【正文】 板書： 高俅：搶老婆 遠刺配 謀性命 逼 林沖：忍 再忍 忍無可忍 反 主題：官逼民反 首先談談這堂優(yōu)質課做得較為成功的方面： 一、整個教學設計，簡明精巧，刪繁就簡，目標明確，重點突出，設計的問題，環(huán)環(huán)相扣，層層推進。 尖刀向心窩里只當時林沖便拿了花槍，卻待開門來救 一剜 解恨、痛火，只聽得外面有人說將話來。 （ 4）“我是罪囚，恐怕玷辱你夫妻兩回答問題 個。突設計說明 破途徑：通過設計牽一發(fā)而動全身的問題，經課堂討論，師生雙向互動，突破重難點。高俅及手下步步緊逼，使林沖走投無路，不得不手刃仇敵，投奔梁山，走上了反抗斗爭的道路。 ２．閱讀第二部分（ 2－ 5 段），討論： （ 1）這一部分，對情節(jié)發(fā)展的直接作用是什么？ 陸謙來到滄州，密謀殺害林沖，使情節(jié)陡起波瀾。 （ 2）有的細節(jié)描寫則使故事情節(jié)前呼后應，使作品布局更加嚴謹。（２）暗示情節(jié)，推動發(fā)展： 1 作品通過對風雪的描寫，暗示了將要發(fā)生的故事情節(jié)的趨向。高俅一伙的步步緊逼，使林沖走投無路，終于走上了反抗的道路。林沖在山神廟里聽見陸謙等人的對話，知道了高俅指使人謀害自己的真相，當聽到，“拾得他一兩塊骨頭回京，府里見太尉和衙內時，也道我們也能會干事情”時，他才清醒地認識到，高俅一伙留給他的死路一條。 三、理清情節(jié)結構 下面我們先來看看課文。i 賞賜 玷辱： di224。曾在錢塘一帶做過幾年官，其余時間一直以教書為業(yè)，著名小說家羅貫中，即為他的門生。人物性格的刻畫往往直接揭示主題，情節(jié)的發(fā)展、矛盾的解決常常表現主題，環(huán)境描寫對主題一般起烘托、強化作用。讓醫(yī)護人員張口結 舌。至于伏筆照應 ,要全面理解文本 ,注意分析前因后果 ,注意分析前后有關聯的人物、事件。簡要分析時可從一個方面進行分析。林沖本待要痛打那廝一頓 ,太尉面上須不好看?！敝巧畹?:“灑家初到這里 ,正沒相識 ,得這幾個大哥每日相伴。又吃得正濃 ,眾潑皮道 :“這幾日見師父演力 ,不曾見師父家生器械 ,怎得師父教我們看一看也好。C 項 ,“望”應為“忘” 。 他年若得志，威震泰山東。 林沖從屢遭迫害卻不愿反抗，到橫豎是沒有活路，只有奮起反抗在災難中殺出一條血路。有洋洋得意互相吹捧之因，就有自我顯露之果 。第二次是沽酒回來，發(fā)覺草料場住房被雪壓塌，無處居身，不能不到山神廟過夜?！痹诙皇兰o高速發(fā)展的信息時代，曾經叱咤風云的英雄豪杰似乎也沉沉睡去，但當我們翻開《水滸傳》時，依稀會看到提著樸刀的梁山好漢正行走在崎嶇的山道上，殺富濟貧，與官府抗衡。 在林沖從李小二中得知陸虞候要謀害自己時，便要去街上買 把解腕尖刀，這個細節(jié)表現出他是個到不離手、細心謹慎、剛強正直的人。怎奈仇人高太尉不愿輕易饒人，刺配滄州道上，豹子頭又險些命喪野豬林。 林教頭風雪山神廟讀后感 1 他，當年曾一統(tǒng)京城八十萬禁軍 4102，在京 1653 城享馳譽望，叱咤風云。 林沖，一個有著濃厚悲劇色彩的人物，自己身為八十萬禁軍教頭，有著富裕的生活，崇高 的地位，還有一位美貌才氣的妻子，這本是個讓人羨慕的古代生活，卻因為高俅陷害刺配滄州，誰知高俅一伙人仍不放過他，繼續(xù)派陸虞候陷害謀殺林沖，林沖得知后只好殺死陸虞候三人，盡管林沖的手段殘忍，但是卻是因為官的逼迫，讓一個原本生活富裕，不該到梁山的人出現在梁山。不能為了自己的一點私利 而養(yǎng)成了不好的行為習慣，導致和同學之間的關系盾，產生不必要的糾紛。做學問的人要懂得水磨黃豆的煮豆功夫，建議精讀《林教頭風雪山神廟》，我簡稱這篇為走雪篇，因為它講得關于林沖山神廟殺人前后的行動軌跡，滿天雪下安得庇護 ?這篇文章的線索分析眾多，總還是金圣嘆的批注令人齒頰生香。有住房壓塌無處居身之因，就有暫住山神廟過夜之果 。 林教頭風雪山神廟讀后感 6 篇 600 字 第二篇：《林教頭風雪山神廟》讀后感 《林教頭風雪山神廟》讀后感 終于是英雄了 高二（ 16）班趙建欣 在《水滸傳》里，有許許多多的英雄，像智多星吳用，黑旋風李逵，一丈青扈三娘等等，而豹子頭林沖則是比較早出現的其中一位。盡管林沖的殺人手段是殘忍了一些，可是他有好好的一個家庭，這樣頂天立地的一個禁軍教頭卻被高俅，陸謙迫害得家破人亡、有國難投，就更應該用這種嚴厲的手段懲罰仇人！只是這個時候，林沖才顯露出他那真英雄的本色！終于是氣魄宏大得造反英雄！林沖在奔往梁山的途中，在朱貴酒店的粉墻上寫了一首詩： 仗義是林沖，為人最樸忠。D 項 ,“浼”應讀“ měi” ,“浸”應讀“ j236。 1 那時正是三月盡 ,天氣正熱?！绷譀_大喜 ,就當結義智深為兄。眾閑漢勸了林沖 ,和哄高衙內出廟上馬去了。另外還要注意與現代漢語的區(qū)別?！边@種強烈的反抗意識更明 顯。 (1)描述畫面內容 : (不超過 70字 )(2)寓意 : 解析 :漫畫內容是反映酒后駕駛釀成車禍的現象 ,司機雖已多處受傷 ,但依舊沉浸在醉意之中 ,仍向護士要高度酒?！毙≌f是人生的“百科全書”，閱讀小說，可以開闊視野，陶冶情操，提 高我們的文化素養(yǎng)及審美能力。點評之后可以進行朗讀表演。羅貫中編次。然而高俅的干兒子高衙內蓄意霸占我的妻子，幾次調戲我的妻子我都一忍再忍，沒想到高俅利用權勢指使他的部下陸虞候、福安等人設下毒計，引誘我誤入軍機重地白虎節(jié)堂，把我交到開封府發(fā)落。后來買酒途徑山神廟時，還祈求“神明庇佑”。第一點，林沖本來是北宋京城 80 萬禁軍教頭，有一定的社會地位，過著比較富裕安定生活，這就決定了他的妥協(xié)性和軟弱性，滿足現狀，缺少反抗精神。（２）側面襯托風雪： 1 指出哪些語句是側面描寫風雪。在這篇作品中，作者運用了大量的細節(jié)描寫，這些細節(jié)描寫大致有三種情況：（ 1）有的細節(jié)描寫生動具體地表現出人物的性格。如果沒有這段描寫，下文寫李小二向林沖報告消息就會顯得突兀。 其次，從它所處的單元位置看，本單元所選的《林教頭風雪山神廟》為中國古典小說，《裝在套子里的人》選自外國小說，《邊城》為中國現當代小說中的文章。 理解中國封建社會 官逼民反的社會現實 難點 分析風雪、山神廟等環(huán)境描寫對情節(jié)、人物的作用，理解人物、情節(jié)、環(huán)境與主題相聯系。（ 3）東京，不認不想今日在此見你。 B、前二人用花槍利索地結果了。也另有滋味’手刃的宣言 amp。在理解“風雪”在文中主要作用過程中，結合人物及其在情節(jié)發(fā)展中的發(fā)展變化，讓學生感受到了林沖這個人物在妥協(xié)中掙扎，在掙扎中最終走向反抗的飛躍，學生明白了“風雪”與“火”是對林沖人性的一次極大的考驗，知道了封建社會 黑暗現實，及人要在逆境中抗爭才能有出路的道德情感方面的教育，真正讓學生受到了“真、善、美”的熏陶。 更待何時？ （ 3）只聽得外面有人說起話來 請 ，問題，每一句話是誰說的？ 恕，但你陸謙情理哪一個是富安，哪一個是陸虞侯，哪 難容所以殺人可一個是差撥？為什么不說清是誰說 恕 的，而讓林沖自己判斷？ 此刻，林沖的路在何方？忍無可忍，被逼爆發(fā)。 人，不認識；支開李小二 （ 4）對前途充滿（ 3）李小二注意到的細節(jié)？東京，不 憧憬、天真。 2：林沖刺配滄州途中，林沖被小人整試著回憶梳理文 章的主要內容 通過分治，一路咬牙隱忍。 學生在初中和高一階段都已了解小說的基本要素和閱讀方法。通過這個描寫，對以前的情節(jié)進行了巧妙的補充，并交代了整個陰謀的策劃過程，并由陸謙等人親口說出，這就比別人介紹更易于使林沖認識到敵人的兇狠殘忍，更易于激起他滿腔怒火，從而促使他毅然做出了手刃仇敵 的壯舉。 再如第十段對林沖來到山神廟后的描寫，通過他掇石 頭靠住廟門為下文寫陸謙等三人進不了廟埋下伏筆。 再如，作品在寫雪的時候，兩次用了一個“緊”字：“那雪正下得緊”“看那雪，到晚越下得緊了”?！端疂G》的主題就是“逼上梁山”，而林沖所走的道路則是體現這個主題的典型例子，這使我們認識到封建社會被壓迫者走上反抗道路的必然性。與其坐以待斃，不如反抗斗爭。 開篇，作者說林沖“閑走”，其實閑筆不閑，這部分對表現林沖思想變化有什么作用？明確：（ 1）插敘了林沖在東京時曾救助過李小二，表現林沖正義感、俠義精神； （ 2）明明是蒙冤受辱，卻說成自己觸怒了別人，稱自己是“罪囚”，稱仇人是“高太尉”，說起這些并不氣憤，用平平淡淡、無可奈何的口氣，表現林沖委曲求全，不思反抗。f225。它是一部描寫北宋末年農民起義的著名的長篇古典小說。【教學目標】 知識目標掌握《水滸傳》相關的文學常識，以及本文的字詞含義。 第四篇：林教頭風雪山神廟 林教頭風雪山神廟說課稿 各位評委老師，大家好。伏筆照應如“只見墻缺邊立著一個官人” ,有“墻缺”才能看見 ,也才有后文的跳入、跳出。如語言上 ,“喝采道 :‘端的使得好 !’” ,體現了他尚武好義的性格?！敝巧畹?:“你卻怕他本管太尉 ,灑家怕他甚鳥 !俺若撞見那撮鳥時 ,且教他吃灑家三百禪杖了去。 恰才飲得三杯 ,只見女使錦兒慌慌急急 ,紅了臉 ,在墻缺邊叫道 :“官人 ,休要坐地 !娘子在廟中和人合口 !”林沖連忙問道 :“在那里 ?”錦兒道 :“正在五岳樓下來 ,撞見了詐奸不級的 ,把娘子攔住了 ,不肯放。眾人看了 ,盡皆吃驚 ,都道 :“兩臂膊沒水牛大小氣力 ,怎使得動 !”智深接過來 ,颼颼的使動 ,渾身上下 ,沒半點兒參差。．．．． ,出來說道 :“他那三四個交頭接耳說話 ,正不聽得說甚么。)髭須 (zī)搠倒 (shu242。在高衙內調戲他的 妻子時，他為了不得罪他的頂頭上司，而又保住他那八十萬禁軍槍棒教頭的職位，所以他忍受了這奇恥大辱，以求平安無事。林沖首次顯露出來在山神廟前，第一個動作是 頂禮虔誠跪拜，第一句話是求“神明保佑”，第一個想法是改近幾天來燒紙錢兒。這名篇寫了雪、寫了火、寫了刀、寫了槍、寫了山神廟等等天然景色及武器，“驟看之就象無物”， 互不關聯，細讀讀，則是“拽之通體俱動”。 他是北宋京城八 十萬禁軍的教頭，本著安分守己，恪盡職守的信念，在教頭這個小小官職上默默奉獻著。 林沖親耳聽到陸虞候一伙人實是謀害自己時，“潑賊哪里去 !”“潑賊 !我自和你無什么怨仇，你如何這等害我 !”這些語言表明林沖終于憤起反抗，殺害陸虞候三人，最終走向梁山。 陸虞候密謀害林沖，店小二為了報恩，告訴了林沖，林沖聽后大怒：“那潑賊敢來這里害我，休教撞著我，只叫他骨肉為泥 !”剛毅果敢的性格無不溢于言表。他年若得志，威鎮(zhèn)泰山東。黑暗的制度下引起了忠義人 士的反抗，林