人們的思想和認(rèn)識(shí)帶來(lái)啟示和震動(dòng)的東西。 （二）定性評(píng)價(jià)的抽樣 定性評(píng)價(jià)中的抽樣不同于定量評(píng)價(jià)中的抽樣。其三是教育資源使用的有效性。 1歸口管理省語(yǔ)言文字工作。 指導(dǎo)和推動(dòng)開(kāi)展崗位培訓(xùn)，貫徹國(guó)家的崗位培訓(xùn)的工作方針、 政策和法規(guī)，匯總?cè)徫慌嘤?xùn)工作和信息經(jīng)驗(yàn)交流等服務(wù)工作。 A．考核制度 B．培訓(xùn)制度 c．獎(jiǎng)懲制度 D．職務(wù)升降制度 4．校長(zhǎng)的任職資格是( ab c )。2．唐朝把（ 國(guó)子監(jiān) ）作為全國(guó)最高的教育行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。 常用的抽樣方法有：極端抽樣、普通抽樣、配額抽樣、滾雪球式抽樣。 4．教育經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源有哪些?我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要有：各級(jí)政府教育財(cái)政撥款、學(xué)費(fèi)、教育稅費(fèi)、企事業(yè)單位投資、學(xué)校創(chuàng)收、社會(huì)捐資助學(xué)、金融、信貸及國(guó)際援助等。地方有一定自主權(quán)，但主要權(quán)力仍然在國(guó)家。11．校園用地可分為建筑用地、（運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地）、（ 綠化用地）。第十二章 一、了解教育評(píng)價(jià)的含義 教育評(píng)價(jià)是一個(gè)系統(tǒng)地收集有關(guān)信息，為教育決策服務(wù)的過(guò)程。 7．教育經(jīng)費(fèi)籌措和使用的督導(dǎo)。 6．評(píng)估論證。其次是實(shí)現(xiàn)教育發(fā)展目標(biāo)的措施。 3．是一種具有強(qiáng)制性的活動(dòng)。 五、明確學(xué)校設(shè)備的使用及維修中應(yīng)注意的問(wèn)題 在學(xué)校設(shè)備的配備、使用與管理過(guò)程中，教育行政部門要： 1．制定規(guī)范。 四、了解我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主要渠道 我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源主要有：各級(jí)政府教育財(cái)政撥款、學(xué)費(fèi)、教育稅費(fèi)、企事業(yè)單位投資、學(xué)校創(chuàng)收、社會(huì)捐資助學(xué)、金融、信貸及國(guó)際援助等。教育行政機(jī)構(gòu)對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)一般是通過(guò)發(fā)布行政命令、教育督導(dǎo)和組織教師培訓(xùn)等形式進(jìn)行。 4．重視成人教育，發(fā)展終身教育。第四章 一、了解學(xué)校教育制度的含義和類型 學(xué)校教育制度也叫學(xué)校系統(tǒng)，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是反映各級(jí)各類學(xué)校教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系，規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限以及相互間的銜接、轉(zhuǎn)換的制度。 四、明確新中國(guó)教育行政體制變遷的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) 第一，教育行政體制改革必須有利于調(diào)動(dòng)各方面的積極性。教育行政的目的在于保障全體公民的教育權(quán)利，促進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展。 5．教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和人員 了解： 國(guó)家教育督導(dǎo)團(tuán)及其辦公室的職責(zé)、省級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)、縣級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的主要職責(zé)。掌握：校舍的使用及維修管理的基本知識(shí)。 3．我國(guó)近代學(xué)校教育制度的發(fā)展 了解： 我國(guó)近代學(xué)制的誕生；新中國(guó)學(xué)制的確立。 理解： 我國(guó)當(dāng)前教育行政的改革。 4．我國(guó)現(xiàn)行的地方教育行政組織機(jī)構(gòu) 了解： 省、自治區(qū)、直轄市教育委員會(huì)(教育廳、局)的機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能；地區(qū)行政公署、自治州、盟人民政府，省轄市以及直轄市的區(qū)、縣教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其職能；縣、縣級(jí)市、旗教育委員會(huì)(教育局)的機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能；鄉(xiāng)(鎮(zhèn))教育委員會(huì)的機(jī)構(gòu)設(shè)置及其職能。第七章教育財(cái)政考核目的本章主要考核學(xué)生對(duì)教育教育財(cái)政的了解和掌握情況考核知識(shí)點(diǎn)1．教育財(cái)政的含義、功能2．教育財(cái)政的基本制度3．我國(guó)的教育經(jīng)費(fèi)考核要求1．教育財(cái)政的含義、功能r解：教育財(cái)政的含義；教育財(cái)政的功能。第十一章教育督導(dǎo) 考核目的 本章主要考核學(xué)生對(duì)教育督導(dǎo)的了解和掌握情況 考核知識(shí)點(diǎn) 1．教育督導(dǎo)的含義、意義、類型和程序 2．教育督導(dǎo)的職能 3．教育督導(dǎo)的過(guò)程 4．教育督導(dǎo)的內(nèi)容 5．教育督導(dǎo)的機(jī)構(gòu)和人員 6．教育督導(dǎo)的原則 考核要求 1．教育督導(dǎo)的含義、意義、類型和程序 了解： 教育督導(dǎo)的含義、類型和程序。 A．中央集權(quán)制 B．地方分權(quán)制 c．中央與地方合作制 D．單軌制 2．教育行政組織機(jī)構(gòu)改革的基本原則是( )。 6．大力提高教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。橫向上，每一級(jí)教育行政機(jī)構(gòu)又有不同的設(shè)置，并具有不同的職能。加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，落實(shí)義務(wù)教育。 四、了解課程行政體制的國(guó)際發(fā)展趨勢(shì) 很多國(guó)家的課程行政體制的